第6課我們來做“熱氣球” (教材P3435) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 我們來做“熱氣球” 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 知道空氣受熱后會上升，變冷后又下降。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能通過模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識和描述某些生活現(xiàn)象。 2.能運(yùn)用畫圖、書寫等形式記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.知道在一定條件下，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是可重復(fù)的。 2.發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣
教科版三年級上冊科學(xué)2.6,我們來做“熱氣球,教案,教科版,三年級,上冊,科學(xué),2.6,我們,熱氣球
2 空氣 在我們生活的地球上，空氣幾乎無處不在，深刻地影響著各種生物的生存和人類的生活。空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)，在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過感官并運(yùn)用各種輔助工具，對空氣這種物質(zhì)進(jìn)行更深入的探究。 第1課“感受空氣”作為單元起始課，引導(dǎo)學(xué)生整體感知空氣，用氣泡圖的形式幫助學(xué)生分類整理，以便教師了解學(xué)生關(guān)于空氣的特征和作用的前概念。 第27課都是在具體研究空氣的各種性質(zhì)和特征。空氣能占據(jù)一
教科版三年級上冊科學(xué)2.1,感受空氣,教案,教科版,三年級,上冊,科學(xué),2.1,感受,空氣
第4課冰融化了 (教材P1011) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 冰融化了 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 1.知道當(dāng)環(huán)境溫度高于0 時(shí)，冰開始融化。 2.知道冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.給冰塊加熱，觀察冰塊的變化。 2.觀察并記錄冰融化成水的變化過程。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.初步感受、體驗(yàn)
教科版,三年級,上冊,科學(xué),1.4,融化,教案
第6課觀察云 (教材P5354) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 觀察云 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 知道根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴、多云和陰。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.學(xué)會通過圖文記錄并對比資料，根據(jù)云的形狀判別云的三種基本形態(tài)。 2.能根據(jù)云的多少區(qū)分晴、多云和陰，并用簡圖記錄。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣
教科版三年級上冊科學(xué)3.6,觀察云,教案,教科版,三年級,上冊,科學(xué),3.6,觀察
第4課空氣有質(zhì)量嗎 (教材P3031) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 空氣有質(zhì)量嗎 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 1.知道空氣具有一定的質(zhì)量。 2.知道質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測量。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能夠運(yùn)用科學(xué)的方法測量空氣的質(zhì)量。 2.了解一些因素會影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望。 2
教科版三年級上冊科學(xué)2.4,空氣有質(zhì)量嗎,教案,教科版,三年級,上冊,科學(xué),2.4,空氣,質(zhì)量
新教科版科學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 本班共有65人，經(jīng)過二年的科學(xué)學(xué)習(xí)，基本具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了初步的探索能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實(shí)踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達(dá)到將科學(xué)
教科版,三年級,上冊,科學(xué),教學(xué)計(jì)劃,課時(shí),安排
小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動登記統(tǒng)計(jì)表（三年級上冊） 學(xué)校 任課教師 項(xiàng) 開 目 出 學(xué) 情 生 實(shí) 驗(yàn) 況 數(shù) 要 求 應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù) 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù) 開出率
教科版,三年級,上冊,科學(xué)實(shí)驗(yàn),計(jì)劃
小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動登記統(tǒng)計(jì)表（四年級下冊） 學(xué)校 任課教師 項(xiàng) 開 目 出 學(xué) 情 生 實(shí) 驗(yàn) 況 數(shù) 要 求 應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù) 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù) 開出率 % 一班 二班 三班
教科版,四年級,下冊,科學(xué)實(shí)驗(yàn),計(jì)劃
小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動登記統(tǒng)計(jì)表（五年級上冊） 學(xué)校 任課教師 項(xiàng) 開 目 出 學(xué) 情 生 實(shí) 驗(yàn) 況 數(shù) 要 求 應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù) 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù) 開出率
