第6課學會管理和控制自己 (教材P7273) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 學會管理和控制自己 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道大腦管理人的情緒、意志、行為等，人的情緒、意志、行為是可以控制的。 2.知道長期的精神壓力會影響人的身心健康。 3.知道良好的溝通方式可以避免沖突。 4.知道體育鍛煉有助于減緩精神壓力。 科學探究目標 1.能基于
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第3課我們的水鐘 (教材P4546) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 我們的水鐘 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道水鐘通過一定的裝置，能夠保持水在一定的時間內以穩定的速度往下流，從而能用來計時。 2.知道我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計時更加準確。 科學探究目標 1.能運用畫圖和文字描述的方法設計制作水鐘的方案。 2.能利用剪刀、塑料瓶等簡單工
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第二單元 地球表面的變化,第7課時 總結我們的認識,實驗演示,優翼教師俱樂部,總結我們的認識,本單元中我們學習了哪些影響地形地貌變化的因素？,經過一段時間的學習，你們還認同 當初自己的猜測嗎？如果不認同，請你們說一說現在是怎樣認識的。,地震（巖層受到擠壓）,火山噴發,風的作用,水（降雨）的作用,水的作用（河水流速減慢，泥沙沉積）,地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走，這
教科版五年級上冊科學2.7總結我們的認識,課件19張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,2.7,總結,我們,認識,課件,19,PPT
第二單元 地球表面的變化,第6課時 水的作用,水滴是通過什么形式來到地面的呢？,降雨,降落的雨水和眾多的河 流會給地形地貌帶來怎樣的 影響？會使地形地貌發生怎 樣的改變呢？,水的作用,降雨給土地帶來的變化,思考：降雨是如何改變地球的地貌的？,實驗材料,模擬降雨對地面的改變作用,泥土、有顏色的沙子、報紙、小桶、自制噴壺、方形塑料水槽,實驗過程中我們用什么模擬降雨和地面？,用噴壺噴出的水模擬降雨
教科版五年級上冊科學2.6水的作用,課件14張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,2.6,作用,課件,14,PPT
第二單元 地球表面的變化,第3課時 地震的成因及作用,地球的結構,地 殼,地 核,地 幔,地震是怎樣發生的？ 地震發生時的情景是怎樣的？ 地震會給地球表面帶來哪些改變呢？,地震的成因及作用,猜測：地震是怎樣形成的？,實驗材料：泡沫小盒、保鮮膜、泥土、水,模擬實驗材料分別代表什么？,探究地震的成因, 兩半拼接的小盒代表地殼中的兩個板塊。, 鋪在小盒中的泥代表巖層。, 拉開或擠壓是模
教科版五年級上冊科學2.3地震的成因及作用,課件18張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,2.3,地震,成因,作用,課件,18,PPT
第二單元 地球表面的變化,第5課時 風的作用,實驗演示,優翼教師俱樂部,風的作用,火山噴發和地震塑造著地球表面的形態。除了火山噴發和地震，還有哪些自然的力量也能改變地球表面呢？,風蝕拱門：屹立于干旱地區的巨大巖石，在風蝕的緩慢作用下變成一座拱門的形狀。,這是怎么形成的？,風是怎樣改變地球表面的呢？,猜測：風是怎樣改變地球表面的？ (討論并記錄我們的看法),我們的看法（小組記錄單）,日期：,1
教科版五年級上冊科學2.5風的作用,課件13張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,2.5,作用,課件,13,PPT
第二單元 地球表面的變化,第1課時 地球的表面,地球的表面是什么樣子的？ 地球現有的面貌是本來就有的嗎？ 是什么力量使地球變成了現在的樣子？,地形地球儀,表示地形的地球模型,藍色：海洋 綠色：平原 黃色：低山、丘陵 棕褐色：山地、高原 淺紫色：積雪、冰川,觀察地形地球儀，描述地球表面的樣子,用分層設色法著上深淺不同的藍色，表示海底的深度。在不同的等高線之間，綠色越濃，表示地勢越低；棕褐色越深，表
