教科版二年級上冊科學期末復習資料 1.1地球家園中有什么 地球家園中有:草原、森林、山脈、巖石、沙漠、水、動物等 地球之外有:日月星辰 地球為人類生存提供各種自然資源，包括空氣、水、土壤、巖石、礦物，金屬 和能源 地球家園中的各種資源物質都有其獨持的作用，缺一不可 地球家園中的事物有天然的和人造的兩類 天然的可分為生物和非生物生物比如森林、草、動物，非生物比如山脈、巖石、 沙漠、水、土壤 人造的比
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教科版科學一年級上2.2起點和終點教學設計 課題 起點和終點 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 1、共同的起始線是公平比較的基礎。 2、確定起點和終點是測量的基本要素。 3、紙蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點來標識。 科學探究目標 1、學習標記起點和終點的方法。 2、嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。 科學態度目標 1、發展在日常生活中運用測量的認同感。 2、認同以圖表形式
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教科版科學一年級上1.2觀察一棵植物教學設計 課題 觀察一棵植物 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 植物具有根、莖、葉等結構。 科學探究目標 1、在教師指導下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態特征。 2、教師引導下,嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。 3、能畫一棵植物的簡圖。 科學態度目標 1、對常見植物的外在特征表現出探究興趣。 2、能認真觀察、認真記錄。 3、體會植
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教科版科學一年級上2.3用手來測量教學設計 課題 用手來測量 單元 2 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 1、測量可以量化比較結果。 2、人體可以作為一種測量工具,方便測量。 3、知道 “拃”是張開的拇指到中指間的長度,測量時每一拃要首尾相連。 科學探究目標 1、能對桌子的高度進行預測。 2、能用手來測量桌子的高度,并標記測量過程。 3、會觀察、比較紙帶上的標記的相同和不同之處。
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教科版科學一年級上1.3觀察葉教學設計 課題 觀察葉 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 1、植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。 2、知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡。 科學探究目標 1、在教師指導下，能利用感官觀察葉的外部形態特征，并用簡單的語言進行描述。 2、通過觀察、比較各種各樣的葉，認識到植物的葉具有相同和不同之處
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劉老師教學教案及課件資源 二年級上冊科學 2.2不同材料的餐具 課題 我們生活的世界 單元 材料 學科 小學科學 年級 二年級 學習 目標 知識目標：每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據材料的特點可以判斷常見材料種類。 能力目標：通過觀察不同材料的餐具，深化對材料特征的認識。 情感、態度與價值觀目標：培養學生的愛國情懷。 重點 每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料
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五年級上冊科學學生活動手冊參考答案 第一單元生物與環境 第一課：種子發芽實驗（一）P2 1.填一填 （1）：水、空氣、適宜的溫度 （2）：實驗 對照 2.辨一辨、 3.實驗探究 取6粒綠豆種子 分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子 將2個盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二課：種子發芽實驗（二）P4 1.選一選A、B 2.實驗探究 （1）陽光 （2）種子發芽不一
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教科版科學一年級上1.6校園里的植物教學設計 課題 校園里的植物 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標： 1、在實地觀察中,發現校園里生長著不同的植物,它們有各自的特征和名稱。 2、再一次感受植物是有生命的,植物生長在自然環境中。 科學探究目標： 1、通過實地觀察,認識校園常見植物的名稱及其特征。 2、在教師指導下,能用圖畫來描述和記錄植物的形態。 3、在教師指導下,能從對植
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教科版科學一年級上1.1我們知道的植物教學設計 課題 我們知道的植物 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 識別植物，能簡單描述植物的特征。 科學探究目標 通過植物和塑料花的對比觀察，學習用證據支持自己的看法。 嘗試種植一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。 科學態度目標 意識到植物具有生命體的特征，產生認識植物的濃厚興趣。 重點 能識別植物，并能說出一些常見植物的名稱
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教科版科學一年級上2.1在觀察中比較教學設計 課題 在觀察中比較 單元 2 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 1、觀察物體的相同之處和不同之處就是在進行比較。 2、不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結果。 科學探究目標 1、能從多種角度觀察和比較物體。 2、嘗試用排序的方式來描述和記錄觀察的結果，并與同學討論、交流。 3、具有對探究過程與方法進行反思的意識。 科學態度目標 1、愿
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單元 第一單元復習資料 教 學 目 標 知道植物都有根莖葉都是有生命的都需要陽光水分空氣。 能用各種感官觀察植物，能用語言、畫圖描述和記錄觀察內容。 感受植物的多樣性，對植物產生研究興趣。養成實事求是的態度。 梳理本單元知識，讓學生形成系統認知，完成有關習題。 一、梳理每一課主要知識 1.我們知道的植物 （1）請說出常見的幾種植物。 （2）狗尾草能長在水里嗎？ （3）為什么塑料花不是植物？ 2
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