2.2用浮的材料造船實驗記錄單 使用的材料： 我 的 設 計 鼓勵圖文結合的方式 測試環節 第一次 第二次 第三次 墊圈數 我發現,我做的小船穩定性 ，重物 浸水。 我的改進措施是：
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2.3 用沉的材料造船實驗記錄單 沉浮測試： 把橡皮泥和鋁箔紙放在水里，觀察它們的沉浮情況 橡皮泥：沉 浮 鋁箔紙：沉 浮 我的 設計 方案 （圖文結合） 橡皮泥小船 鋁箔紙小船 載重量測試（填寫墊圈數） 第一次 第二次 第三次 橡皮泥小船 鋁箔紙小船 我發現，橡皮泥小船和鋁箔紙小船穩定性 ，載重物 浸水。 我還想從以下幾個方面來改進我的小船： 1. 2.
教科版五年級下冊科學2.3,用沉的材料來造船,教案,教科版五,年級,下冊,科學,2.3,材料,造船
教科五年級下冊,熱,溫度與水的變化,雙手握住一杯熱茶，手會慢慢地熱起來；,要是握住一塊冰，手就會變得越來越冷。,怎么回事？,我們平時說的熱，實際上是一種能量。,熱量可以從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分。,熱在物體間怎樣傳遞？,哪些物體傳熱性好？,怎樣能阻止或減緩熱量的傳遞呢？,讓我們從物體的溫度的變化和測量開始吧！,圖片中的水是以什么形態存在的？,氣態,固態,液態,水
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教科五年級下冊,熱在金屬中的傳遞,喝湯時，將金屬勺浸在熱湯中，過一會兒，勺柄也熱起來了。,怎樣解釋這種變化呢？熱是怎樣傳遞的？,熱是怎樣傳遞到勺柄的呢？,用箭頭畫一畫,觀察熱在金屬條中的傳遞,在一根金屬條表面均勻涂上蠟，然后將金屬條固定在鐵架臺上。,用酒精燈加熱金屬條的中部，觀察金屬條上蠟的變化。,還可以在金屬條上涂感溫油墨來幫助觀察變化。,觀察熱在金屬片中的傳遞,在涂有蠟（或感溫油墨）的金屬
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教科五年級下冊,溫度不同的物體相互接觸,熱水,熱水是怎樣讓牛奶由涼變熱的？,牛奶的溫度如何變化？熱水的溫度如何變化？,熱水,溫度不同的物體相互接觸后溫度會怎樣變化？,你能利用這些材料來證實你的推測嗎？,裝有熱水的燒杯,裝有冷水的試管,2支溫度計,取一定量20左右的涼水裝入試管。,實驗步驟,燒杯中倒入三分之二杯60左右的熱水，將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。,用兩支溫度計分別測量試管中冷水和燒杯中熱
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教科五年級下冊,水的蒸發和凝結,水,水蒸氣,蒸發,凝結,交流水蒸發、水蒸氣凝結的原因,水,水蒸氣,蒸發,思考：水的蒸發與什么有關？,溫度,推測：水溫高低與水蒸發快慢的關系。,溫度越高，水蒸發得越快。,如何設計實驗證實？,探究水蒸發快慢與溫度高低的關系,實驗器材,加熱裝置,兩杯水（質量相等）,電子秤,兩支溫度計,滴管,護目鏡,實驗步驟,實驗結論,水蒸發的快慢與溫度有關系。 溫度越高，水蒸發
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教科五年級下冊,熱在水中的傳遞,加熱試管里的水發生的熱對流現象,想象一下，在試管中加入約三分之一容量的水，給試管的底部加熱，試管上面的水是否也會熱起來?,水是無色透明的，很難觀察到水變化的過程，有什么辦法可以觀察得更清楚？,往水里加紅墨水或感溫粉末,實驗步驟,試管內加水不多于三分之一。,撤走和移入酒精燈時注意安全。,規范佩戴護目鏡，以防燙傷。,實驗記錄,試管中的水是如何傳熱的？,推測熱在水中的傳遞
教科版五年級下冊科學4.5,熱在水中的傳遞,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,4.5,水中,傳遞,教學,課件
教科五年級下冊,哪個傳熱快,塑料勺、木勺、金屬勺的傳熱比賽,將它們放在熱水中，進行一次傳熱比賽，預測一下傳熱快慢順序，說說理由。,如何驗證？,實驗步驟,在相同大小的木勺、塑料勺和金屬勺的勺柄中段涂上蠟，晾干。,在燒杯中加入約100毫升開水，將三種不同材質勺子的勺部同時浸入熱水中，觀察勺柄上蠟的變化，并記錄。,不同材質勺柄溫度變化記錄表,日期：__________,金屬勺,木勺,不同材料的導熱本領各
