時間在流逝教學設計 【教材簡析】 本課是單元的起始課，是學生研究計量時間的開始。對學生來說，時間是一個非常熟悉又不熟悉的事物。我們每時每刻都在時間的流逝中生活和學習，但時間又看不見摸不著。本課是研究計量時間的第一課，學習內(nèi)容涉及到計量時間工具的發(fā)展史，主要是讓學生感受時間的存在，知道可以利用各種自然現(xiàn)象估計時間，并利用計時工具計量時間，意識到時間的長短不以人的意志而改變，時間以不變的速度在流
時間在流逝,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,3.1,時間,流逝
地球的結構 【教材簡析】 本課在本單元的定位是橋梁與紐帶，主要承載著兩個任務：一是對第1課學習內(nèi)容的延續(xù)，進一步對地球的內(nèi)部構造進行學習，包括地球的結構、地殼的組成、地殼的運動等，豐富和完善對地球整體認識。二是為第3、4兩課學習地震、火山噴發(fā)形成原因奠定知識基礎，知道地球內(nèi)部是運動的。最后安排一個制作地球模型的活動，增強學生對地球結構的感知，進一步激發(fā)興趣與培養(yǎng)實踐能力。 【學生分析】 學生對于地
地球的結構,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,2.2,地球,結構
我們的身體教學設計 【教材簡析】 本課是教科版小學科學五年級上冊健康生活單元的第1課，以國家學生體質(zhì)健康標準對學生身體健康狀況監(jiān)測的主要項目為依托，組織學生對自己身體健康狀況進行檢測與評估，通過查閱資料、研討交流，了解影響人體健康的因素，關注自己的心理健康狀況，構建現(xiàn)代健康生活新理念，提升養(yǎng)成健康生活習慣的意識，形成健康生活的行為方式。本課由四部分組成：第一部分聚焦，評估自己的身體健康狀況，探尋影
我們的身體,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,4.1,我們,身體
心臟和血液教學設計 【教材簡析】 心臟和血液是教科版五年級上冊健康生活單元的第3課。心臟、血管和血液屬于人體血液循環(huán)系統(tǒng)，承擔著運輸養(yǎng)料和氧氣、廢物和廢氣的作用。血液循環(huán)系統(tǒng)能否正常工作，直接影響著身體各器官的健康。心跳是人體的主要生命體征之一，心臟停止跳動，意味著生命的終止。本節(jié)課從對心臟跳動的測量入手，讓學生了解心臟的位置，探索心臟跳動的規(guī)律；讓學生通過模擬實驗了解心臟跳動對維持血液在血管中流
心臟和血液,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,4.3,心臟,血液
制作一個潛望鏡教學設計 【教材簡析】 本課是五年級上冊光單元的第7課。潛望鏡的制作，需要綜合理解和運用本單元的核心概念，用來考查學生對光的理解程度，并與工程技術相結合。在學習上一節(jié)課光的反射現(xiàn)象的基礎上，引領學生去研究潛望鏡的基本工作原理。本課由四部分組成：第一部分聚焦，從游戲入手，激發(fā)學生探究潛望鏡工作原理的興趣。第二部分探索，通過小組合作討論，使學生在實踐中發(fā)現(xiàn)潛望鏡的內(nèi)部構造。第三部分制作
制作一個潛望鏡,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,1.7,制作,一個,潛望鏡
水的作用 【教材簡析】 本課是五年級上冊地球表面的變化單元的第6課。指導學生認識水對地表改變所起的作用。本課關于水的作用主要指地面流水對地球表面形態(tài)的影響，主要涉及兩個方面：一是降雨，二是河流。通過模擬實驗，讓學生體驗降雨對地表的侵蝕現(xiàn)象；通過觀察圖片和閱讀資料，讓學生了解河流對地表的影響與重塑作用。本課對應的是第1課中對黃土高原上的溝壑和黃河入海口的沙洲的形成原因的猜測，學生通過模擬實驗和閱讀資
水的作用,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,2.6,作用
地球的表面 【教材簡析】 本課是五年級上冊地球表面的變化單元第1課。作為單元的起始課，本課為整個單元的學習起到“奠定知識基礎，提供思維線索”的作用。首先，教科書提供了世界地形圖、我國的地形圖以及各種典型地形地貌的圖片，引導學生按照從整體到局部的順序進行觀察，學習描述地形的特點，對地表的各種形態(tài)進行初步的認知。學生感嘆大自然神奇力量的同時，進一步思考這些奇妙的地形地貌形成的原因，并結合已有認知作出猜
地球的表面,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,2.1,地球,表面
認識棱鏡 【教材簡析】 本課是五年級上冊光單元的第5課。教材在上一節(jié)課認識光由空氣斜射入水中發(fā)生折射現(xiàn)象的基礎上，繼續(xù)讓學生探索光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，是否也能發(fā)生折射。進一步對折射概念進行深層次的理解，借助三棱鏡幫助學生認識太陽光的顏色是五顏六色的。 本課分為三部分。第一部分聚焦，光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體是否會發(fā)生折射，激發(fā)學生探究興趣；第二部分探索，首先認識三棱鏡的特點，觀
認識棱鏡,教科版2017五年級科學上冊教案-1.5《認識棱鏡》,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,1.5,認識,棱鏡