教科版五,年級,上冊,科學(xué)實(shí)驗(yàn),計(jì)劃
小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動登記統(tǒng)計(jì)表（三年級下冊） 任課教師：一班 二班 三班 學(xué)校 四班 五班 六班 項(xiàng) 開 目 出 學(xué) 情 生 實(shí) 驗(yàn) 況 數(shù) 要 求 應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù) 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分
教科版,三年級,下冊,科學(xué)實(shí)驗(yàn),計(jì)劃
小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動登記統(tǒng)計(jì)表（四年級上冊） 學(xué)校 任課教師 項(xiàng) 開 目 出 學(xué) 情 生 實(shí) 驗(yàn) 況 數(shù) 要 求 應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù) 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù) 開出率 % 一班 二班
教科版,四年級,上冊,科學(xué)實(shí)驗(yàn),計(jì)劃
小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動登記統(tǒng)計(jì)表（六年級上冊） 學(xué)校 任課教師 項(xiàng) 開 目 出 學(xué) 情 生 實(shí) 驗(yàn) 況 數(shù) 要 求 應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù) 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù) 開出率 % 一班 二班 三
教科版,六年級,上冊,科學(xué)實(shí)驗(yàn),計(jì)劃
第5課電磁鐵 (教材P7071) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 電磁鐵 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 1.知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是可以改變的。 2.知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)：線圈匝數(shù)多磁性強(qiáng)，線圈匝數(shù)少磁性弱。 3.知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)：電流大磁性強(qiáng)，電流小磁性弱。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.完整、深入地經(jīng)歷探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱
教科版六年級上冊科學(xué)第4單元第5課,電磁鐵,教案,教科版,六年級,上冊,科學(xué),單元
第2課斜面 (教材P4345) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 斜面 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 1.知道利用斜面滑道從上往下搬運(yùn)物體十分省力。 2.知道利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能利用器材搭建一個(gè)斜面，完成特定的搬運(yùn)任務(wù)。 2.能正確操作測力計(jì)，準(zhǔn)確測量利用斜面搬運(yùn)物體和直接提升物體所用的力的大小。 3
教科版六年級上冊科學(xué)第3單元第2課,斜面,教案,教科版,六年級,上冊,科學(xué),單元
1微小世界 世界不僅有我們眼睛看到的宏觀的物體及現(xiàn)象，還包括不能直接觀察到的“微小世界”。本單元通過引導(dǎo)學(xué)生利用肉眼、放大鏡和顯微鏡觀察身邊的微小物體，使學(xué)生開闊視野，豐富認(rèn)知，同時(shí)體會到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對促進(jìn)社會發(fā)展的巨大作用。 本單元共有7課，按人類觀察工具的不斷發(fā)展和觀察視野的不斷擴(kuò)大這條線索編寫。 第1課“放大鏡”和第2課“怎樣放得更大”，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)顯微鏡發(fā)明的歷程及不斷改進(jìn)的過程。
教科版六年級上冊科學(xué)第1單元第1課,放大鏡,教案,教科版,六年級,上冊,科學(xué),單元
教科版）小學(xué)三年級科學(xué)下冊第三單元檢測卷 學(xué)校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學(xué)號____________ 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一
教科版,小學(xué),科學(xué),三年級,下冊,第三,單元測試
教科版）小學(xué)三年級科學(xué)下冊第二單元檢測卷 學(xué)校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學(xué)號____________ 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一
教科版,小學(xué),科學(xué),三年級,下冊,第二,單元測試
教科版）小學(xué)三年級科學(xué)下冊第二單元檢測卷 學(xué)校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學(xué)號____________ 題號 一 二 三 四 五 總分 得分 請認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一、選擇
教科版,小學(xué),科學(xué),三年級,下冊,第二,單元,檢測
教科版）小學(xué)三年級科學(xué)下冊第一單元檢測卷 學(xué)校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學(xué)號____________ 題號 一 二 三 四 總分 得分 請認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一、選擇題
三年級下冊科學(xué)第一單元檢測卷
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