教科版科學(xué)四年級下冊第三單元第二課食物中的營養(yǎng) 同步練習(xí) 一、填空題 1、人體的生命活動需要多種______的支持，人體的營養(yǎng)是從_______中得到的。 答案營養(yǎng)|食物 解析解答我們每一個人的人體的生命活動需要多種
教科版,四年級,下冊,科學(xué),同步,練習(xí),食物,中的,營養(yǎng)
第二單元溶解知識點 一、水能溶解一些物質(zhì) 1.一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。食鹽能溶解在水中，面粉和沙不能溶解在水中。 2.面粉和沙可以用過濾的方法從水中分離出來。 3.不能溶解在水中的物
溶解,教科版,四年級,上冊,科學(xué),第二,單元,知識點
第一單元天氣知識點 一、我們關(guān)心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向等
天氣,教科版,四年級,上冊,科學(xué),第一,單元,知識點
第三單元聲音知識點 一、聽聽聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的 1.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。 2.音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動的次數(shù)。 3.我們可以運用高、低、強
聲音,教科版,四年級,上冊,科學(xué),第三,單元,知識點
第四單元我們的身體知識點 一、身體的結(jié)構(gòu)及骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 1.從外形上，人的身體一般可以分為頭 、頸、軀干、四肢幾部分。 2.當(dāng)我們跳繩時，參與此活動的身體部位。 3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
我們的身體,教科版,四年級,上冊,科學(xué),第四,單元,我們,身體,知識點
第一單元天氣知識點 一、我們關(guān)心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向等
教科版四上科學(xué)知識點,教科版四上科學(xué)復(fù)習(xí)資料,四年級上冊科學(xué)知識點,四年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料,四年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)
教科版科學(xué)四年級下冊第二單元第五節(jié)種子的萌發(fā)同步練習(xí) 一、填空題 1、植物的果實中都有 ；不同植物的果實中，種子的數(shù)量、大小和形狀是 的。 答案種子|不同 解析解答世界上種子果實多種多樣，果實中含有種子
教科版,四年級,下冊,科學(xué),同步,練習(xí),種子,萌發(fā)
7.種子的傳播 【教材簡析】 植物為了種群的延續(xù)，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機會。不同的植物果皮和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動物傳播，風(fēng)傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動中，學(xué)生將通過觀察植物的果實和種子特點來推測植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實和種子的形態(tài)特征密切相關(guān)，幫助學(xué)生進一步形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。 【學(xué)
種子的傳播,教科版,四年級,下冊,科學(xué),種子,傳播,教案
科學(xué) 四年級下 學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃 一、課程背景介紹 科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認識科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。 二、課程目標： （一）“植物的生長變化”單元教學(xué)目標 1.科學(xué)概念目標 l
新版教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃,教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃,教科版四年級下冊科學(xué)課時安排
第一單元 電 第3課時 簡單電路 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念 1、一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置一電池。 2、電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。 3、使用相同的材
教科版四年級下冊科學(xué)第3課時簡單電路,教案,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課時,簡單,電路
第三單元 食 物 第5課時 面包發(fā)霉了 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念 面包的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長需要適宜的環(huán)境和條件。 通過對霉菌的培養(yǎng)可以進行霉菌生活條件的研究活動。 過程與方法 根據(jù)自己提
教科版四年級下冊科學(xué)第5課時面包發(fā)霉了,教案,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課時,面包,發(fā)霉
第三單元 食 物 第3課時 營養(yǎng)要均衡 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念 沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的充足。 搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。 過程與方法 通過
教科版四年級下冊科學(xué)第3課時營養(yǎng)要均衡,教案,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課時,營養(yǎng),均衡
第二單元 新的生命 第6課時 動物的卵 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念 1、很多動物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動物。 2、卵孵化成動物需要一定的時間和條件。 3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁
教科版四年級下冊科學(xué)第6課時動物的卵,教案,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課時,動物
第四單元 巖石和礦物 第3課時 巖石的組成 科學(xué)概念 學(xué)生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。 過程與方法 學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石的
教科版四年級下冊科學(xué)第3課時巖石的組成,教案,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課時,巖石,組成
第二單元 新的生命 第1課時 油菜花開了 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念 1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中
教科版四年級下冊科學(xué)第1課時油菜花開了,教案,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課時,油菜,花開
第二單元 新的生命 第5課時 種子的萌發(fā) 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念 1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。 2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3、種子的各個部分在
教科版四年級下冊科學(xué)第5課時種子的萌發(fā),教案,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課時,種子,萌發(fā)
6.果實和種子 【教材簡析】 經(jīng)過13周左右的時間，鳳仙花已經(jīng)是碩果累累了。本節(jié)課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實逐步形成現(xiàn)象的出現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生研究果實形成的過程，果實的結(jié)構(gòu)特點以及果實對植物體自身的作用。 種子是果實不可分割的一部分。不同植物的果實形態(tài)特征不同，但它們都有果皮和種子兩部分組成。果皮具有保護種子的作用，種子成熟后，果皮還可以幫助種子傳播出去，使得種子找到適宜的環(huán)境，發(fā)育成新的植
果實和種子,教科版,四年級,下冊,科學(xué),果實,種子,教案
教科版四年級下冊第二單元第三節(jié)花、果實和種子同步練習(xí) 一、填空題 1、植物利用 或者來傳播花粉。 答案蜜蜂|其他昆蟲 解析解答植物中的花粉一般依靠蜜蜂或者其他昆蟲在花叢中飛舞、爬行時來傳播花粉。 分析本題
教科版,四年級,下冊,科學(xué),同步,練習(xí),果實,種子
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
