7.種子的傳播 【教材簡析】 植物為了種群的延續，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機會。不同的植物果皮和種子的形態結構不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動物傳播，風傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動中，學生將通過觀察植物的果實和種子特點來推測植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實和種子的形態特征密切相關，幫助學生進一步形成生物體結構與功能相統一的觀點。 【學
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電路單元整理 【教材簡析】 本單元電路分八課展開，第 1 課“電與我們的生活”為后面的學習打下基礎，幫助學生初步建立電學概念。接下來的四課“點亮小燈泡”、“簡易電路”、“電路出故障了”和“里面是怎樣連接的”以用電線和電池使小燈泡發光為線索，引導學生參與活動，之后層層深入，提出具挑戰性的任務，引導學生尋找電路故障，自制的“電路檢測器”并探索黑盒，檢測“導體與絕緣體”，進一步認識電路的概念，同時形成
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8.鳳仙花的一生 【教材簡析】 經過長達幾個月的觀察和研究活動，學生親眼見證了鳳仙花一生的生長變化情況，了解了鳳仙花的整個生命周期。本課的目的就是幫助學生通過梳理種植鳳仙花活動中所獲得的記錄材料，形成對鳳仙花生長變化的總體認識。了解鳳仙花一個生命周期中幾個階段所要經歷的時間、鳳仙花的基本組成部分，由此了解綠色開花植物的生命周期以及各部分的作用。本節課是整個單元學習活動的總結課，既要
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5.鳳仙花開花了 【教材簡析】 經過兩個多月的時間，種植的鳳仙花陸續開花了?；ㄊ蔷G色開花植物的重要組成部分。許多花凋謝以后，在花著生的位置會出現小小的果實，說明果實是由花發育來的，果實里面有種子，種子可以用來繁殖后代。所以，花、果實、種子都被稱為綠色開花植物的繁殖器官。本節課研究的對象是花的結構，了解花的結構有利于理解花的作用，理解植物花開花謝結果的生長變化過程。本節課繼續采用解剖的方法研究
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第3課 簡易電路 【教材簡析】 簡易電路是四年級下冊電路單元的第三課，本節課通過認識簡易電路、了解簡易電路的工作原理、親手連接簡易電路等環節幫助學生形成電學印象。首先，利用上一節課的學習內容，發現連接電路的不方便，激發學生制作簡單電路。其次，通過小組設計讓更多的小燈泡亮起來。通過設計，讓學生學會使用電池盒、燈座和小開關，用導線完整的連接電路，在使更多的小燈泡亮起來的過程中，獲得更多建立電路的經驗
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2.種植鳳仙花 【教材簡析】 本課是植物的生長變化單元的第二課，種植鳳仙花是整個單元教學活動的重要保障。不同植物生命周期的具體表現不同，綠色開花植物大部分是由種子繁殖后代的，這種繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、莖、葉發育成新植株繁殖后代，這種繁殖方式叫無性繁殖。那么，綠色開花植物是如何由種子發育成一株植物？本課通過組織學生親歷栽培植物的活動，引領學生研究綠色開花植物的生長發育過程
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6.果實和種子 【教材簡析】 經過13周左右的時間，鳳仙花已經是碩果累累了。本節課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實逐步形成現象的出現，引領學生研究果實形成的過程，果實的結構特點以及果實對植物體自身的作用。 種子是果實不可分割的一部分。不同植物的果實形態特征不同，但它們都有果皮和種子兩部分組成。果皮具有保護種子的作用，種子成熟后，果皮還可以幫助種子傳播出去，使得種子找到適宜的環境，發育成新的植
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5.莖和葉 【教材簡析】 植物的莖和葉是植物的兩個重要營養器官。在本課的探究活動中，學生觀察親手種植的鳳仙花，看到鳳仙花已經長出了莖和葉，對于莖和葉的特點進行觀察記錄，同時推測莖和葉有什么作用。為了驗證自己的推測，學生分小組制定實驗計劃，通過觀察鳳仙花的莖在紅色水里浸泡之后，其縱切面和橫切面的染色情況，了解莖的運輸作用。同時通過觀察鳳仙花的葉被黑紙遮光和被塑料袋套住之后的現象，了解葉的光
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第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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教科版科學四年級下冊第四單元第四課觀察、描述礦物（一）同步練習 一、填空題 1、世界上已經發現的礦物近_______種； 答案4000 解析解答自然界的礦物有許多，目前已經已經發現的礦物近4000種。 分析本題考查礦
