1.1 分子動理論 授課時間 課時間 課型 教 學 目 標 知識與技能 、知道物質是由分子構成的，分子在不停地做無規則運動； 、了解擴散現象的重要意義，能識別擴散現象，并會解釋擴散現象。 過程與方法 觀察氣體和液體的擴散現象，嘗試將生活和自然界中的一些現象與擴散現象聯系起來。學會從觀察實驗、分析宏觀現象出發，通過推理探索微觀世界的方法。 情感、態度、 價值觀 關心生活中的一些自然現象，樂于
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11.1 能量守恒定律 教學目標 【知識與技能】 1認識能量存在的不同形式，能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化 2理解能量守恒定律，知道永動機不可能制成 3通過能量的轉化和轉移，認識效率 4初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性 【過程與方法】 1通過回顧已學過的各種能量及能量轉化的實例，了解生產、生活中各種形式能量的轉化過程 2通過觀察實驗及課件演示，理解
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11.3 能源 教學目標 【知識與技能】 1通過實例了解自然界中有哪些不同形式的能量 2常識性了解能源的概念和分類 3了解世界能源儲量及人類能源消耗的增長和需求狀況 【過程與方法】 1通過學習能源的劃分種類，認識到事物可以從不同角度劃分 2通過對各種新能源利用的構想，培養科學想象力 【情感、態度與價值觀】 1在學習能源儲量有限性的過程中，產生能源危機感，形成合理利用能源和節能意識 2通過學習新能源
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10.1 神奇的電磁波 教學目標 1認識到電磁波是一種波；知道光是電磁波，知道電磁波在真空中的傳播速度。 2通過動手做，體會探究過程和科學方法的重要性；通過觀察，體會人類對電磁波的利用。 3通過動手做，體會探究過程和科學方法的重要性；通過觀察，體會人類對電磁波的利用。 4在實際操作過程中，培養學生觀察與嘗試操作的科學學習興趣。 5通過觀察與動手做，使學生認識到物理世界的神奇，進一步了解物理應用于
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11.4 核能 教學目標 【知識與技能】 1了解原子和原子核的組成 2了解裂變、鏈式反應、聚變的大致情況和原子彈、氫彈的制造原理 3知道核反應堆的作用以及核電站的大致工作過程 【過程與方法】 1以閱讀討論為主，應鼓勵學生積極參與討論 2觀察核裂變模擬動畫，獲得對核裂變過程比較直觀的了解 【情感、態度與價值觀】 1通過常識性介紹可控核聚變的重大意義，啟發學生想象人類開發利用核能的美好前景，激發學生努
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教學內容 9.3安全用電與保護 班級 上課教師 教學課時 1 備課日期 上課日期 教學目標 知識與技能 1、知道人體安全電壓。 2、了解觸電原因和觸電形式。 3、知道安全用電常識，知道如何防止觸電。 4、了解用電中多發事故的原因及預防和應對措施。 過程與方法 通過學習安全用電常識，培養學生理論聯系實際的能力。 情感態度與價值觀 通過學習，讓學生體會物理與生活密切相關，提高學生安全用電意識。
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10.2 電磁波的應用 教學目標 【知識與技能】 1知道電磁波可以攜帶信息，也可以幫助人們獲得信息 2了解電磁波在電報、無線電廣播和電視等方面的應用 3知道電磁波的能量在太陽能、激光、射線等方面的應用 【過程與方法】 1可通過討論交流的方式，引導出電磁波的應用分為信息和能量兩個方面的觀點 2經歷觀察與思考過程，了解電磁波的應用 【情感、態度與價值觀】 通過對電磁波在生活、生產、科研中廣泛應用的了解
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9.1 家用電器 教學目標 知識與技能 （1）初步認識家用電器，通過實例知道用電器是將電能轉化為其它形式能的裝置。 （2）知道家庭電路的接法，知道插座和插頭的接法。 過程與方法 （1）引導學生對各種家用電器進行分類。 （2）通過觀察和聯系實際來認識常用的各種電源和用電器。 情感態度與價值觀 （1）通過觀察和討論，了解家用電器使我們的生活發生了哪些變化。 （2）通過活動激發學生學習興趣，在理論聯系實
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9.2 家庭電路 設計說明 教學目標 一、知識與技能 1通過觀察和學習，了解家庭電路是由哪幾部分組成的 2通過觀察和實驗，知道家庭電路中各組成部分的功能 3知道有兩種類型的觸電，以及怎樣避免觸電 二、過程與方法 1通過觀察和實驗，學習家庭電路的組成及各部分的功能，從而培養學生主動參與研究問題的能力 2通過學習活動，提高學生對事物的觀察能力和分析問題的能力 三、情感、態度與價值觀 1通過對家庭電路
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教學設計 課題名稱 3.2 電路 科目 物理 授課教師 一、教材內容分析 “電路”是教科版物理九年級上冊第三章第二節的內容。初中物理新課程標準對本節課要求“能從能量轉換的角度認識電源和用電器的作用，能認識電路，會畫簡單的電路圖”。本節主要從電路的組成，電路的三種狀態，電路圖三部分內容展開教學。主要通過實驗活動，自主學習，讓學生在動手和動腦中認識理解電路的基礎知識，盡可能多地聯系生活實際，從而有效
