五年級下冊英語課堂教學設(shè)計課題Unit1Whatsyourfavouriteseason,Letstalk課時第一課時學科英語年級五備課教師學習目標1,能聽說四會單詞,colourful,prefer,winter,either,autum
廣州,教科版版,小學英語,年級,下冊,教案,全冊總,54
第三單元 工具和技術(shù),第6課時 推動社會發(fā)展的印刷術(shù),你了解我國古代四大發(fā)明嗎？,印刷術(shù),你了解印刷術(shù)嗎？它是怎樣印制圖文的呢？關(guān)于印刷術(shù)你都知道哪些知識？,印刷術(shù)的發(fā)展,印章,雕版印刷術(shù),套彩版印刷術(shù),活字印刷術(shù),模擬活字印刷,實驗步驟：,檢字,拓印,刷墨,晾制,比一比,將剛才印刷的內(nèi)容抄錄在格子紙上，比較所用的時間。,1、從模擬活字印刷的過程中，你知道了印刷術(shù)包括哪些方面？,2、通過測
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第四單元 能量,第7課時 能量從哪里來,化學能,太陽能,磁能,能量的形式多種多樣，這些能量是從哪里來，又是怎樣轉(zhuǎn)換的呢？,電能,維持我們身體各項活動的能量是從哪里來的呢？,太陽的能量是怎樣傳遞到地球上的,問題一：太陽的能量是怎樣傳遞給植物的？,問題二：陽光在植物的生長中起到了什么作用？,動物和人是如何獲取能量的？太陽能在這一過程中是如何為我們提供能量的？,太陽能汽車利用貼在車體外表的太陽電池板
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第二單元 地球的運動,第3課時 人類認識地球 運動的歷史,上古時期，人們對地球形狀和運動方式有以下幾種假說：,1、“渾天說”,2、“蓋地說”,3、“天圓地方說”,模擬實驗告訴我們，對晝夜交替現(xiàn)象的解釋有很多種可能。事實究竟是怎樣的呢？歷史上人們對地球運動有哪些看法呢？,閱讀史料、總結(jié),我的課堂活動記錄單,小結(jié)：,地球繞地軸自轉(zhuǎn)，周期是24小時，并繞太陽做圓周運動，即公轉(zhuǎn)，周期是1
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第三單元 工具和技術(shù),第4課時 改變運輸?shù)能囕?怎么辦？,輪子有什么作用？,不同年代的出行方式,上世紀初,七十年代,八九十年代,二十一世紀,你還見過什么樣的輪子？它們有什么作用？,我是小小運輸家,實驗一：分別用平板和手推車在操場上將紙箱沿直線從A地搬到B地。 實驗二：分別用平板和手推車將兩桶水沿曲線從B地搬到C地。,實驗要求： 小組分工，四人一組； 實驗過程中觀察搬運重物的同學的表情變化； 不要
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第二單元 地球的運動,第1課時 我們的地球模型,對于我們賴以生存的家園地球，你知道多少呢？,我們能做一個地球模型來表達所知道的地球知識嗎？,我所知道和感興趣的地球知識,1.寫出幾條你知道的地球知識。,2.小組分享，看一看大家知道的地球知識有什么異同。,3.整理、修改并填寫活動手冊氣泡圖。,4.全班分享我們已知的地球知識。,5.提出想探究的問題。,制作一個簡單的地球模型,地球結(jié)構(gòu)模型,地球
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第四單元 能量,第3課時 電和磁,1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電導線靠近了指南針，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，打開了人類大規(guī)模利用電能的大門。,你知道是什么現(xiàn)象嗎？,活動一：用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產(chǎn)生磁性。,實驗材料：電池、電池盒、小燈泡、燈座、導 線（其中一根較長）、開關(guān)、指南針。,實驗步驟：,1、先組裝一個可以點亮小燈泡的電路。,2、把電路中的
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第二單元 地球的運動,第7課時 晝夜和四季變化 對生物的影響,晝夜交替和四季變化對生物有什么影響？,晝夜交替和四季變化對生物產(chǎn)生了哪些影響？,1、各小組相互交流有哪些影響，記錄下來。,2、各小組交流匯報。 注意：不要重復前面的同學說過的。,晝夜交替對生物的影響,晝伏夜出,晝夜交替對生物的影響,夜伏晝出,四季變化對生物的影響,大雁南飛,冬眠,四季變化對生物的影響,用思維導圖總結(jié)歸納學到的地球運
