教科版二上第二單元第5課椅子不簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 椅子不簡(jiǎn)單 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 二 教材分析 本課是二年級(jí)上冊(cè)材料單元的第5課，在前面4課中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)身邊常見材料進(jìn)行了初步的研究，知道了常見材料的名稱，對(duì)材料的特點(diǎn)做了觀察記錄，掌握了基本的科學(xué)觀察方法，了解到材料的革新和對(duì)材料性能的優(yōu)化更好地滿足了人類生產(chǎn)和生活的需求。 本節(jié)課借助學(xué)生非常熟悉的物品椅子，從它的構(gòu)造、材料組成等方面展開
椅子不簡(jiǎn)單,教科版二,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.5,椅子,不簡(jiǎn)單,教學(xué),設(shè)計(jì)
6.觀察土壤 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。 科學(xué)探究目標(biāo) 能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解土壤的組成成分。 會(huì)用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到土壤是地球的重要資源。 認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活具有重
觀察土壤,新版,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),3.6,觀察,土壤,教案
第3課簡(jiǎn)易電路 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.一個(gè)簡(jiǎn)單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置電池。 2.電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。 科學(xué)探究目標(biāo) 1用電池盒和燈座以及開關(guān)點(diǎn)亮小燈泡 2觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 激發(fā)對(duì)電探究的興趣。
簡(jiǎn)易電路,新版,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.3,簡(jiǎn)易,電路,教案
1.7 種子的傳播教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景分析 本節(jié)課是在觀察了花、果實(shí)、種子的基礎(chǔ)上，對(duì)植物果實(shí)和種子特征做進(jìn)一步探究，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、推測(cè)、驗(yàn)證、說明的探究活動(dòng)，明確把種子散播到遠(yuǎn)處的科學(xué)意義。 學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣，知道一些植物傳播種子的方式，如蒲公英隨風(fēng)飛向遠(yuǎn)方；也具備一定的科學(xué)探究能力，能從果實(shí)和種子的特征聯(lián)想到其傳播方式，但在科學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確描述和科學(xué)探究活動(dòng)的組織實(shí)施等方面還有待進(jìn)
種子的傳播,新版,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.7,種子,傳播,教案
制作鐘擺教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 本課為計(jì)量時(shí)間單元的第6課，通過前面幾課的研究，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺得就越慢，擺長(zhǎng)越短擺得就越快。本節(jié)課要求學(xué)生制作一個(gè)1分鐘剛好擺動(dòng)60次的擺鐘，該怎樣來(lái)制作呢？ 本節(jié)課，學(xué)生將通過調(diào)節(jié)擺繩長(zhǎng)度的方法來(lái)調(diào)節(jié)擺的快慢。經(jīng)過這節(jié)課的研究學(xué)生將更好地理解鐘擺，并學(xué)會(huì)控制鐘擺的快慢。根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生也將制作一個(gè)每分鐘擺動(dòng)60次的擺。通過制作
制作擺鐘,教科版,2017,年級(jí),上冊(cè),3.6,制作,擺鐘,教學(xué),設(shè)計(jì)
第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無(wú)處不在的。信息是指事物所包含的知識(shí)、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對(duì)生活的實(shí)際情況及對(duì)教材內(nèi)容的分析，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于“了解”的認(rèn)知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學(xué)目標(biāo)。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學(xué)習(xí)難度，通過活動(dòng)使得內(nèi)容更易于學(xué)生理解。 二
信息與信息技術(shù),蘇科版,三年級(jí),信息技術(shù),01,信息,教學(xué),設(shè)計(jì)
