課題 第十章第2節(jié)認(rèn)識(shí)浮力 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1了解生活中的浮力； 2理解浮力的產(chǎn)生原因； 3了解如何用彈簧測力計(jì)測量浮力； （二）過程和方法 1通過大量生活事例了解浮力，從而引出浮力的概念； 2通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的； （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 1在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度； 2通過對生活、生產(chǎn)中浮力的了解，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)； 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)
教科版八年級(jí)下冊物理10.2,認(rèn)識(shí)浮力,教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,10.2,認(rèn)識(shí),浮力
課題 重力 教案 設(shè) 計(jì) 思 想 通過對實(shí)驗(yàn)與各種現(xiàn)象的分析，創(chuàng)設(shè)思維空間，引導(dǎo)學(xué)生類比聯(lián)想。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生“設(shè)計(jì)、操作、分析、得出結(jié)論”的能力。引導(dǎo)學(xué)生將課上知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合， 滲透簡化分析對象的思想。培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)和技能 1.知道重力是如何產(chǎn)生的。 2.知道重力的大小和方向。 3.知道重心的概念。 過程與方法 1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，感知重力的存
教科版八年級(jí)下冊物理7.4,重力,教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,7.4
課 題 杠桿 三維 目標(biāo) 1知識(shí)與技能： （1）知道什么是杠桿； （2）理解支點(diǎn)、阻力、阻力臂、動(dòng)力、動(dòng)力臂。 2過程與方法：經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過程。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，了解杠桿在生活中的應(yīng)用。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)杠桿。知道杠桿的平衡條件。 教學(xué)難點(diǎn)：理解阻力臂、動(dòng)力臂。 教學(xué)準(zhǔn)備 杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼、彈簧測力計(jì) 教學(xué)程序（主備） 集體研討 個(gè)
教科版八年級(jí)下冊物理11.1,杠桿,教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,11.1
課 題 8.2力的平衡 研討時(shí)間 執(zhí)行時(shí)間 三維 目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會(huì)判斷物體受到的力是否為平衡力。 2會(huì)利用二力平衡知識(shí)分析解決實(shí)際問題。 （二）過程與方法 1經(jīng)歷探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)過程，歸納、總結(jié)得出結(jié)論。 2通過認(rèn)識(shí)平衡力和平衡狀態(tài)關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)力與運(yùn)動(dòng)的密切關(guān)系 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1通過參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與主動(dòng)與科學(xué)探
教科版八年級(jí)下冊物理8.2力的平衡,教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,8.2,平衡
課題 12.2機(jī)械能的轉(zhuǎn)化 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1、理解動(dòng)能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。 2、初步理解機(jī)械能守恒的含義。 3.理解機(jī)械能與其它形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)化。 （二）過程與方法 撐握解釋有關(guān)動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的方法，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)物理知識(shí)的奇妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到物理來源于
教科版八年級(jí)下冊物理12.2機(jī)械能的轉(zhuǎn)化,教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,12.2,機(jī)械能,轉(zhuǎn)化
在流體中運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1通過實(shí)驗(yàn)，能總結(jié)出流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 2能利用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋升力產(chǎn)生的原因，進(jìn)而解釋飛機(jī)在空中飛行的原因。 3能利用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 （二）過程與方法 1經(jīng)歷探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程，感受液體的壓強(qiáng)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1在觀察實(shí)驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)
教科版八年級(jí)下冊物理10.1,在流體中運(yùn)動(dòng),教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,10.1,流體,運(yùn)動(dòng)