教科版五年級下冊科學4.6,哪個傳熱快,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,4.6,哪個,傳熱,教學,課件
教科五年級下冊,做個保溫杯,比較哪杯水涼得慢,杯中倒入同樣多的、溫度相同的熱水， 哪個杯子中的熱水會涼得慢一些？,熱的良導體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；,小結,熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。,交流能使杯中熱水涼得更慢的方法,測試、比較各種方法的保溫效果,我的發現：嵌入泡沫塑料中的杯子保溫效果最好。,制作一個保溫杯,選擇合適的材料制作一個保溫杯，要求杯外的包裹物厚度不超過3厘
教科版五年級下冊科學4.7,做個保溫杯,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,4.7,保溫杯,教學,課件
教科五年級下冊,讓資源再生,循環再生標志,資源,可再生資源,不可再生資源,地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。怎樣做一張再生紙呢?再生紙對環境有什么影響?,第一步：斬竹漂塘,第三步：蕩料入簾,第四步：覆簾壓紙,第五步：透火焙干,第二步：煮楻( )足火,做一張再生紙,2,.將廢紙撕碎,4.蓋上毛巾擠壓吸水,3.將紙漿平鋪在棉布上。,2
教科版五年級下冊科學3.6,讓資源再生,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,3.6,資源,再生,教學,課件
教科五年級下冊,分析一個實際的環境問題,自然水域中的大多數生物靠什么維持生命?,干凈的水， 充足的食物， 安全的棲息地。,生活在自然水域周邊的人們是如何對自然水域生態環境產生影響的?,讓我們以某市的城中湖生態環境成功恢復為例，思考與自然和諧相處的方法吧。,最美印象 西湖,武漢名片東湖,亞洲之最湯遜湖,普通市民,向城中湖排放生活污水、傾倒垃圾等,普通市民,湖區漁業養殖戶,湖區漁業養殖戶,涉及向城中
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教科五年級下冊,珍惜水資源,水資源緊缺,地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么許多地方還是水資源緊缺？,我們應該如何珍惜和利用水資源呢？,淡水資源的總量約為多少？,142.5%=0.35 億立方千米,可用淡水資源（淡水湖和河流的水資源）總量約為多少？,0.350.3%=0.00105 億立方千米,我國人均水資源量在世界上的排位非常靠后，說明我國人均水資源量很緊缺。,家庭用水調查,2,水表的
教科版五年級下冊科學3.3,珍惜水資源,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,3.3,珍惜,水資源,教學,課件
教科五年級下冊,我們面臨的環境問題,干旱,洪澇,冰雹,臺風,地震,霧霾,說一說 除了自然災害外，我們的地球家園還面臨著哪些由人類活動引起的環境問題？,大氣污染,水污染,垃圾污染,氣溫變暖,噪音污染,土壤污染,哪些環境問題是由人類活動引起的？,除了自然災害，人類還面臨這哪些環境問題?,有些環境問題是由人類活動引發的，這些環境問題又對人類產生怎樣的影響？,大氣污染,水污染,噪聲污染,固體廢棄
教科版五年級下冊科學3.2,我們面臨的環境問題,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,3.2,我們,面臨,環境,問題,教學,課件
教科五年級下冊,解決垃圾問題,垃圾問題這么嚴重，怎樣解決垃圾問題？,圍,家庭垃圾,學校垃圾,建筑垃圾,我們每天產生的垃圾已經嚴重影響了周邊的環境和地球上的其他生命，怎樣解決垃圾問題呢？,家庭,學校（班級）,建筑工地,菜葉、骨頭,紙張,建筑垃圾,21千克,21千克,太多,垃圾桶,垃圾桶,不知去向,垃圾問題調查（班級記錄表） 日期：,家庭生活垃圾統計,2,一周一個家庭一般產生垃圾21-30千克