風的作用教學設計 天津市河西區(qū)中心小學 洪文治 【教材簡析】 本課是五年級上冊地球表面的變化單元的第5課。本課由三部分組成：第一部分聚焦，教材對風的作用進行了簡單的解釋，幫助學生初步了解風也是改變地球表面地形地貌的重要因素之一。同時呈現(xiàn)風蝕橋的照片，學生在感嘆大自然鬼斧神工的同時，也在思考：“風是怎樣改變地球表面的呢？”這是本課要研究的主題。第二部分探索，教科書設計了四個活動。第一個活動是交流關于
風的作用,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,2.5,作用
五下活動手冊答案 第一單元 生物與環(huán)境 第1課時 種子發(fā)芽實驗 綠豆種子發(fā)芽和___光___的關系實驗計劃 研究的問題：綠豆種子發(fā)芽是否需要光 預測：綠豆種子發(fā)芽不需要光 相同的條件：溫度、土壤、水分、空氣等 不同的條件：光 實驗方法：一號組種子有光，二號組種子無光。兩組實驗同時進行。 第2課時 比較種子發(fā)芽實驗 綠豆種子發(fā)芽是否需要__土壤__的實驗記錄表 種子總數(shù) 已發(fā)芽數(shù) 未發(fā)芽數(shù) 我們的解
新版教科版2017秋五年級科學下冊,活動手冊答案共7頁,新版,教科版,2017,年級,科學,下冊,活動,手冊,答案
教科版）小學六年級科學上冊期中檢測卷 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請認真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一、填空
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教科版）小學四年級科學上冊期中檢測卷 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請認真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一、填空
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教科版）小學六年級科學上冊期末檢測卷 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 題號 一 二 三 四 五 總分 等級 得分 請認真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 閱卷人
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小學科學一年級下冊教學計劃 一、教材解讀 一年級下冊由“我們周圍的物體”和“動物”兩個單元構成?！拔覀冎車奈矬w”單元有7個教學內(nèi)容，分別是1.發(fā)現(xiàn)物體的特征、2.誰輕誰重、3.認識物體的形狀、4.給物體分類
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單元 第一單元復習資料 教 學 目 標 知道植物都有根莖葉都是有生命的都需要陽光水分空氣。 能用各種感官觀察植物，能用語言、畫圖描述和記錄觀察內(nèi)容。 感受植物的多樣性，對植物產(chǎn)生研究興趣。養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。 梳理本單元知識，讓學生形成系統(tǒng)認知，完成有關習題。 一、梳理每一課主要知識 1.我們知道的植物 （1）請說出常見的幾種植物。 （2）狗尾草能長在水里嗎？ （3）為什么塑料花不是植物？ 2
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教科版）四年級科學下冊期末檢測卷 （60分鐘 滿分100分） 題號 一 二 三 四 五 六 七 總分 等級 得分 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 請認真答題，要求書寫
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第1課 磁鐵能吸引什么 【科學教學目標】 1.磁鐵能吸引鐵制的物體,這種性質(zhì)叫磁性。 2.用實驗方法研究磁鐵能吸引什么,不能吸引什么。 3.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。 【教學重難點】 重點通過實驗,認識到磁
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教科版）六年級科學上冊期末試卷 學校 班級 姓名 學號 答題請不要超過此密封線 （時間60分鐘 滿分100分） 題號 一 二 三 四 五 六 總分 等級 得分 閱卷人 一、單選題（共8題；共16分） 得分 1.生物與生
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教科版六年科學上冊期末試卷 一、填空題（18分） 1. 身體中有脊柱的動物叫__________,身體中沒有脊柱的動物叫____________。 2. 新能源是近十幾年來人們利用新技術開發(fā)的可再生能源,如、_________、____________
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第1頁： 用線條和箭頭記錄圓點的運動形式： 用線條和箭頭畫一畫兩種軌道中藍色球的運動路線： 小球沖出平整的桌面后的運動路線： 第2頁： 根據(jù)課文圖表,將下列動物按照運動的快慢,將其編號和奔跑時間排列名次。 獵豹(5 秒) 兔子(9 秒) 羚羊(6 秒) 斑馬(8 秒) 大象(12 秒)黑熊(10 秒) 名次 動物編號 奔跑100米所需時間（秒） 第一名 5秒 第二名 6 秒 第三名 8
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