教科版八年級(jí)下73彈力 彈簧測力計(jì)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1 知識(shí)與技能: 了解什么是彈力； 知道彈簧測力計(jì)的原理； 會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)。 2過程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析的能力和實(shí)際動(dòng)手的能力。 3情感態(tài)度價(jià)值觀 通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)的
教科版八年級(jí)下冊物理7.3彈力,彈簧測力計(jì),教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,7.3,彈力,彈簧,測力計(jì)
第三節(jié)功功率教案 教學(xué)目標(biāo) 1知道做功的含義，能說出做功的兩個(gè)必要因素，并能判斷力是否對物體做功。 2明確計(jì)算功的大小的表達(dá)式，以及表達(dá)式中各物理量的含義及單位。 3能用公式WFs進(jìn)行簡單的計(jì)算；知道什么是功率，并能說出功率的物理意義。 4知道功率的計(jì)算公式和單位，能說明有關(guān)問題并進(jìn)行計(jì)算。 5進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生形成樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣，增強(qiáng)將科學(xué)技術(shù)
教科版八年級(jí)下冊物理11.3,功率,教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,11.3
第一節(jié)壓強(qiáng)教案 教學(xué)目標(biāo) 1知道壓力的概念，會(huì)用力的示意圖表示壓力；了解壓強(qiáng)的概念，理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)。 2能夠用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單地計(jì)算；進(jìn)一步理解壓強(qiáng)的概念， 并運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算。 3了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 4在壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)中，理解比值定義的方法；通過簡單估算處理，使學(xué)生體會(huì)、學(xué)習(xí)估算的思想和方法。 5通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)
教科版八年級(jí)下冊物理9.1壓強(qiáng),教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,9.1,壓強(qiáng)
7.5摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教科版八年級(jí)第七章第五節(jié)。 設(shè)計(jì)理念 摩擦力的概念比較抽象，但對于摩擦現(xiàn)象，學(xué)生有豐富的感性認(rèn)識(shí)，本節(jié)課試圖從學(xué)生對摩擦已有的生活體驗(yàn)入手，通過對木塊和木板之間發(fā)生的各種運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)和分析，引入摩擦力的概念；通過事例和實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生展開想象的翅膀，發(fā)表自己的見解，歸納、提煉出“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與可能壓力大小、接觸面的粗糙程度的關(guān)系”后，突出“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和制定計(jì)劃”這個(gè)環(huán)
教科版八年級(jí)下冊物理7.5摩擦力,教案,教科版八,年級(jí),下冊,物理,7.5,摩擦力
3.4噪聲教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1了解噪聲的來源和危害。 2知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 （二）過程與方法 1通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路。 2通過學(xué)習(xí)控制噪聲的辦法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 3培養(yǎng)學(xué)生通過調(diào)查，訪問網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護(hù)我們
教科版八年級(jí)上冊物理3.3噪聲,教案,教科版八,年級(jí),上冊,物理,3.3,噪聲
八年級(jí)第六章第一節(jié)質(zhì)量 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）知識(shí)目標(biāo)：知道質(zhì)量的初步概念及其單位和換算；認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是物體的固有屬性。 （2）能力目標(biāo)：會(huì)調(diào)節(jié)天平平衡；會(huì)使用游碼；初步學(xué)習(xí)用天平稱固體的質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的物理知識(shí)及技術(shù)與生活密切聯(lián)系的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 天平作為一種常用的測量質(zhì)量工具，是后續(xù)章節(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的不可或缺的儀器
教科版八年級(jí)上冊物理6.1,質(zhì)量,教案,教科版八,年級(jí),上冊,物理,6.1
走進(jìn)彩色世界 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 “走進(jìn)彩色世界”選自教科版義務(wù)教育教科書 八年級(jí) 上冊第四章第8節(jié)，這一節(jié)主要是學(xué)習(xí)、掌握光的色散現(xiàn)象、三原色理論，及物體的顏色等知識(shí)點(diǎn)，它是光學(xué)部分的最后一節(jié)，要運(yùn)用到前幾節(jié)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)。單從內(nèi)容上來看，知識(shí)點(diǎn)不太難，很貼近實(shí)際生活，也容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是，對于彩虹的形成原因、電視機(jī)屏幕發(fā)光原理，常見物體的顏色等物理知識(shí)