教科版五年級上冊科學2.1地球的表面,課件17張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,2.1,地球,表面,課件,17,PPT
第二單元 地球表面的變化,第2課時 地球的結構,火山口,我們現在看到的地球表面和地球的構造有關。地球的內部結構是什么樣的呢？,視頻：“地球內部結構”,地球的內部結構,地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成。厚度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為35千米，大洋地殼平均厚度為7千米。,地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地幔和下地幔。上地幔頂部和地殼一起合稱為巖石圈。巖石圈以下是軟流層，被認
教科版五年級上冊科學2.2地球的結構,課件20張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,2.2,地球,結構,課件,20,PPT
第二單元 地球表面的變化,第4課時 火山噴發的成因及作用,火山噴發的成因及作用,火山噴發的情景是怎樣的？ 它形成的原因是什么？ 它會給地球表面帶來哪些改變？,觀察圖片并閱讀文字，想一想：火山噴發時會伴隨哪些現象？,冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發時，曾形成一條長達500米的裂縫，并產生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數座充滿泡沫的火山巖小山。,資料一,形成裂縫 熔巖噴涌 充滿泡
教科版五年級上冊科學2.4火山噴發的成因及作用,課件13張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,2.4,火山,噴發,成因,作用,課件,13,PPT
第一單元 光,第6課時 光的反射現象,光在傳播過程中，遇到透明和半透明的物體會發生光的折射。那么遇到不透明的物體時，會發生什么現象呢？,有什么辦法能把室外的陽光“帶”到教室里？,材料：手電筒、黑卡紙、剪刀、膠帶,步驟： 1.光源準備： （1）將黑卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓。 （2）在剪好的圓卡紙中間劃開一道縫隙。 （3）用透明膠帶將剪好的圓形固定在手電筒光圈上。 （4）打開手電筒
教科版五年級上冊科學1.6,光的反射現象,課件11張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,1.6,反射,現象,課件,11,PPT
第一單元 光,第7課時 制作一個潛望鏡,思考：圖中的人們是怎樣利用光的反射原理解決生活中的難題的？,潛水艇在軍事上的運用,觀看完這個視頻， 你想知道什么呢？,制作一個潛望鏡,小組活動,1.觀察、分析潛望鏡，并討論其工作原理。 2.打開潛望鏡，觀察內部構造，并在紙上繪制簡圖。,潛望鏡工作原理,潛望鏡是利用了光的反射原理，只有當鏡面與底邊成45度角，兩面鏡子平行且鏡面相對時，才能把物體的反射
教科版五年級上冊科學1.7制作一個潛望鏡,課件11張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,1.7,制作,一個,潛望鏡,課件,11,PPT
第一單元 光,第5課時 認識棱鏡,聽音樂七色光,你在平時的生活中有見過“七色光”嗎？都是在什么場景下見到的？,生活中的“七色光”,光由空氣斜射入水中時，光的路線發生的變化，叫作光的折射現象。想一想：光由空氣斜射進入玻璃等其他透明物體時也能發生折射嗎？,三棱鏡結構特點： 截面是三角形 具有三條棱 透明的玻璃,認識三棱鏡的結構,光由空氣斜射入三棱鏡會出現什么現象？,牛頓：三棱鏡分光實驗,觀察白光通
教科版五年級上冊科學1.5,認識棱鏡,課件共14張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,1.5,認識,棱鏡,課件,14,PPT
第一單元 光,第2課時 光是怎樣傳播的,鑿壁偷光,黑夜里的路燈,猜一猜：光是怎樣傳播的呢？,畫一畫：光的傳播路線圖,光 是怎樣傳播的,光是怎樣傳播的？,4張卡紙,手電筒,4個能直立的夾子,1.用夾子固定住卡紙，將中間的孔放在同一直線上，觀察光斑的位置。 2.將第2或第3張紙板向左或向右移動5厘米，觀察紙屏上光斑的變化。,實驗步驟：,實驗：驗證光的傳播路線,紙屏,紙屏上能看到手電筒的光斑嗎
