教科版科學五年級上冊第四單元第七課運動與設計同步練習 1、摩擦力對我們有時是 ，有時是 。 答案有利的|有害的 解析解答摩擦力對我們有時是有利的，有時是有害的。 分析本題考查摩擦力對我們的影響。 2、在工作
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教科版科學五年級上冊第四單元第八課設計制作小賽車同步練習 1、技術設計具有一定的 。 答案程序 解析解答技術設計具有一定的程序。 分析本題考查技術設計的要求。 2、技術設計需要運用 、 和 。 答案科學概念
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第三單元 時間的測量 第6課時 擺的研究 【教學目標】 科學概念擺的擺動快慢與擺繩的長度有關，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。 過程與方法經歷推測擺的快慢與哪些因素有關，并依次展開實驗研究
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第二單元 熱 第3課時 液體的熱脹冷縮 【教學目標】 科學概念 1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。 2、許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。 過程與方法
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第二單元 熱 第1課時 熱起來了 【教學目標】 科學概念 1、有多種方法可以產生熱。 2、加穿衣服會使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。 過程與方法 1、自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。 2
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第四單元 地球的運動 第1課時 晝夜交替現象 教學目的 1、對晝夜交替現象能作出自己的解釋。 2、和小組同學合作設計模擬實驗，研究晝夜現象產生的原因。 3、和小組同學分工協作，做好模擬實驗。 4、在實驗過程中
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第三單元 時間的測量 第3課時 用水測量時間 【教學目標】 科學概念 在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類根據這一特點制作水鐘用來計時。 過程與方法記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據記錄
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第三單元 時間的測量 第1課時 時間在流逝 【教學目標】 科學概念知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規律運動的事物和現象可以估計時間。 過程與方法經歷各種活動，感知、體驗1分鐘時間的
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第二單元 熱 第5課時 金屬熱脹冷縮嗎 【教學目標】 科學概念 1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質，氣體也有熱脹冷縮的性質。 2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 過程與方法 1、設計簡單操作的
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第三單元 時間的測量 第7課時 做一個鐘擺 【教學目標】 科學概念擺的擺動快慢與擺長有關，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。 過程與方法在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調
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第一單元 沉和浮 第5課時 浮力 【教學目標】 科學概念 1、上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。 2、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。 3、當物體
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第三單元 時間的測量 第2課時 太陽鐘 【教學目標】 科學概念知道在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化，日晷就是根據這個原理制成的計時器。 過程與方法觀察太陽光影在一定時間內長短和方向的變化；討論太
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第三單元 時間的測量 第5課時 機械擺鐘 【教學目標】 科學概念 同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。 過程與方法重復觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動
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第二單元 熱 第4課時 空氣的熱脹冷縮 【教學目標】 科學概念 氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。 熱脹冷縮現象與物體內部微粒的運動有關。 過程與方法 1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。 2、用
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第二單元 熱 第7課時 傳熱比賽 【教學目標】 科學概念 1、不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的 2、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。 過程
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第二單元 熱 第2課時 給冷水加熱 【教學目標】 科學概念 水受熱以后體積會增大，而重量不變。 過程與方法 1、從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產生的變化。 2、設計實驗，觀察水受熱以后重量和體積是否
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2020年春季學期教科版五年級下冊科學教學計劃 一、班級學生情況 整體學習狀況五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢
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教科版五年級上冊科學全冊知識點復習資料 第一單元生物與環境知識總結 一、種子發芽實驗、觀察綠豆芽的生長 1. 綠豆種子發芽需要空氣、水分和溫度等條件。 2. 在種子發芽需要的條件中，光、溫度和水三個條件，適
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