動物的一生教學設計 山西省太原市第二實驗小學徐瀅 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第8課。通過前面的學習，學生已經認識了蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，其他動物的一生又是怎
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繭中鉆出了蠶蛾教學設計 山西省太原市第二實驗小學校 陳露 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第5課。本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準生命科學領域。根據蠶的生命周期，引導學生交流蠶蛾
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6.蠶的一生 【教學目標】 1.知道蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。統計各個階段的時間。 2.知道蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。 3.知道蠶的一生經歷了出生、生長、繁
教科版三年級下冊科學2.6.蠶的一生,教案+反思,教科版,三年級,下冊,科學,2.6,一生,教案,反思
3.影子的秘密 【教學目標】 1.學生要知道產生影子的條件光源、遮擋物和屏，并且遮擋物要在光源和屏之間。 2.物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關
教科版三年級下冊科學3.3.影子的秘密,教案+反思,教科版,三年級,下冊,科學,3.3,影子,秘密,教案,反思
1.仰望天空 【教學目標】 1.了解太陽和月球的基本知識。 2.簡單比較太陽和月球的相同和不同之處。 3.經歷模擬實驗，培養細致、認真的觀察記錄能力，學會運用思辨的方法獲得科學概念。 【教學重難點】 1.簡單比較
教科版三年級下冊科學3.1.仰望天空,教案+反思,教科版,三年級,下冊,科學,3.1,仰望,天空,教案,反思
蠶長大了教學設計 山西省太原市第二實驗小學 郭銳紅 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第3課，也是第1課的延續。 第1課學生啟動了蠶的飼養活動。通過一段時間對蠶寶寶的照顧，以及觀察記錄活動
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1.運動和位置 【教學目標】 1.知道生活中常見的運動現象。 2.能夠利用參照物判斷某一物體是運動的,還是靜止的。 3.能用一些表示方位的術語描述自己的位置。 【教學重難點】 1.能夠利用參照物判斷某一物體是運動
教科版三年級下冊科學1.1.運動和位置,教案+反思,教科版,三年級,下冊,科學,1.1,運動,位置,教案,反思
6.地球的形狀 【教學目標】 1.知道地球的形狀和大小，知道人類探索地球形狀經歷了漫長而曲折的過程。 2.能夠收集有關地球的資料并提出關于地球形狀的一些問題。 3.經歷模擬實驗，培養細致、認真的觀察記錄能力
教科版三年級下冊科學3.6.地球的形狀,教案+反思,教科版,三年級,下冊,科學,3.6,地球,形狀,教案,反思
8.動物的一生 【教學目標】 1.動物都有生命周期，都要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。 2.不同動物在生長過程中的形態、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。 3.人在生命的不同年齡，身體的特
教科版三年級下冊科學2.8.動物的一生,教案+反思,教科版,三年級,下冊,科學,2.8,動物,一生,教案,反思
3.蠶長大了 【教學目標】 1.知道蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發生變化。 2.知道蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發生變化。 3.知道蠶的身體結構及其作用。 4.知道蠶的
教科版三年級下冊科學2.3.蠶長大了,教案+反思,教科版,三年級,下冊,科學,2.3,長大,教案,反思
7.動物的繁殖 【教學目標】 1.有的動物通過產卵來繁殖后代，有的直接產下小動物；卵生和胎生是動物產生新生命的主要方法。 2.通過觀察圖片，情景再現，了解更多動物的繁殖活動并進行分析。 3.培養細致、認真的觀
教科版三年級下冊科學2.7.動物的繁殖,教案+反思,教科版,三年級,下冊,科學,2.7,動物,繁殖,教案,反思
小學科學三年級上冊教學計劃 一、學情分析 和以往的三年級學生相比，這一屆三年級顯得與眾不同，因為他們是伴隨科學新教材共同學習成長的。 1.思維層次和行為習慣 通過一、二年級的科學學習，學生對科學課產生了
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三 天氣 一、我們關心天氣 1.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣；同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣；不同的天氣跟我們生活息息相關。 2.天氣指的是一個地方在某一短時間里 大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等