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教科五年級下冊,合理利用能源,電能,天然氣,發電廠,天然氣公司,資料電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發電、風電、核電和火電(煤燃燒發出的電)。,（數據來自中國電力行業年度發展報告2018）,我們為什么要關注能源問題,1.地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年后枯竭。,2.使用的電能大部分是由煤燃燒發電取得的，煤燃燒發電要消耗淡水，排放污染物,3. 4
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教科五年級下冊,給船裝上動力,船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？,最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經無法滿足大船航行所需要的動力了。于是，人們逐漸探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動力。,靠風帆提供的動力有什么特點？,帆船制作簡單、操作方便，但是對風的依賴性比較強，一旦沒有風就停止了前進，不能持續前進，前進的速度也受到風的影響
教科版五年級下冊科學2.5,給船裝上動力,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,2.5,裝上,動力,教學,課件
地球宇宙的奇跡,教科五年級下冊,環境與我們,電影瘋狂外星人,關于“外星人”的書籍,都沒有確實的證據,說一說 我們了解的“外星文明”故事,1.我們居住的地球有什么獨特之處？ 2.它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？,到目前為止，除地球之外，人類還未發現其他適宜人類生存的星球。,棲息地,能源,食物,適宜的溫度,空氣,水,畫一畫我們的地球,2,標出與生命活動有關系的部分,資料 我們的地球
教科版五年級下冊科學3.1,地球——宇宙的奇跡,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,3.1,地球,宇宙,奇跡,教學,課件
教科五年級下冊,增加船的載重量,橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，它們在水中受到的浮力增大了，因而更容易漂浮到水面上。,科學詞匯 按壓船體時，感覺手受到一股向上的力量，這就是浮力，它的方向是向上的。,上節回顧,思考：為什么上節課 不同組實驗結果會不同？,隨著社會的發展，人們需要越來越大的船來滿足交通和運輸貨物的需要。船的技術是怎樣解決這個問題的呢？,2,2,2,2
教科版五年級下冊科學2.4,增加船的載重量,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,2.4,增加,載重量,教學,課件
設計我們的小船,獨木舟載鉤碼,竹筏載鉤碼,本章回顧,鋁箔船載墊圈,橡皮泥船載墊圈,本章回顧,比較鋁箔船載重量,船艙分格裝彈珠,本章回顧,給船裝上動力,本章回顧,根據所學的知識和提供的材料，發揮想象，自己設計并制作一艘小船。 要求控制小船的制作成本，載重量達到200克，有自己的動力，能把貨物運輸到目的地。,參考價格是造船幣，看看哪組造船價格更低。,30,60,15,10,80,80,5,5,10
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教科五年級下冊,制作與測試我們的小船,通過上節課的學習，我們有了船的設計圖紙，接下來就可以根據設計圖開始制作小船了。,制作,小組合作，思考怎樣設計步驟更合理。,1.載重量達到200克,2.有自己的動力系統,3.能行駛一段距離,至少達到這三項,通過測試，我們的船海可以怎樣改進？,通過3次測試，我們的船有以下部分的改進。,100克,200克,200克,40厘米,20厘米,40厘米,是,是,否,放鉤碼時
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