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教學 課題 第三節 等效電路 第 周 星期 教 學 目 標 1.知識與技能：(1) 進一步了解串、并聯電路的特點； (2) 了解等效電阻、電路。 2.過程與方法：探究等效電阻和等效電路，體會轉換法及理性探究。 3.情感、態度與價值觀： 體驗探究的快樂及科學方法的魅力。 教學 重點 1、了解串、并聯電阻的特點； 2、理解等效電路。 教學 難點 并聯電路的等效電阻的猜想和推導。 教學 方
教科版九年級上冊物理5.3等效電路,教案,教科版,九年級,上冊,物理,5.3,等效電路
3. 電路的連接教學設計 一、教學目標 1知識和技能 認識串聯電路和并聯電路。 能根據電路圖連接簡單的串、并聯電路。 會根據實物電路畫出串、并聯電路圖。 2過程與方法 通過實驗探究，用實驗方法了解串、并聯電路的區別。 3情感、態度、價值觀 培養學生觀察與思考相結合的能力，使學生初步形成規范作圖的意識及嚴謹認真的態度。 二、課程資源 1學生實驗：自制教具 2學生探究實驗器材：展示板（1塊）、
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11.3 能 源,1能說出人類不同時期利用主要能源的發展歷程。 2結合實例，說出能源與人類生存和社會發展的關系。 3常識性了解什么是一次能源、二次能源及其特點。 4根據一次能源、二次能源的特點，會給常規能源和新能源進行分類。 5了解21世紀的能源趨勢，形成節約能源的意識。,1.能源： 就是能量的來源，像煤、天燃氣、汽油、水流、風、電、太陽光等能夠提供能量的物質資源，我們把它們都叫作能源。,2.能否
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11.1 能量守恒定律,能量是對一切宏觀微觀物質運動的描述。相應于不同形式的運動，對應不同能量，能量亦簡稱能。,你知道什么是能量嗎？,1認識形形色色的能量。 2知道不同形式能量之間可以相互轉化。 3能舉出日常生活中的能量守恒的實例。 4有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識。 5通過學生自己做小實驗發現各種現象的內在聯系；體會各種形式能量之間的轉化。,1.常見的能量：機械能、內能、電能、光能，電
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9.3 安全用電與保護,電與人類文明,電是生活中不可缺少的一種重要能源，電可以便捷地與其他能量之間轉化。大家能想象一下，如果沒有電的話，我們的生活會是一個什么樣？,電的危害的圖片,不懂得安全用電知識就容易造成觸電身亡、電氣火災、電器損壞等意外事故，所以， “安全用電，性命攸關”。,如果沒有了電，我們會感覺回到了原始社會。但是，由于管理不善、違規操作等，電也給我們造成一些慘痛的空難。因此，掌握安全用
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10.2電磁波的應用,電磁波與我們的生活,電視臺通過電磁波，將精彩的電視節目展現給我們。,電磁波與我們的生活,移動通信設備極大的方便了我們的聯系。,電磁波與我們的生活,收音機,電磁波與我們的生活,無線上網設備,電磁波與我們的生活,雷達設備在軍事、氣象等方面有廣泛的應用。,汽車的防盜器,通信衛星,通信衛星已經滲入到生活的各個部分。,電磁波的發射與接收,電磁波的產生：,缺點：信號的頻率太低，不適于電
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10.1 神奇的電磁波,1認識到電磁波是一種波。 2知道光是電磁波，知道電磁波在真空中的傳播速度。 3通過動手做，體會探究過程和科學方法的重要性。 4通過觀察，體會人類對電磁波的利用。,以上信息的傳遞都是通過電磁波進行的。電磁波能傳播聲音、文字和圖像，還能進行各種遠距離控制。那么，電磁波是如何產生的呢？,一、認識電磁波,想一想：電磁波看不見（可見光除外）、摸不著，如何感覺它的存在呢？,我們可通過實
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11.4 核 能,我們已經知道物體是由分子組成分子又是由原子組成，原子核又是由什么組成的呢？,我們在八年級上冊第二章第一節物理在線中曾提到過盧瑟福的原子核式結構模型，你還記得嗎？,原子是由原子核和核外電子組成的。,1知道原子核的組成。 2了解同位素的概念、放射現象與核結構，了解放射性的應用與保護。 3知道核能的轉變及利用。 4知道核反應堆與核電站。 5培養學生的觀察能力。 6培養學生的初步分析
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9.1 家用電器,1認識家用電器。 2了解家用電器三線插頭和安全用電的關系。 3了解用試電筆判定火線和零線的方法。,你能想象沒有電的生活嗎？留意一下現在家庭中有哪些電器？三線插頭的三條線分別接到什么地方？家用電器的金屬外殼為什么必須接地？,三孔插座和三腳插頭,一.常用的家用電器： 電視機、電冰箱、錄影機、洗衣機、錄音機、電磁爐、音響系統、電熱水器、電風扇、微波爐、空調、電飯煲、電磁灶、電吹風、吸塵
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9.2 家庭電路,安全用電,知識內容,家庭電路,家庭電路電流 過大的原因,生活用電,單元導入 明確目標,家庭裝修布線,家庭電路的組成及元件的作用,家庭電路的組成,保險盒,兩孔插座,三孔插座,閘刀開關,空氣開關,漏電保護器,0 V,220 V,220 V,火線,零線,進戶線,地線,1電能表,（1）作用：,（2）安裝：,測量用電器消耗電能的多少。,安裝在干路上,123
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