教科版八年級(jí)上冊物理4.8走進(jìn)彩色世界,教案,教科版八,年級(jí),上冊,物理,4.8,走進(jìn),彩色,世界
課型 新授課 主題 平面鏡成像 主備人 日期 教材 分析 平面鏡成像是光現(xiàn)象的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是在學(xué)習(xí)了光的傳播與光的反射定律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)、原理與應(yīng)用，既與生活聯(lián)系緊密，又是學(xué)生首次接觸“像”這個(gè)新概念，后面又將學(xué)到凸透鏡成像，所以，本節(jié)課真正起到了承上啟下的重要作用。 目標(biāo)重構(gòu)（分層描述） 知識(shí)目標(biāo)：了解平面鏡成像的特點(diǎn)，并能解釋日常生活中實(shí)際問題；通過親自實(shí)驗(yàn)，鍛
教科版八年級(jí)上冊物理4.3科學(xué)探究：平面鏡成像,教案,教科版八,年級(jí),上冊,物理,4.3,科學(xué),探究,平面鏡,成像
21 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 一、三維目標(biāo) 1知識(shí)與技能： （1）理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。 （2）理解參考系的選取在物理中的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。 （3）會(huì)用坐標(biāo)系描述物體的位置和位置的變化。 2過程與方法： （1）體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，讓學(xué)生將生活實(shí)際與物理概念相聯(lián)系，通過幾個(gè)具體的例子讓學(xué)生自主討論，在討論與交流中，自主升華為物理概
教科版八年級(jí)上冊物理2.1,認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng),教案,教科版八,年級(jí),上冊,物理,2.1,認(rèn)識(shí),運(yùn)動(dòng)
授課題目 汽化和液化 選用教材 八年級(jí)上冊 教材分析 本節(jié)內(nèi)容位于科教版八年級(jí)上冊的第五章物態(tài)變化。通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了溫度的概念、溫度計(jì)的正確使用方法，以及自然界中物質(zhì)的三種狀態(tài)和固態(tài)與液態(tài)間的相互轉(zhuǎn)化，這些知識(shí)都為這一節(jié)課的學(xué)習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。本節(jié)講述汽化，這些內(nèi)容與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展理念。 學(xué)情分析 初二學(xué)生具有強(qiáng)烈
教科版八年級(jí)上冊物理5.3汽化和液化,教案,教科版八,年級(jí),上冊,物理,5.3,汽化,液化
課題：第四章 在光的世界里 第一節(jié) 光源 光的傳播 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能： （1）知道光來自光源。 （2）知道光沿直線傳播的條件。 （3）了解光在真空中的傳播速度C=3108m/s。 （4）了解光在社會(huì)生活中的一些應(yīng)用。 2過程與方法： （1）觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)光沿直線傳播是有條件的。 （2）通過討論“光傳播的什么？”，了解光是傳播能量和信息的重要載體。 3情
教科版八年級(jí)上冊物理4.1光源,光的傳播,教案,教科版八,年級(jí),上冊,物理,4.1,光源,傳播
第一單元 1.聲音是由物體（振動(dòng)）而產(chǎn)生的；吹豎笛的時(shí)候是（空氣）在振動(dòng)。 2.我們能夠發(fā)出聲音，主要依靠喉嚨里的（聲帶）。聲帶越（緊），發(fā)出的聲音越（高）。發(fā)聲時(shí)，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的（振動(dòng)）。 3.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的聲音逐漸（減弱），最終（聽不到了）。這說明（空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音）。 4.將擊打后的音叉浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音，說明
科學(xué),知識(shí)點(diǎn),教科版
第1頁： 用線條和箭頭記錄圓點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形式： 用線條和箭頭畫一畫兩種軌道中藍(lán)色球的運(yùn)動(dòng)路線： 小球沖出平整的桌面后的運(yùn)動(dòng)路線： 第2頁： 根據(jù)課文圖表,將下列動(dòng)物按照運(yùn)動(dòng)的快慢,將其編號(hào)和奔跑時(shí)間排列名次。 獵豹(5 秒) 兔子(9 秒) 羚羊(6 秒) 斑馬(8 秒) 大象(12 秒)黑熊(10 秒) 名次 動(dòng)物編號(hào) 奔跑100米所需時(shí)間（秒） 第一名 5秒 第二名 6 秒 第三名 8
教科版,三年級(jí),科學(xué),下冊,學(xué)生,活動(dòng),手冊,參考答案
五年級(jí)上冊科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊參考答案 第一單元生物與環(huán)境 第一課：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）P2 1.填一填 （1）：水、空氣、適宜的溫度 （2）：實(shí)驗(yàn) 對照 2.辨一辨、 3.實(shí)驗(yàn)探究 取6粒綠豆種子 分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子 將2個(gè)盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個(gè)盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二課：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）P4 1.選一選A、B 2.實(shí)驗(yàn)探究 （1）陽光 （2）種子發(fā)芽不一
教科版小五,年級(jí),上冊,科學(xué),活動(dòng),流動(dòng),手冊,答案,謎底
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