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教科版科學四年級下冊第四單元第五課觀察、描述礦物（二）同步練習 一、填空題 1、礦物按透明度可分為________、________和__________三種； 答案透明|半透明|不透明 解析解答透明度，即透光的程度，礦物按透明
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6.觀察土壤 一、教學目標 科學概念目標 土壤包含巖石風化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質、水和空氣等。 科學探究目標 能夠通過觀察實驗的方法了解土壤的組成成分。 會用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。 科學態度目標 認識到土壤是地球的重要資源。 認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。 科學、技術、社會與環境目標 認識到土壤對生命以及人類生產生活具有重
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6.觀察土壤 【教材簡析】 巖石與土壤是地殼表面重要的組成部分。本課主要研究土壤中有什么？分別從土壤的組成、顆粒的形態、以及土壤成分三個方面，從宏觀到微觀對土壤進行細致的觀察與分析。教材首先指導學生對土壤里面有什么展開觀察，初步了解土壤的成分；接著是對土壤顆粒進行觀察與描述，為土壤分類做鋪墊；最后是土壤沉積實驗，觀察到土壤根據顆粒大小的不同會分出不同的層次，進一步認識到土壤的成分，同時也為五年級
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粵科版科學四年級上冊第15課時教學設計 課題 觀察沙粒 單元 2 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、通過觀察沙，獲得關于沙的一些知識； 2、知道沙是由巖石逐漸變化而來的。 科學探究 1、 通過調查、采集沙
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粵科版科學四年級上冊第1課時教學設計 課題 觀察辣椒植株 單元 1 學科 科學 年級 四 學習 目標 教學目標 科學知識 1、通過觀察能認出植物的一些主要組成部分； 2、知道綠色開花植物器官的名稱； 3、學會觀察并記
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最新教科版小學科學四年級下冊第三單元第6課觀察土壤 面試“說課稿+試講稿” （一）說課稿 今天我說課的內容是新教科版小學科學四年級下冊第三單元第6課觀察土壤。本單元以“巖石與土壤”為探究主題。本單元的設計不只是引導學生觀察并初步建構巖石與土壤在特征、組成、類別等方面的科學概念，更重要的是將巖石和土壤放在一個更加廣闊和深層次的視野下來展開學習，即巖石和土壤本身的意義與價值。增強學生的學習動機和積極主
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,回顧本單元的學習，我們對巖石和土壤有了那些新的認識？它們與我們的生活又有哪些密切的聯系呢？,用圖表表示巖石、礦物和土壤之間的關系。,了解巖石和土壤的用途。,巖石和土壤的都是地球上的重要資源，在人們的生產生活中用途很廣?？纯粗車切┪锲肥怯蓭r石和礦物制成的。,巖石可以建造雕塑等藝術品。,巖石可以鋪設道路！,巖石可以建造房屋和橋梁。,閱讀資料，知道更多的巖石
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,我們知道了土壤里面有沙礫、沙、黏土、腐殖質、水和空氣。那不同的土壤之間有哪些差別呢？,下面是成分含量不同的三種土壤，分別給他們標注記號。,先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察這三種土壤，比較相同和不同。,比較這三種土壤的粘性。 用手分別團揉潮濕的這三種土壤，看看哪一種能夠團成小球。,比較這三種土壤的滲水性。,預測哪種土壤滲出的誰最多。,用空塑料瓶制作漏斗,將三種
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觀察沙粒粵教粵科版四年級上課前問答沙子是怎樣形成的思考沙子是由巖石碎裂而形成的。自然界中有哪些力量可以使巖石碎裂成沙子氣溫變化水流沖擊自然風化新知導入思考1他們在干什么他們在河灘上玩堆沙的游戲。2河
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,土壤對我們人類非常重要，我們吃的許多食物都來自土壤中生長的植物。土壤里面有什么呢？,說說我們對土壤組成的猜測。,采集并觀察、描述土壤。,在校園或田野里挖一塊土壤，用塑料袋裝好，帶回教室。,把土壤倒在一張白紙上，先用肉眼觀察土壤里有什么，再借助放大鏡觀察。,把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡觀察顆粒的大小，并描述。,把水倒進盛有土壤的玻璃杯
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