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第一單元 微小世界,第4課時 觀察洋蔥表皮細胞,想一想：你認識細胞嗎？ 向身邊的同學介紹你對細胞的了解。,洋蔥表皮細胞很小，肉眼看不見，如何能夠清楚地看到細胞結(jié)構(gòu)呢？,制作洋蔥內(nèi)表皮玻片標本,實驗材料我會認,清水,鑷子,碘酒,滴管,蓋玻片,吸水紙,載玻片,洋蔥,小刀,做一做,制作洋蔥切片,1、把洋蔥鱗莖切成兩半，掰下其中一塊，注意不要弄掉內(nèi)表皮； 2、在內(nèi)表皮上用小刀輕輕劃一個指甲大小的“井
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第四單元 能量,第4課時 電能和磁能,通電線圈產(chǎn)生的磁性能像磁鐵那樣吸引鐵嗎？,電磁起重機,磁懸浮列車,電磁爐,什么樣的裝置可以將電能轉(zhuǎn)換為磁能呢？,電磁鐵吸引搬運大頭針實驗,實驗材料：大鐵釘、導線、電池、大頭針、電池盒、小塊砂紙。,實驗前思考：,電磁鐵是怎樣搬運大頭針的？ 怎樣控制大頭針能讓它掉落在指定的位置?,實驗步驟：,1、把準備好的大鐵釘與大頭針接觸，觀察現(xiàn)象。,2、用有絕緣皮的導線在大
2021新版教科版版六年級上冊科學4.4,電能和磁能-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,4.4,電能,磁能,課件,教學
第三單元 工具與技術(shù),第1課時 緊密聯(lián)系的工具 和技術(shù),家里的凳子壞了，有一顆釘子冒了出來，老爺爺想要修好它，猜猜老爺爺?shù)挠沂帜玫氖鞘裁矗?羊角錘,這里面有哪些你熟悉的工具？它能幫我們做什么呢？,你知道哪些技術(shù)，你用過它們嗎？,工具和技術(shù)之間有什么聯(lián)系呢？,取出核桃仁,1、不使用任何工具，嘗試取出核桃仁。,2、借助工具取出核桃仁。如木棍、錘子、石頭等。,3、借助核桃夾取出完整的核桃仁。,安全
2021新版教科版版六年級上冊科學3.1,緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,3.1,緊密,聯(lián)系,工具,技術(shù),課件,教學
第一單元 微小世界,第5課時 觀察更多的 生物細胞,洋蔥表皮是由細胞組成的,細胞壁,細 胞核,其他生物是否也是由細胞組成的呢？,這些細胞的形態(tài)是什么樣的呢？,觀察細胞,寫上標本名稱和放大倍數(shù),注意示意圖的比例,西紅柿果皮,西紅柿果肉,觀察植物細胞，說說你的發(fā)現(xiàn)？,都有小房間和小點點。形態(tài)各異，有的大有的小。有的排列疏松，有的排列緊密。,西紅柿果皮,西紅柿果肉,蠶豆葉下表皮,觀察動物細胞，說說你
2021新版教科版版六年級上冊科學1.5,觀察更多的生物細胞-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,1.5,觀察,更多,生物,細胞,課件,教學
第四單元 能量,第2課時 調(diào)查家中使用的能量,家中經(jīng)常使用的能量有哪些？,分享匯報,電冰箱,洗衣機,電飯煲,能量的來源？,了解家里日常生活所使用的能量,現(xiàn)在大多數(shù)小汽車、卡車、輪船、飛機都是使用汽油和石油作為燃料的，這些燃料都是不可再生能源。一輛汽車大約只有20%的燃料用于驅(qū)動車輛，剩下的燃料主要轉(zhuǎn)換成了熱能、聲能等，散發(fā)到空氣中去了。燃油汽車發(fā)動機排出的氣體對環(huán)境危害很大，給地球造成了環(huán)境污染
2021新版教科版版六年級上冊科學4.2,調(diào)查家中使用的能量-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,4.2,調(diào)查,家中,使用,能量,課件,教學
第二單元 地球的運動,第6課時 地球的公轉(zhuǎn)與 四季變化,地球自轉(zhuǎn)晝夜交替,晝,夜,四季變化,四季交替 年年循環(huán) ？,地球公轉(zhuǎn)對我們有什么影響？,四季循環(huán)一次是一年，地球公轉(zhuǎn)一周也是一年。四季交替變化和地球公轉(zhuǎn)有關(guān)嗎？,了解地球公轉(zhuǎn),1、觀察地球公轉(zhuǎn)示意圖，記錄你發(fā)現(xiàn)的地球公轉(zhuǎn)的特點。,2、相互交流討論地球公轉(zhuǎn)的特點，四季有什么異同點？,提示 地球公轉(zhuǎn)一周的時間是多少？ 地球地軸傾斜的方向
2021新版教科版版六年級上冊科學2.6,地球的公轉(zhuǎn)與四季變化-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,2.6,地球,公轉(zhuǎn),四季,變化,課件,教學
