各種各樣的天氣教學設計,教材簡析,本課是二年級科學上冊一單元第五課,主要內容是引導學生認識的是地球家園中常見的各種天氣現象,以及這些天氣與我們人類生活的密切聯系,教材從,天氣會影響和改變我們的家園,天氣有哪些變化呢,這個問題直接聚焦到本課的
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科學家這樣做教學設計,教材簡析,本課是二年級上冊教科書的首頁,有一位考察黃土高原的長者站在油菜地旁,正在野外記錄簿上畫著速寫,神情專注,一絲不茍,他就是88歲的劉東生先生,著名地質學家和地球系統科學家,國際泰勒環境成就獎和中國國家最高科技獎
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地球家園中有什么教學設計,教材簡析,本課是教科版科學二年級上冊第一單元第一課的內容,是本單元的起始課,暗示了本單元的學習重點是我們的地球家園,本課是對地球家園的一個整體認識,這也是同學們從學習科學以來第一次接觸地球與宇宙領域的相關內容,本課
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材料的來源和去處教學設計,教材簡析,本課是二年級上冊科學書中的科學閱讀部分,是對材料這一單元的總結和補充,為同學們材料認識的學習提供了其他視角,引發學生深入思考我們身邊材料是從哪里來,可能到哪里去,前面課程學習可以說是從宏觀上了解材料的特點
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書的歷史教學設計,教材簡析,本課是二年級上冊科學第二單元第3課時的內容,書的歷史以書為具體的研究對象,結合人類文明的發展歷史,讓學生縱向考察書所用材料的發展和演變歷史,學生將通過,做一本簡易的書,活動,理解材料革新的意義,體會人類對物品的實
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神奇的紙教學設計,教材分析,本課是二年級上冊材料單元的第4課,本課教學以紙為載體,通過改造一張紙,比較和體驗紙改造前后性能的變化,交流紙的這種變化在生活中的應用等,激發學生繼續改造材料,發現材料性能的探究欲望,本課教材包括以下幾部分,第一部
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觀察月相教學設計,教材簡析,本課是我們的地球家園單元的第四課,繼上節課認識了地球家園的鄰居太陽之后,這節課要認識地球家園的另一位鄰居月球,本課將引導學生通過實際觀察來認識月相是變化的,指導學生用圖畫的方式記錄描述觀察到的月相,引導學生通過分
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做一頂帽子教學設計,教材簡析,本課是二年級上冊材料單元最后一課,該內容適合運用工程設計思維進行教學,教材分三部分內容,聚焦生活中常見的帽子,蘊含不同的材料會提供不同的功能,探索部分由設計,選材料,畫草圖,量一量,做一做和帽子展示會三部分組成
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土壤動植物的樂園教學設計,教材簡析,本課是科教版科學二年級上冊第一單元第二課時的內容,在學習本課之前,同學們已經對,我們的地球家園中有什么,有了一個整體的認識,本課的學習就是聚焦于學生身邊既熟悉又陌生的土壤,土壤是世界上最重要的資源,生活在
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改進我的帽子教學設計,教材簡析,本課是二年級上冊材料單元最后一課的第二課時,對上節課制作的帽子進行改進,教材分三部分內容,聚焦根據上節課提出的修改意見改進我的帽子,探索部分由修改設計方案,制作做帽子,展示帽子三部分組成,研討部分引導學生反思
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不同材料的餐具教學設計,教材簡析,本課是二年級上冊科學第二單元第2課時的內容,第二單元一共有6課時,主要是對材料展開研究,從對物品的特征深入到對材料特性的注意,本課是利用學生熟悉的餐具探討常見材料的性能,使學生初步掌握研究材料的方法,同學們
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太陽的位置和方向教學設計,教材簡析,本課是我們的地球家園單元的第三課,在前兩課的學習中,學生初步了解了地球家園中有什么,以及土壤與動植物之間的關系,本課在此基礎上,進一步研究在地球上經常看見的,對動物,植物以及人類的生存有著重要意義,地球家
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椅子不簡單教學設計,教材簡析,本課是二年級上冊材料單元的第5課,是學生認識了生活中的材料以及材料的一些基本特點之后再學習材料在生活中的應用,本課主要從椅子的構造,材料組成等方面展開觀察,教材分四部分,第一部分聚焦,通過一張公園里的椅子的圖片
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教材簡析,本課是二年級上冊科學第一單元第7課時的內容,本單元一共7個課時,本課作為最后一課,起到一個升華的作用,引導學生在學習了前面6節課的基礎上,進一步認識人類與大自然的關系,要做大自然的孩子,感謝大自然的恩賜,保護動植物,愛護大自然,地
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不同的季節教學設計,教材簡析,前一課學生認識了地球家園中的天氣變化以及這些變化對地球生命帶來的影響,這為本課的探究奠定了很好的基礎,本課主要探究兩個內容,在不同的季節,我們的家園發生了哪些變化,這些變化給動植物和人類活動帶來了怎樣的影響,教
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觀察月相教學設計,教材簡析,本課作為,材料,單元的起始課,重在幫助學生建立兩個世界的概念,讓學生從材料的視角審視世界,本課立足于學生對材料的原有認識,從,我們生活的世界,這一熟悉的場景引入,引領學生認識自然世界和人工世界并初步建立材料視角
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知識梳理與拓展教學設計,教材簡析,本課作為,材料,單元的知識梳理與拓展課,本課旨在幫助學生復習梳理本單元知識點,在落實單元教學內容的同時,對教學目標進行升華,學生分析,通過本單元的學習,學生對材料已經有了一定的認識,知道了材料與人類的關系非
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知識梳理與拓展教學設計,教材簡析,本課作為,我們的地球家園,單元的知識梳理與拓展課,本課旨在幫助學生復習梳理本單元知識點,在落實單元教學內容的同時,對教學目標進行升華,落腳到,做大自然的孩子,人類與自然和諧相處的話題中來,將興趣點遷移到珍愛
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科學教科版二年級上冊,我們的地球家園,地球我們的家園,海洋,森林,草原,沙漠,山川,河流,動物,植物,人群,同學們,請你將自己知道的地球上所包含的東西用自己的畫筆畫出來吧,1,同學們在分享了自己的作品后,我們一起來看一看下面的這幅作品,2
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科學教科版二年級上冊,材料,1,觀察四種材料的方法,顏色,條紋,表面是否粗糙,軟硬,輕重,氣味,聲音,是否反光,白色的,比較重,很光滑,屬于陶瓷,銀色的,較重,光滑,屬于金屬,藍綠色,非常輕,較為光滑,屬于塑料,棕色的,重,有條紋,屬于木材
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科學教科版二年級上冊,材料,常見的材料,纖維是由細絲組成的物質,天然纖維,合成纖維,動物的毛,棉花,麻,尼龍,滌綸,纖維,1,玻璃,塑料,陶瓷,木頭,橡膠,金屬,橡膠制品,橡皮,橡皮筋,橡皮泥,輪胎,手套,2,有些物品由一種材料組成,有些物
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