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,所有的巖石都是由礦物組成的，有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成。研究巖石的一種方法就是尋找?guī)r石中的礦物。 礦物是什么樣的？有哪些方法可以幫助我們識(shí)別礦物呢？,觀察花崗巖的組成。 先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并對(duì)花崗巖的組成進(jìn)行描述。,觀察下面的礦物,顏色、光澤、硬度、紋理都是重要的線索呦！,看、摸、敲、刻、滴鹽酸,顏色 光滑程度 顆粒大小 透
巖石的組成,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),3.3,巖石,組成,課件
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是開關(guān)。 電路中的開關(guān)怎樣控制電流的通與斷？,這個(gè)開關(guān)的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用？把這個(gè)小開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的。,觀察小開關(guān),觀察生活中常見的開關(guān)。想一想，這些開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。,生活中有各種各樣的開關(guān)
電路中的開關(guān),教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.7,電路,中的,開關(guān),課件
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,再連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？ 哪些物體容易讓電流通過，那些物體不容易讓電流通過？,我們可以借助電路檢測(cè)器來(lái)檢測(cè)物體的導(dǎo)電性。,1. 先檢查電路檢測(cè)器能否正常工作。,選取身邊的20種物體，用電路檢測(cè)器分別檢測(cè)它們的導(dǎo)電性，并記錄下來(lái)。,選取身邊的20種物體，用電路檢測(cè)器分別檢測(cè)它們的導(dǎo)電性，并記錄下來(lái)。,2. 預(yù)測(cè)被檢測(cè)的物體能否使
導(dǎo)體和絕緣體,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.6,導(dǎo)體,絕緣體,課件
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,打開手電筒的開關(guān)，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來(lái)的呢？,如果有導(dǎo)線和電池，你能讓小燈泡亮起來(lái)嗎？,用示意圖表達(dá)你的想法。,觀察小燈泡。 找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里；想一想小燈泡的各部分有什么作用？,玻璃泡,燈絲,金屬架,連接點(diǎn),連接點(diǎn),用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來(lái)，并記錄有哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。,銅帽，正極，用“+”表示
點(diǎn)亮小燈泡,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.2,點(diǎn)亮,燈泡,課件
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)亮起來(lái)。,如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢？,通路 短路 通路 斷路,電路的故障有可能有哪些？如何進(jìn)行檢測(cè)？,把我們的想法都記錄下來(lái)。,做一個(gè)電路檢測(cè)器,把簡(jiǎn)易電路中的開關(guān)拆除后，就形成了一個(gè)電路檢測(cè)器。,每個(gè)小組檢測(cè)一
電路出故障了,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.4,電路,故障,課件
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,回顧我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里，電流是如何通過小燈泡的。,由此，我們可以進(jìn)一步思考電路是由什么組成的。我們能組裝一個(gè)電路嗎？,組裝一個(gè)電路,為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用電池盒和燈座把 電池和小燈泡固定下來(lái)，再進(jìn)行觀察。,組裝一個(gè)電路,在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡
簡(jiǎn)單電路,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.3,簡(jiǎn)單,電路,課件
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長(zhǎng)變化。整理并分析我們收集的信息，我們有哪些新的收獲呢？,展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長(zhǎng)變化記錄表。,將我們記錄的不同時(shí)期鳳仙花的圖片，按生長(zhǎng)變化的順序排列起來(lái)。,3月23日（播種）,鳳仙花是雙子葉植物，它的 由種皮和胚兩部分組成。胚由胚根、胚芽和子葉組成。,這
鳳仙花的一生,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.8,鳳仙花,一生,課件
