第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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第三單元聲音知識點 一、聽聽聲音、聲音是怎樣產生的 1.音叉是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高。 2.音叉上有字母和數字，字母代表的是音調，數字代表的是音叉每秒鐘振動的次數。 3.我們可以運用高、低、強
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第四單元我們的身體知識點 一、身體的結構及骨骼、關節和肌肉 1.從外形上，人的身體一般可以分為頭 、頸、軀干、四肢幾部分。 2.當我們跳繩時，參與此活動的身體部位。 3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
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第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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教科版科學四年級下冊第三單元第三課營養要均衡 同步練習 一、填空題 1、我們從食物中獲取各種營養必須合理搭配以保證我們正常生活和成長，這就是營養的_____ 答案均衡 解析解答我們從食物中獲取各種營養必須合
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教科版科學四年級下2.7電路中的開關教學設計 課題 電路中的開關 單元 2 學科 科學 年級 4 教材分析 開關是所有電路的重要組成部分，學生每天都在使用各種各樣的開關控制著電路。在這一課中，學生將首先觀察小開關都是用什么材料制作的，它們都起到 什么作用，再利用身邊的材料制作一個開關，并用它來控制電路。在制作小開關 的過程中，學生把已形成的電路概念進一步發展為一個“可以控制的電路”，同時也深化 對
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科學 四年級下 學 科 教 學 計 劃 一、課程背景介紹 科學素養是指了解必要的科學技術知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學方法，認識科學本質，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具備一定的運用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。小學科學課程要按照立德樹人的要求培養小學生的科學素養，為他們的繼續學習和終身發展打好基礎。 二、課程目標： （一）“植物的生長變化”單元教學目標 1.科學概念目標 l
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第二單元 新的生命 第5課時 種子的萌發 【教學目標】 科學概念 1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發，新的生命就會開始生長。 2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3、種子的各個部分在
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第一單元 電 第3課時 簡單電路 【教學目標】 科學概念 1、一個簡單電路需要一個能持續提供電能的裝置一電池。 2、電從電池的一端經過導線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。 3、使用相同的材
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第三單元 食 物 第5課時 面包發霉了 【教學目標】 科學概念 面包的變質發霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長需要適宜的環境和條件。 通過對霉菌的培養可以進行霉菌生活條件的研究活動。 過程與方法 根據自己提
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第三單元 食 物 第3課時 營養要均衡 【教學目標】 科學概念 沒有一種食物含有人體所需的所有營養成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養的充足。 搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量。 過程與方法 通過
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第二單元 新的生命 第6課時 動物的卵 【教學目標】 科學概念 1、很多動物都要產卵，卵有相似的構造，卵可以發育成動物。 2、卵孵化成動物需要一定的時間和條件。 3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁
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第四單元 巖石和礦物 第3課時 巖石的組成 科學概念 學生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。 過程與方法 學生利用工具，多種途徑發現巖石的成分。通過對巖石的
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第二單元 新的生命 第1課時 油菜花開了 【教學目標】 科學概念 1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中
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教科版科學四年級下冊第三單元第一課一天的食物 同步練習 一、填空題 1、根據食物的來源，我們可以把食物分為_______和________；它們是分別來自_____的食物和________的食物。 答案素食|葷食|植物|動物 解析解
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教科版四年級上冊2.5食物中的營養 課題 食物中的營養 單元 呼吸與消化 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、人體所需的營養是從食物中得到的。 2、人體保持健康需要的營養成分包括水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質、維生素和膳食纖維七大類。 目標解讀 知道人體需要的營養成分主要來自食物，食物中含有水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質、維生素和膳食纖維七大營養成分。這些營養是從不同食物中獲得的。 3
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教科版科學四年級下冊第三單元第二課食物中的營養 同步練習 一、填空題 1、人體的生命活動需要多種______的支持，人體的營養是從_______中得到的。 答案營養|食物 解析解答我們每一個人的人體的生命活動需要多種
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