第四單元 能量,第1課時 各種形式的能量,還有哪些方法能讓汽車動起來？,汽油為汽車提供了什么？,汽油為汽車提供的能量是化學能。,電動汽車,太陽能汽車,在我們的周圍，還存在著哪些能量形式？,能量,光能,電能,水能,太陽能,讓汽車動起來的能量有哪些呢？這些能量來自哪里？,尋找身邊的能量形式,回憶生活，交流觀察到的現(xiàn)象中存在的能量形式。,我的課堂活動記錄表,超聲波清洗眼鏡,磁懸浮列車,化學能,太陽能
2021新版教科版版六年級上冊科學4.1,各種形式的能量-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,4.1,各種形式,能量,課件,教學
第一單元 微小世界,第3課時 觀察身邊微小 的物體,如何觀察這些動植物的細微之處？,觀察身邊的微小物體,想一想：我們怎樣觀察身邊的微小物體？,肉眼？ 放大鏡? 顯微鏡？,活動,顯微鏡的使用方法：,安放對光上片調(diào)焦觀察,1、安放：右手握住顯微鏡的鏡臂，左手拖住鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上，略偏左，離桌子邊緣大約7厘米。,活動,顯微鏡的使用方法：,2、對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通
2021新版教科版版六年級上冊科學1.3,觀察身邊微小物體-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,1.3,觀察,身邊,微小,物體,課件,教學
第二單元 地球的運動,第5課時 影長的四季變化,日影長的變化規(guī)律是怎樣的？,影子一天的長短變化有規(guī)律，那么一年四季，春夏秋冬，影子長短的變化是否也有規(guī)律呢？,查閱資料，了解古人是如何觀察日影的四季變化的,查閱資料，說一說： 1. 古人是使用什么儀器來觀察日影的四季變化的？ 2. 通過這一儀器古人發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,想一想，說一說,古人的觀測儀器圭表的結(jié)構(gòu)特點是什么？,這種儀器由兩部分組成：一個垂直
2021新版教科版版六年級上冊科學2.5,影長的四季變化-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,2.5,四季,變化,課件,教學
第一單元 微小世界,第2課時 怎樣放得更大,如圖，文字、蟲卵、頭發(fā)等物體太小，用放大鏡看不清時，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 有什么方法能把物體圖像放得更大呢？,想一想,想一想，說一說，怎樣能使物體放得更大,制作組合凸透鏡,1、用一個放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能放多大；,想一想，說一說，怎樣能使物體放得更大,2、在第一個放大鏡下增加一個放大鏡，并和第一個放大鏡相互平行，上下移動第二
2021新版教科版版六年級上冊科學1.2,怎樣放得更大-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,1.2,怎樣,更大,課件,教學
第三單元 工具和技術(shù),第7課時 信息的交流傳播,你知道這是什么嗎？它是通過什么方式傳遞信息的？,小新計劃這周末和同學一起去踢足球，他想提前知道周末的天氣怎么樣，可以怎么做呢？,這些信息交流傳播的工具是如何傳遞信息的？它的作用是什么？,書本和電腦各給我們提供了什么形式的信息？,它們是如何傳遞信息的？效果有什么不同？,制作獨輪車,要求： 全班分為兩組，A組使用電腦查看制作視頻，B組使用提前打印的紙質(zhì)
2021新版教科版版六年級上冊科學3.7,信息的交流傳播-課件教學,2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,3.7,信息,交流,傳播,課件,教學
第二單元 地球的運動,第4課時 誰先迎來黎明,同一時間，為什么一個在白天，一個在晚上？,北京,烏魯木齊,誰先迎來黎明？,我發(fā)現(xiàn)：北京在烏魯木齊的___邊。,東,北京,烏魯木齊,誰先迎來黎明,猜想一下：哪個城市先看到太陽？,小手牽小手,十個人一個小組，九個人手拉手轉(zhuǎn)圈，先順時針，后逆時針。一個人扮演初升的太陽。,2. 實驗完成后，填寫實驗記錄表。,兩種旋轉(zhuǎn)方向，那種是正確的呢？,確定地球自轉(zhuǎn)的
2021,新版,教科版版,六年級,上冊,科學,2.4,迎來,黎明,課件,教學
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