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,我們已經(jīng)知道了果實(shí)里邊有 。,果實(shí)成熟后，就要把 傳播出去，在適宜的環(huán)境下， 萌發(fā)長(zhǎng)出新的植物。 那么，植物是怎樣將 傳播出去的呢？,收集一些成熟的鳳仙花果實(shí)，用手輕輕捏它的果皮，有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 推測(cè)鳳仙花是怎樣將 傳播出去的。,觀察蒼耳的果實(shí)和 ，描述蒼耳果實(shí)的外部特征。,推測(cè)蒼耳是怎樣將 傳播出去的。,觀察蒲公英的果實(shí)，描述蒲公英果
種子的傳播,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.7,種子,傳播,課件
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。 鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？,輕輕挑開一朵凋謝了的鳳仙花，觀察花里面有什么。 觀察鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)，比較他們的相同與不同。,鳳仙花的果實(shí)呈橢圓形，綠色（成熟后變成黃色），外面有白色的茸毛。,描述果實(shí)的生長(zhǎng)變化過程。,結(jié)果（播種后三個(gè)月）,輕輕碰一下成熟的果實(shí)，里面的種子會(huì)被彈射出來(lái)。,種下一粒種子可以收獲幾
果實(shí)和種子,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.6,果實(shí),種子,課件
教科版,科學(xué)視頻,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,現(xiàn)在鳳仙花植株已經(jīng)花滿枝頭了！鳳仙花的花是什么樣的？它經(jīng)歷了怎樣的花開花謝過程呢？,五顏六色的鳳仙花,長(zhǎng)出花蕾，也就是花芽,花蕾長(zhǎng)在葉腋的部位，鳳仙花出現(xiàn)花蕾時(shí)，植株就不再長(zhǎng)高或者增長(zhǎng)緩慢了。,開花（播種后兩個(gè)月）,鳳仙花的萼片呈角狀彎曲。,鳳仙花盛開后凋謝，花的一部分逐漸發(fā)育，長(zhǎng)成果實(shí),鳳仙花生長(zhǎng)到一定階段會(huì)出現(xiàn)花與果實(shí)同株的現(xiàn)象。,觀察花的結(jié)構(gòu),摘一
鳳仙花開花了,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.5,鳳仙花,開花,課件
教科版,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,科學(xué)視頻,鳳仙花破土而出，莖越長(zhǎng)越高，葉也越來(lái)越多。莖和葉對(duì)植物生存分別有什么作用呢？,從小組成員栽培的鳳仙花中選擇生長(zhǎng)狀況最好的一株，觀察它的形態(tài)特征。,1. 測(cè)量鳳仙花植株的高度。 2. 數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量。 3.從不同角度觀察鳳仙花葉在莖上的分布情況 4.畫出鳳仙花葉在莖上分布的樣子。,這是鳳仙花的第一對(duì)葉子子葉。 子葉淡綠色，橢圓形，表面光滑、無(wú)
莖和葉,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.4,課件
教科版,公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯,科學(xué)視頻,我們種下一些種子，它們都能長(zhǎng)成一株植物嗎？,種子萌發(fā)和植物生長(zhǎng)需要什么條件？,怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長(zhǎng)變化過程呢？,鳳仙花的種子是什么樣子的呢？,球形、黑色、狀似桃形,挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。,挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。,挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中
種植鳳仙花,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.2,種植,鳳仙花,課件
2.5 椅子不簡(jiǎn)單,科學(xué)科教版 二年級(jí)上冊(cè),中小學(xué)課堂匯,科學(xué)導(dǎo)入,bi hu hi yu y g bi 背后還有一個(gè)背，tu bin hi yu s tio tu 腿邊還有四條腿， zu l shu jio yng bu zho 走路睡覺用不著， kn sh xi z t yo pi 看書寫字它要陪。 打一生活用品,猜謎語(yǔ)：,科學(xué)聚焦,說一說你的發(fā)現(xiàn),1,2,3,4,5,6,7,科學(xué)探索,探索
教科版二,年級(jí),上冊(cè),科學(xué)
2.5 椅子不簡(jiǎn)單,科學(xué)科教版 二年級(jí)上冊(cè),劉老師 工作室,科學(xué)導(dǎo)入,bi hu hi yu y g bi 背后還有一個(gè)背，tu bin hi yu s tio tu 腿邊還有四條腿， zu l shu jio yng bu zho 走路睡覺用不著， kn sh xi z t yo pi 看書寫字它要陪。 打一生活用品,猜謎語(yǔ)：,科學(xué)聚焦,說一說你的發(fā)現(xiàn),1,2,3,4,5,6,7,科學(xué)探索,探
椅子不簡(jiǎn)單,教科版二,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.5,椅子,不簡(jiǎn)單,課件
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