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水單元知識點 一、水到哪里去了 1.水是一種液體，沒有固定的形狀，但有一定的體積。 2.濕抹布擦黑板過一會兒干了、濕的手干了是由于水蒸發了。 3.常見的蒸發現象有水洼干了、衣服晾干了、煮食物時水燒干了等等。
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小學科學教育科學出版社三年級上冊第三單元天氣作業設計米N三教材基本信息12單元信息13單元分析24單元學習與作業目標565單元作業設計思路96單元作業設計架構圖分層作業10
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水沸騰了教學設計,教材分析,通過前面2節課的學習,學生已經知道水在一定條件下會變成水蒸氣,水蒸氣是一種無色無味的氣體,沸騰是水受熱超過一定溫度時發生的劇烈的汽化現象,沸騰過程中水的溫度不再發生變化,本節課要研究水在什么條件下會結冰,以及水結
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加快溶解,教材分析,本節課的主要任務是,以食鹽的溶解為例,思考,如何加快物質在水中的溶解,讓學生經歷做出假設,設計實驗,實驗驗證,結果分析的思維過程,了解哪些因素會影響物質的溶解速度,同時能夠把實驗現象轉化為證據,通過兩個探究活動,使學生認
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測量降水量教學設計,教材分析,降水是天氣現象的一個基本特征,也是,天氣日歷,中重要的記錄元素,學生從小就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況,小雨,中雨,大雨,這種使用感覺器官來判斷降水多少的方法會存在一定的誤差,從而引出雨量器這一工具
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觀測風教學設計,教材分析,風是天氣現象的一個重要氣象要素,本課的主要任務是用風向和風速描述風的基本特征,風是周圍流動的空氣,我們無法直接觀測風,聚焦部分讓學生聯系生活,從生活現象著手,思考如何觀測風,找到觀測風的方法,并通過室外觀測風的活動
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冰融化了教學設計,教材分析,本課是教科版三年級上冊水單元的第4課,從冰融化的場景引入,冰在加熱的過程中,冰慢慢融化了,由此引出本課研究的主題,冰的融化,從而開展觀察記錄冰融化過程中的變化的活動,本課分為三個部分,一聚焦,冰融化的場景,引出本
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觀察一天之中的影子變化一天之中，影子的變化有一定的規律。教科版小學科學三年級下影子的秘密太陽、地球和月球單元第3課聚焦影子聚焦問題1同學們，我們已經觀察到陽光下影子的變化，你認為影子是怎么來的光源遮
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教科版三年級下冊動物的一生太原市第二實驗小學王鑫迎接蠶寶寶的到來猜一猜早上四只腳，中午兩只腳，傍晚三只腳。你認識嗎迎接蠶寶寶的到來思考蠶卵有生命嗎觀察蠶卵Part10102我們要保護好蠶卵的安全，不要使觀察
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月海你認識月海嗎月海教科版小學科學三年級下月球地球的衛星太陽、地球和月球單元第5課“月球的秘密”分享會聚焦問題月球是一個怎樣的星球月球還有什么秘密呢組織秘密分享會，先在小組內進行分享，然后在班級進行
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觀察生活中的太陽和月球教科版小學科學三年級下仰望天空太陽、地球和月球單元第1課聚焦太陽和月球問題關于太陽和月球，我們都知道什么它們有什么相同和不同把你知道的填寫在維恩圖中。要求1，用鉛筆書寫；2，工整
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教科版三年級上冊,4,測量降水量,聚焦,說一說,你知道哪些降水形式,蒸發,雨,冰雹,雪,降水,點擊播放,如何判斷降雨的大小呢,使用雨量器可以告訴我們下了多少雨,氣象站中的雨量器,探索,制作雨量器,1,選一個直筒透明杯,2,在杯子外壁貼上刻度
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教科版三年級科學上冊,紙遇水會變濕,假如把紙團粘在杯子底部,然后將杯子倒扣在水里,里面的紙團會濕嗎,空氣會占據空間,探索一,壓杯入水,1,在塑料杯底粘上一個紙團,2,在水槽的水面上撒一些漂浮物,如塑料泡沫,方便觀察水位變化,播放視頻,3,把
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教科版三年級上冊,5,觀測風,聚焦,想一想,下列現象是如何引起的,說一說,1,今天的風有多大,2,是什么方向的風,3,我們用什么方法能知道風的大小和方向呢,探索,風看不見,摸不著,怎么測量和描述呢,制作建議,1,旗面材料,選一塊輕薄的布,長