教科版五年級上冊科學1.2,光是怎樣傳播的,課件13張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,1.2,光是,怎樣,傳播,課件,13,PPT
第一單元 光,第4課時 光的傳播方向會 發生改變嗎,復習：光是以直線的形式傳播的,空氣中,水中,思考： 光從空氣進入水中時，光的傳播路線會發生改變嗎？,激光筆,裝有2/3清水的方形透明水槽,激光筆射出的光透過空氣射入水中,實驗方法：將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中，仔細觀察并記錄實驗現象，將光線發生的變化用光的路線圖來表示。 注意：激光筆不能對著人照射，實驗結束后及時關掉激光筆。,如
教科版五年級上冊科學1.4,光的傳播方向會發生改變嗎,課件11張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,1.4,傳播,方向,發生,改變,課件,11,PPT
第一單元 光,第3課時 光的傳播會遇到阻礙嗎,清晨，霧氣蒙蒙的森林里，一束束光像射線一樣遍灑大地。,黑夜，華麗喧囂的城市里，色彩斑斕的激光束直射天空。,光是以直線形式傳播的！,光能以直線的形式一直傳播下去嗎？,把第2張卡紙向右移動幾厘米，紙屏上的光斑有什么變化呢？,如果把卡紙換成別的物體，還能遮擋光嗎？,實驗材料：厚紙片、有色不透明塑料片、金屬片、木片,實驗：探究光的傳播是否會遇到阻
教科版五,年級,上冊,科學,1.3,傳播,遇到,阻礙,17,PPT
課題：地球在公轉嗎？ 一、學情分析 地球在公轉嗎在教科版五年級下冊第四單元第六課。本單元研究了與人類關系密切的兩種地球運動：公轉與自轉，將引導學生重演人類對地球運動的探究過程。本課的學習從科學的角度，讓學生深度認識公轉，認識歷史上證明地球公轉的關鍵性證據恒星的周年視察，從而對自己所居住的地球有一個較為全面的了解，形成科學的自然觀。 五年級學生已經知道晝夜現象是由于地球的自轉形成的，也知道地球在圍繞
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6、地球在公轉嗎,教育科學出版社科學五年級下冊,關于地球的爭論,波蘭.哥白尼日心說,地球是球體；,地球自轉，周期1天；,太陽不動；,地球圍繞太陽轉動；,地球的公轉,帶著下面幾個問題，學習P84漫畫：,1、什么是公轉？,3、你有什么辦法證明地球在公轉？,2、與自轉有什么區別？,地球的公轉,公轉是地球圍繞太陽轉,公轉的周期是一年。,地球的公轉,現代人，如何知道地球在公轉？,在地球以外的地方，觀察地球一
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義務教育教科書英語（廣州版） 五年級下冊 Module 6 Directions,Period 1,Unit 11 Can you tell me the way?,Lets watch a video,What place can you see?,nderground,hopping,tation,ark,useum,otel,Fighting with t
Can,you,tell,me,the,way,教科版五年級下冊英語Module,Unit,11《Can,you,tell,me,the,way》課件,教科版五,年級,下冊,英語,module,11,十一
小學英語五年級下冊Unit 11 Can you tell me the way?教學設計 整體設計 Unit 11 Can you tell me the way第一課時 課型 新授整體感知課 課題名稱 Unit 11 Can you tell me the way Finding the way 語用任務 能理解并口頭運用核心句型 Can you tell me the way to
Can,you,tell,me,the,way,教科版五年級下冊英語Module,Unit,11《Can,you,tell,me,the,way》教案,教科版五,年級,下冊,英語,module,11,十一
極晝和極夜的解釋,教科版五年級科學下冊第四單元第八課,。,北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心地區的白天甚至可以長達半年時間， 我們把這樣的現象稱為極晝。 北半球冬季時，幾個月見不著太陽，北極點附近有半年時間都處在黑夜之中，人們把這樣的現象稱之為極夜。,北極特有的極夜,極晝和極夜現象可能與什么有關？,猜想,溫馨提示： 組長安排組員要分工合作,記錄員及時把過程和結論填在記錄表
極晝和極夜的解釋,教科版五,年級,下冊,科學,極晝,以及,極夜,解釋,課件,ppt
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