活動目標 1、正確發出炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作 2、在熟悉游戲的基礎上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。 3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時
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幼兒園中班早期閱讀教案變色蝸牛 活動目標 1、根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節。 2、能關注畫面中“第天”的數字，并初步學習根據“第天”的提示翻閱圖書。 3、能注意傾聽他
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活動名稱兒歌老鼠娶親 執 教聶世琴 活動目標 1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。 2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。 3、 3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞
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中班語言活動詩歌動物的雨傘 嘉善縣杜鵑幼兒園 執教錢潔 設計意圖 動物的雨傘是一首充滿童趣的詩歌，它是我自行創編而成的。詩歌運用質樸的語言，分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動
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故事鼴鼠的皮鞋車目標1、幫助幼兒理解故事內容。 2、發展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。準備故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。過程一、 導入1、 出示破皮鞋的圖片。“這是什么呀”2
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活動目標傾聽故事，初步理解故事，大膽表達自己的想法和感受。并進一步感受狐貍心理的變化，體驗作品中表達的美好情感。 活動準備PPt、狐貍、鴨蛋、數字圖片 活動過程 一、活動導入，引發興趣 （從孵蛋的動物
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活動內容方臉和圓臉 活動目標 1愿意積極參與討論故事情節并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。 2體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。 活動準備方臉和圓臉背景圖，前期家具
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鵝媽媽買鞋 活動目標 1. 通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。 2. 學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關系。 活動準備 自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干 活動過程 一出
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溫州新橋艷潔幼兒園張慧 設計意圖 由于幼兒在日常生活和學習活動中對顏色特別感興趣，經常問老師是否要上美術繪畫課。因此我選用這個主題多彩的顏色，讓幼兒感知顏色的變化，并體驗活動的樂趣。 活動目標
多彩的顏色,幼兒園中班語言活動教案：,中班科學教案《多彩的顏色》,幼兒園,中班,語言,活動,教案,科學教案,多彩,顏色
作者付光梅 來源臨朐縣城關街道陡溝學區幼兒園 【教材分析】 誰的點子多是中班下冊幼兒創新智慧游戲中的內容。教材內容來源于生活，平時孩子喜歡跟父母出門，找朋友一起玩，尤其喜歡跟小朋友一起過生日。怎
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幼兒園中班創意節奏教案發條舞 設計思路 一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節奏點頭、拍手，直到發條松了小青蛙停下來為止。我從中得
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作者宋小姣 來源壽光文家街道中心幼兒園 【活動目標】 1、觀察自己的雙手，體驗玩小手游戲的快樂。 2、能大膽表達，創編動作，發展創造力。 3、創造性地畫出各種手形畫，并大膽添畫。 【活動準備】 音
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一、 活動目的 1、引導幼兒根據凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風格分析畫，并大方、清楚地表達自己的看法。 2、提高幼兒美的欣賞能力。 二、 活動準備 凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫
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一.活動目的 1.以故事角色的身份進行想象,思考,理解故事內容,發展幼兒的創造性思維能力和口語表達能力. 2.懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理. 二.活動準備 1.掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂的磁帶,錄音機 2
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課題名稱家 活動過程目標1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點。什么是什么的家。 2、鼓勵幼兒根據兒歌提供的線索，嘗試初步創編兒歌的興趣。準備1、背景圖 2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個
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溫州五幼 盧建雙 設計意圖 母愛是天下最重要、最偉大、最無私的愛，源自于媽媽的天性，源自于孩子成長和發育的需求。“媽媽心”是媽媽的愛心與孩子的心愛的結合體，它告訴我們這兩種愛是緊緊結合在一起的
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中班生成主題活動教案紐扣 一、主題說明 天氣漸冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新穎、色彩絢爛的小棉衣，有的做成了動物樣子，有的是裙擺式的，有的是腰帶式的，還有的是唐裝，入園后，小朋友都聚在一起紛紛炫耀
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愛護小草 中班環保主題活動 碩放中心幼兒園 萬詠梅 活動產生的背景 有識之士提出“環保教育，要從娃娃抓起“。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們
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音樂買菜 活動目標 1、唱清歌詞、唱準曲調，初步表現歌曲的說唱風格。 2、在熟悉歌詞的基礎上，合著旋律唱出來。 3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。 活動準備圖譜、磁帶開汽車、小籃子、錄音機 活動過程 1、進
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我升中班了 一 活動思路 孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發初步的責任意識，并
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