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教科版三年級科學上冊,空氣和水,石塊一樣都能占據空間,空氣和水相比,又有什么不同呢,探索,空氣中的壓縮現象,用兩個相同的注射器,分別抽進同樣多,達到同一刻度,的水和空氣,然后堵住注射器管口,將活塞向下壓,會發生什么變化呢,記下初始的刻度,堵
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竺可楨,1890,1974,中國科學院院士,地理學家,氣候學家,我國現代氣象學和地理學的奠基人,科學家這樣做,發芽,開花,結果,解凍,結冰,竺可楨,水是我們身邊最常見的液體,生活中的水還以哪些形態存在,它們是怎樣相互轉化的呢,水又是一種特殊
教科版三上科學第1單元第1課時,水去哪兒了,課件,教科版三上,科學,單元,課時,哪兒
教科版三年級上冊,6,觀察云,聚焦,謎語,形狀像濃煙,變化萬萬千,雨雪是它造,能擋日和天,小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云,探索,積云,層云,卷云,很可能下雨,從層云上方看到的景象,它常發生在晴天,根據云量區分今天是晴天,多云,陰天,晴天,無
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教科版三年級上冊,1,我們關心天氣,聚焦,1,今天天氣怎么樣,2,關于天氣,你還知道些什么,天氣預報,探索,圖片中的場景是什么樣的天氣,同一地點,不同時間的天氣可能不一樣,同一時間,不同地點的天氣也可能不一樣,生活中,你還看到過哪些天氣現象
教科版三上科學第3單元第1課,我們關心天氣,課件,教科版三上,科學,單元,我們,關心,天氣
教科版三年級上冊,8,天氣預報是怎樣制作出來的,聚焦,你通過哪些方式收看或收聽過天氣預報,播放視頻,探索,哪些信息與我們的天氣日歷上的內容是相似的,哪些是不同的或者是我們從來沒有觀測,記錄的,1,收集數據,2,數值天氣預報,3,氣象員做出預
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教科版三年級科學上冊,探索,空氣中是否有質量,準備一個簡易天平,怎樣證實我們的猜想,在天平兩端分別放入一個充好氣的皮球和若干豆子,讓天平達到平衡,取出皮球,用打氣筒打入10筒空氣,再把皮球放回天平一端的小桶里,觀察發生的現象,如果天平傾斜了
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7,混合與分離,教科版三年級上冊,水,紅豆和小米混合在一起,你有辦法將它們分離開嗎,聚焦,用篩子篩,海水曬鹽,探索,用篩子篩可行嗎,1,將混合物倒在篩子上,2,輕輕搖晃,觀察,活動一用篩子分離食鹽和沙,食鹽和沙特征比較表,無色,黃色,過濾裝
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教科版三年級科學上冊,6我們來做,熱氣球,熱氣球是怎樣升空和下降的呢,聚焦,熱氣球是通過加熱空氣上升和冷卻空氣下降的,探索,我們來做,熱氣球,實驗內容,1,準備好以下實驗材料,一個較大的塑料袋,一個紙筒,一支蠟燭,實驗內容,2,將蠟燭點燃
教科版三上科學第2單元第6課,我們來做“熱氣球‘,課件,教科版三上,科學,單元,我們,熱氣球
2,水沸騰了,教科版三年級上冊,水,聚焦,觀察燒開水時有什么現象,如果我們不停地給杯子里的水加熱,會出現什么情況,探索,實驗器材,燒杯,石棉網,三腳架,酒精燈,酒精燈的正確使用,播放視頻,水在加熱過程中發生的現象,播放視頻,在一定的外界條件
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冰融化了,教科版三年級上冊,點擊圖片觀看冰雪融化視頻,探索,取一小塊冰,用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣,觀察冰塊的變化,說一說冰塊融化的原因,你能利用這些材料讓試管中的冰溫度越來越高嗎,結冰的試管,裝有熱水的燒杯,取一支結冰的試管,在冰
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教科版三年級上冊,2,認識氣溫計,聚焦,太陽可以使地球變熱,物體的冷熱程度叫溫度,天氣是冷還是熱,每個人的感受常常不一樣,用什么工具去測量氣溫呢,探索,測量氣溫的儀器叫氣溫計,1,常用的溫度單位是,2,氣溫計上最低氣溫是,最高氣溫是,3,每
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教科版三年級科學上冊,8,空氣和我們的生活,說是寶來真是寶,動物植物離不了,看不見來摸不著,越往高處越稀少,情境導入,謎底,空氣,猜謎語,我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著,人們稱它為大氣層,探索一,我們周圍的空氣,探索,大氣層的成分主要有
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教科版三年級上冊,7,整理我們的天氣日歷,展示我們的天氣日歷,我們可以從哪些方面去整理和總結天氣日歷呢,整理天氣日歷,整理天氣日歷的要求,1,小組合作統計,2,分項統計,云的情況統計,哪種類型的云最常見,哪種類型的云最少見,風的統計,本月最
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