單元 第一單元復習資料 教 學 目 標 知道植物都有根莖葉都是有生命的都需要陽光水分空氣。 能用各種感官觀察植物，能用語言、畫圖描述和記錄觀察內容。 感受植物的多樣性，對植物產生研究興趣。養成實事求是的態度。 梳理本單元知識，讓學生形成系統認知，完成有關習題。 一、梳理每一課主要知識 1.我們知道的植物 （1）請說出常見的幾種植物。 （2）狗尾草能長在水里嗎？ （3）為什么塑料花不是植物？ 2
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教科版）小學六年級科學上冊期中檢測卷 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請認真答題，要求書寫規范、端正、整潔 一、填空題。（20分） 1. 像方向盤那樣，輪子和軸固定在一起轉動的機械叫做 。 2. 像埃菲爾鐵塔這種骨架式的構造叫做
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期中測試卷 時間：60分鐘 總分：100分 一、知識展示臺（30分，每空1分） 1.在工作時，能使我們________或________的裝置叫做機械。生活中常見的簡單機械有________、________、________、________等。 2.小臂骨像是一根________，一端是肘關節處，是________；另一端與手部連接，是________；上臂正面的肌肉叫做肱二頭肌，它有一端連著
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2019-2020學年六年級上學期科學期中考試試卷 一、填空（23分） 1.像蟋蟀草那樣具有________的植物，稱為________，像桃樹那樣具有________的植物，稱為________。 2.________是我國特產，是著名的________。 3.具有脊柱的動物叫________，如：魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類；沒有脊柱的動物叫做________，如：昆蟲類、蝦、蝸牛
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科學 六年級（上）JK 期中過關檢測 （時間：60分鐘 滿分：100分） 一、填空題。（15分） 1.杠桿省力與否與杠桿的三個點的位置有關，當用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時是________杠桿；當用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時是______________杠桿。 2.像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉動的機械叫做______________。 3.固定在支架上不隨重物移動
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2019-2020學年六年級上學期科學期中考試試卷 一、填空(每空1分，共10分) 1.自行車上運用了許多的簡單機械，車把手是________原理，剎車是________原理，車上的螺絲釘是________原理。 2.滑輪組的作用是既能________又能________。 3.像鐵塔這樣骨架式的結構叫做________，它利用了三角形具有________的特點。 4.橋面在拱下方的
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教科版二年級上冊科學期末復習資料 1.1地球家園中有什么 地球家園中有:草原、森林、山脈、巖石、沙漠、水、動物等 地球之外有:日月星辰 地球為人類生存提供各種自然資源，包括空氣、水、土壤、巖石、礦物，金屬 和能源 地球家園中的各種資源物質都有其獨持的作用，缺一不可 地球家園中的事物有天然的和人造的兩類 天然的可分為生物和非生物生物比如森林、草、動物，非生物比如山脈、巖石、 沙漠、水、土壤 人造的比
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教科版科學一年級上2.2起點和終點教學設計 課題 起點和終點 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 1、共同的起始線是公平比較的基礎。 2、確定起點和終點是測量的基本要素。 3、紙蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點來標識。 科學探究目標 1、學習標記起點和終點的方法。 2、嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。 科學態度目標 1、發展在日常生活中運用測量的認同感。 2、認同以圖表形式
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教科版科學一年級上1.2觀察一棵植物教學設計 課題 觀察一棵植物 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 植物具有根、莖、葉等結構。 科學探究目標 1、在教師指導下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態特征。 2、教師引導下,嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。 3、能畫一棵植物的簡圖。 科學態度目標 1、對常見植物的外在特征表現出探究興趣。 2、能認真觀察、認真記錄。 3、體會植
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教科版四上第三單元第8課設計制作小車（二）教學設計 課題 設計制作小車（二） 單元 三 學科 科學 年級 四 教材簡析 設計制作小車（二）是四年級上冊運動和力單元的第8課，是“設計制作小車”主題活動的延續。教科書從分工合作解決實際問題開始，要求學生運用所學的綜合知識和技能，制造出產品。本課提供了第三步和第四步的實踐指導，先是按照上節課的設計思路和設計圖制作小車，明確制作的基本步驟和匯報測試方法；然
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教科版四年級上冊3.5運動與摩擦力 課題 運動與摩擦力 單元 運動和力 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面會發生摩擦，產生摩擦力。 2、摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運動時需要克服摩擦力。 3、摩擦力的大小與物體的運動方式有關，一般滾動時所受到的摩擦力小，滑動時所受到的摩擦力大。 目標解讀 通過一些學生知道的生活現象入手，使學生初步認識摩擦力。通
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教科版四年級上冊2.3測肺活量 課題 測肺活量 單元 呼吸與消化 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、肺活量是人體一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體發育是否健康的一個指標。 目標解讀 知道肺活量的概念，肺活量的大小決定著人體呼吸功能的強弱。身高、體重、胸圍和體格強弱等因素都與肺活量有一定關系。 2、經常鍛煉身體，可以提升身體的肺活量，有利于身體健康。 科學探究目標 1、學會用簡
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教科版四年級上冊2.5食物中的營養 課題 食物中的營養 單元 呼吸與消化 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、人體所需的營養是從食物中得到的。 2、人體保持健康需要的營養成分包括水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質、維生素和膳食纖維七大類。 目標解讀 知道人體需要的營養成分主要來自食物，食物中含有水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質、維生素和膳食纖維七大營養成分。這些營養是從不同食物中獲得的。 3
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教科版四年級上冊1.1聽聽聲音 課題 聽聽聲音 單元 聲音 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它。 目標解讀 我們生活在一個充滿聲音的世界里，仔細聆聽各種聲音，聲音的種類多樣，發聲的形式多樣，我們雖然看不見，但用耳朵可以感受到它的存在。 2、聲音可以用高低、強弱、悅耳和刺耳等詞語來進行描述。 科學探究目標 運用語言描述聽到的
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教科版四年級上冊3.3用橡皮筋驅動小車 課題 用橡皮筋驅動小車 單元 運動和力 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、橡皮筋產生的動力大小會影響小車的運動距離。 目標解讀 生活中我們經常用到橡皮筋，在橡皮筋的彈性限度內，將橡皮筋拉得越長，它所具有的彈力就會越大，將它安裝在小車上時，彈力對小車所產生的作用時間就會越長，從而達到讓小車運動得更遠的目的。 2、橡皮筋在外力的作用下會產生形變。 3
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教科版四年級上冊2.1感受我們的呼吸 課題 感受我們的呼吸 單元 呼吸與消化 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。 目標解讀 人體時刻都在通過呼吸與外界交換氣體。呼吸系統包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和肺，它承擔著將氧氣帶入體內，將二氧化碳排出體外的重要工作，是人體的重要組成部分。 2、鼻腔、口腔、氣管
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教科版四年級上冊3.4彈簧測力計 課題 彈簧測力計 單元 運動和力 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、力的大小和方向，力的大小是可以測量的。 2、彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。 目標解讀 力的單位是牛頓。 科學探究目標 1、認識彈簧測力計的基本結構。 目標解讀 彈簧測力計是測量力的重要工具，它的構造、原理、使用方法都比較簡單。學生通過觀
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教科版四年級上冊2.2呼吸與健康生活 課題 呼吸與健康生活 單元 呼吸與消化 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進入血液，同時排二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉站”。 目標解讀 通過資料閱讀，對比吸入氣體和呼出氣體的成分，知道人體的呼吸實際上是進行氣體交換，將氧氣吸入體內，將二氧化碳以及其他廢氣排出體外。 2、人體運動量越大，消耗的氧氣就越多，就需
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