教科版二年級上冊科學期末復習資料 1.1地球家園中有什么 地球家園中有:草原、森林、山脈、巖石、沙漠、水、動物等 地球之外有:日月星辰 地球為人類生存提供各種自然資源，包括空氣、水、土壤、巖石、礦物，金屬 和能源 地球家園中的各種資源物質都有其獨持的作用，缺一不可 地球家園中的事物有天然的和人造的兩類 天然的可分為生物和非生物生物比如森林、草、動物，非生物比如山脈、巖石、 沙漠、水、土壤 人造的比
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教科版科學一年級上1.1我們知道的植物教學設計 課題 我們知道的植物 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 識別植物，能簡單描述植物的特征。 科學探究目標 通過植物和塑料花的對比觀察，學習用證據支持自己的看法。 嘗試種植一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。 科學態度目標 意識到植物具有生命體的特征，產生認識植物的濃厚興趣。 重點 能識別植物，并能說出一些常見植物的名稱
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教科版科學一年級上2.1在觀察中比較教學設計 課題 在觀察中比較 單元 2 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 1、觀察物體的相同之處和不同之處就是在進行比較。 2、不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結果。 科學探究目標 1、能從多種角度觀察和比較物體。 2、嘗試用排序的方式來描述和記錄觀察的結果，并與同學討論、交流。 3、具有對探究過程與方法進行反思的意識。 科學態度目標 1、愿
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單元 第一單元復習資料 教 學 目 標 知道植物都有根莖葉都是有生命的都需要陽光水分空氣。 能用各種感官觀察植物，能用語言、畫圖描述和記錄觀察內容。 感受植物的多樣性，對植物產生研究興趣。養成實事求是的態度。 梳理本單元知識，讓學生形成系統認知，完成有關習題。 一、梳理每一課主要知識 1.我們知道的植物 （1）請說出常見的幾種植物。 （2）狗尾草能長在水里嗎？ （3）為什么塑料花不是植物？ 2
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五年級上冊科學學生活動手冊參考答案 第一單元生物與環境 第一課：種子發芽實驗（一）P2 1.填一填 （1）：水、空氣、適宜的溫度 （2）：實驗 對照 2.辨一辨、 3.實驗探究 取6粒綠豆種子 分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子 將2個盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二課：種子發芽實驗（二）P4 1.選一選A、B 2.實驗探究 （1）陽光 （2）種子發芽不一
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2.8空氣和我們的生活同步練習 一、填空題 1、我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為_______。 2、大面積焚燒秸稈，會污染我們賴以生存的______。 3、魚兒能在水中吐泡泡，說明水中有______。 4、用打氣筒
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教科版科學三年級上冊2.8空氣和我們的生活教學設計 課題 空氣和我們的生活 單元 2 學科 科學 年級 3 教材簡析 本課從空氣是一種資源的角度引導學生認識空氣。地球是動植物和人類的家園，通過本課開展的調查、交流
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教科版四年級上冊2.2呼吸與健康生活 課題 呼吸與健康生活 單元 呼吸與消化 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進入血液，同時排二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉站”。 目標解讀 通過資料閱讀，對比吸入氣體和呼出氣體的成分，知道人體的呼吸實際上是進行氣體交換，將氧氣吸入體內，將二氧化碳以及其他廢氣排出體外。 2、人體運動量越大，消耗的氧氣就越多，就需
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微生物技術 （第一課時） 【學習目標】 1初步了解人們對微生物的利用已經到了專業化階段。 2認識微生物的利用就發生在我們身邊。 3認識微生物技術的應用范圍已經越來越廣。 4認識微生物技術是不斷發展的
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教科版 五年級上冊 第一單元第一課,種子發芽實驗（一）,激趣導入,激趣導入,植物的一生是從種子發芽開始的。,設疑探究,空 氣,水 分,溫 度,外部環境,種子發芽的條件是什么呢？,設疑探究,設疑探究,種子發芽的條件,空 氣,水 分,溫 度,外部環境,完整而有活力的胚,自 身 條 件,種子不在休眠期,胚發育所需的營養物質,設疑探究,如果外部環境中， 其中一個條件發生了變化會怎么樣
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空氣和我們的生活科學科教版三年級上劉老師新知導入聚焦你知道哪些星球有空氣火星有空氣，但大氣的主要成分是二氧化碳新知導入我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層大氣層大氣層，又叫大氣圈，其
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