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教科版科學二下2.6身體的“時間膠囊”習題1、選擇1.我們的時間膠囊不可以記錄（）。A.身高B.體重C.腿長和腳長D.性別2.我們可以用（）來準確測量我們的身高。A.尺子B.體重秤C.手D.以上都可以3.6身體的“時間膠囊”教科版二年級下新知導入新知導入時間膠囊，是指把有代表性意義的物品密封成膠囊狀[ Tag ]
單 元 我們自己 課題 身體的“時間膠囊” 教 學 流 程 教學活動 使用學具 教具 教學目標 設計意圖 實 現 指 標 科 學詞 匯 聚焦 探索 研討 拓展 1、 回憶：曾經做了哪些體檢？和你剛出生時有變化嗎？ 2、 預測畢業時的身體變化。 完成活動手冊18頁。思考：你根據什么填寫的？ 1、 講小故事，引入做個“時間膠囊”。 2、 討論：你想往時間膠囊里放些什么？ 3
身體的“時間膠囊”教學設計 【教材簡析】 本課是我們自己單元的第6課，身體的“時間膠囊”是學生對于未來生長發育的推測。推測的理由來自之前對自己身體的各種了解，這是目前身體的基本情況，也是未來發育的基礎。所以，首先要把目前的各種身體信息補充、完善。此外，對未來生長發育的推測，還有來自對六年級學長的觀察（身高、體重等各個方面），這種推測其實是對某一年齡段人身體的基本狀況的分析。至于對自己家長在兒童時期
身體的“時間膠囊”教學設計 【教材簡析】 本課是我們自己單元的第6課，身體的“時間膠囊”是學生對于未來生長發育的推測。推測的理由來自之前對自己身體的各種了解，這是目前身體的基本情況，也是未來發育的基礎
身體的“時間膠囊”,教科版科學二年級下冊第二單元第6課,同學們的身體發生了哪些變化？,想一想：,聚焦,讓我們做一個“時間膠囊”，把自己現在的身體信息和預計小學畢業時的身體信息記錄下來。,探 索,1.在這個時間膠囊里，我們需要記錄哪些信息？,時間,年齡,身高,體重,臂長,時間膠囊 姓名： 日期 ：,填一填,探 索,2.使用工具進行測量。,稱體重,量身高,測臂長,測腿長,3.我們在六年
姓名 王涵 性別 日期,完成卡片內容,完成表格并思考 你的依據是什么?,問題討論,你想往“時間膠囊”里放些什么？,想一想,你期待的未來會是什么樣？,留言：給長大后的自己。（可以寫字、畫畫，可以和家長、老師一塊做
身體的“時間膠囊”“時間膠囊”身體的寫下關于身體的什么信息呢想一想寫下關于身體的什么信息呢我的“時間膠囊”班級姓名時間寫給自己的話時間膠囊健康的成長需要注意什么呢
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