第二單元 熱 第1課時 熱起來了 【教學目標】 科學概念 1、有多種方法可以產生熱。 2、加穿衣服會使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。 過程與方法 1、自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。 2
教科版五年級下冊科學第1課時熱起來了,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,起來
第四單元 地球的運動 第1課時 晝夜交替現象 教學目的 1、對晝夜交替現象能作出自己的解釋。 2、和小組同學合作設計模擬實驗，研究晝夜現象產生的原因。 3、和小組同學分工協作，做好模擬實驗。 4、在實驗過程中
教科版五年級下冊科學第1課時晝夜交替現象,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,晝夜,交替,現象
第三單元 時間的測量 第3課時 用水測量時間 【教學目標】 科學概念 在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類根據這一特點制作水鐘用來計時。 過程與方法記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據記錄
教科版五年級下冊科學第3課時用水測量時間,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,測量,時間
第三單元 時間的測量 第1課時 時間在流逝 【教學目標】 科學概念知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規律運動的事物和現象可以估計時間。 過程與方法經歷各種活動，感知、體驗1分鐘時間的
教科版五年級下冊科學第1課時時間在流逝,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,時間,流逝
第二單元 熱 第5課時 金屬熱脹冷縮嗎 【教學目標】 科學概念 1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質，氣體也有熱脹冷縮的性質。 2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 過程與方法 1、設計簡單操作的
教科版五年級下冊科學第5課時金屬熱脹冷縮嗎,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,金屬,熱脹冷縮
第三單元 時間的測量 第7課時 做一個鐘擺 【教學目標】 科學概念擺的擺動快慢與擺長有關，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。 過程與方法在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調
教科版五年級下冊科學第7課時做一個鐘擺,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,一個,鐘擺
第一單元 沉和浮 第5課時 浮力 【教學目標】 科學概念 1、上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。 2、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。 3、當物體
教科版五年級下冊科學第5課時浮力,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,浮力
第三單元 時間的測量 第2課時 太陽鐘 【教學目標】 科學概念知道在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化，日晷就是根據這個原理制成的計時器。 過程與方法觀察太陽光影在一定時間內長短和方向的變化；討論太
教科版五年級下冊科學第2課時太陽鐘,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,太陽
第三單元 時間的測量 第5課時 機械擺鐘 【教學目標】 科學概念 同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。 過程與方法重復觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動
教科版五年級下冊科學第5課時機械擺鐘,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,機械,擺鐘
第二單元 熱 第4課時 空氣的熱脹冷縮 【教學目標】 科學概念 氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。 熱脹冷縮現象與物體內部微粒的運動有關。 過程與方法 1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。 2、用
教科版五年級下冊科學第4課時空氣的熱脹冷縮,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,空氣,熱脹冷縮
第二單元 熱 第7課時 傳熱比賽 【教學目標】 科學概念 1、不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的 2、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。 過程
教科版五年級下冊科學第7課時傳熱比賽,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,傳熱,比賽
第二單元 熱 第2課時 給冷水加熱 【教學目標】 科學概念 水受熱以后體積會增大，而重量不變。 過程與方法 1、從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產生的變化。 2、設計實驗，觀察水受熱以后重量和體積是否
教科版五年級下冊科學第2課時給冷水加熱,教案,教科版五,年級,下冊,科學,課時,冷水,加熱
2020年春季學期教科版五年級下冊科學教學計劃 一、班級學生情況 整體學習狀況五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢
教科版五,年級,下冊,科學,教學計劃
教科版五年級上冊科學全冊知識點復習資料 第一單元生物與環境知識總結 一、種子發芽實驗、觀察綠豆芽的生長 1. 綠豆種子發芽需要空氣、水分和溫度等條件。 2. 在種子發芽需要的條件中，光、溫度和水三個條件，適
教科版五年級上冊科學知識點,教科版五年級上冊科學復習資料
教科版五年級下冊科學教案全冊（共141頁） 1.1種子發芽實驗 教案 1.2比較種子發芽實驗教案 1.3綠豆苗的生長教案 1.4蚯蚓的選擇教案 1.5當環境改變了教案 1.6食物鏈與食物網教案 1.7設計和制作生態瓶教案 2.1船的歷史教案 2.2用浮的材料造船教案 2.3用沉的材料造船教案 2.4增加船的載重量教案 2.5給船裝上動力教案 2.6設計我們的小船教案 2.7制作與測試我們的小船教案
教科版五,年級,下冊,科學教案,141
教科版小學科學五上1.5認識棱鏡教案 課題 認識棱鏡 單元 一單元 學科 科學 年級 五年級 教材分析 本課是五年級上冊光單元的第5課。教材在上一節課認識光由空氣斜射入水中發生折射現象的基礎上，繼續讓學生探索光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，是否也能發生折射。進一步對折射概念進行深層次的理解，借助三棱鏡幫助學生認識太陽光的顏色是五顏六色的。 本課分為三部分。第一部分聚焦，光由空氣斜射入玻璃等其他
認識棱鏡,認識,棱鏡,認識棱鏡教案
1.5認識棱鏡 練習題 一、填空題。 （1）光有空氣斜射入玻璃等其他 中時也能發生折射現象。 （2）光有空氣斜射入水中時，光的路線發生的變化，叫 現象。 （3）白光（太陽光）是 （填“單純色光”或“成分復雜的光”）。 （4）三棱鏡是由 （如玻璃、水晶等）做成的，可以改變光的傳播方向。 （5）紅、綠、藍三種光按不同的比例混合可以產生各種不同的光，紅、綠
認識棱鏡,認識,棱鏡,認識棱鏡練習題
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
