人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 l 教學(xué)內(nèi)容分析： 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是新版人教版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。通過二年級(jí)下冊(cè)“數(shù)據(jù)收集整理”這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)，會(huì)將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)做簡(jiǎn)單的分析和解決有關(guān)問題，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。教材中的例題設(shè)計(jì)了分男女調(diào)查學(xué)生喜歡的
人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)3,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,教案,人教版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),復(fù)式,統(tǒng)計(jì)表
8.2分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教案 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加、減計(jì)算方法。 2.通過直觀操作,理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加、減法的算理,發(fā)展學(xué)生的思維能力。 3.滲透數(shù)形結(jié)合的思想,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):利用幾何直觀,使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。 教學(xué)難點(diǎn):理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】游戲激趣
分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,人教版,三年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),8.2,分?jǐn)?shù),簡(jiǎn)單,計(jì)算,教案
人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)（共96頁） 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.時(shí)、分、秒 教案 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2.萬以內(nèi)的加法和減法（一） 教案 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)3.測(cè)量 教案 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)4.萬以內(nèi)的加法和減法（二） 教案 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.倍的認(rèn)識(shí) 教案 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.多位數(shù)乘一位數(shù) 教案 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)7.長(zhǎng)方形和正方形 教案 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)
人教版,三年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué)教案,96
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-8.數(shù)學(xué)百花園 一、單選題 1.從哈爾濱到大連可乘汽車、火車、飛機(jī)，從大連到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船，從哈爾濱到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)。則從哈爾濱經(jīng)大連到天津和從哈爾濱直
三年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),單元測(cè)試
整理和復(fù)習(xí),整體回顧,知識(shí)梳理,課后作業(yè),長(zhǎng)方形和正方形的面積,綜合運(yùn)用,5,整體回顧,長(zhǎng)方形和正方形的面積,認(rèn)識(shí)面積,面積單位,面積的計(jì)算,面積單位之間的進(jìn)率,知識(shí)梳理,1.認(rèn)識(shí)面積,2.面積單位,平方厘米,平方分米,平方米,cm,字母表示：,dm,m,大小：,計(jì)算機(jī)鍵盤上一個(gè)按鍵的面積大約是1平方厘米。,成年男人手掌的面積大約是1平方分米。,4個(gè)小學(xué)生手拉手站成一個(gè)正方
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)5.8,整理和復(fù)習(xí),教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),5.8,整理,復(fù)習(xí),教學(xué),課件
整理與復(fù)習(xí),整體回顧,知識(shí)梳理,課后作業(yè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),綜合運(yùn)用,6,整體回顧,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),分?jǐn)?shù)的大小比較,同分母分?jǐn)?shù)加法,同分母分?jǐn)?shù)減法,知識(shí)梳理,1.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),把單位“1”平均分成若干份,其中的一份用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之一,其中的幾份用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之幾。,寫出陰影部分表示的分?jǐn)?shù)。, , , ,知識(shí)梳理,1.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),分?jǐn)?shù)中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線,表示平均分;分
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.8,整理與復(fù)習(xí),教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),6.8,整理,復(fù)習(xí),教學(xué),課件
小數(shù)的減法,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),7,情境導(dǎo)入,計(jì)算。,0.90.3 1.40.7 30.7,0.9, 0.3,1,2,1,1.2,1.4, 0.7,1,1,2,2.1,3, 0.7,7,3,3.7,1升果汁飲料,蕾蕾喝了一部分,還剩0.7升。蕾蕾喝了多少飲料?,列式為：10.7,例 5,1升剩下的部分喝的部分。,探究新知,計(jì)算 1
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7.5,小數(shù)的減法,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),7.5,小數(shù),減法,教學(xué),課件
整理與復(fù)習(xí),整體回顧,知識(shí)梳理,課后作業(yè),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),綜合運(yùn)用,7,整體回顧,初步認(rèn)識(shí),比較大小,加減運(yùn)算,小數(shù),小數(shù)的組成,小數(shù)的讀寫,小數(shù)的意義,知識(shí)梳理,0.4、0.48、2.5、129.55、13.06這樣的數(shù)，都是小數(shù)，其中“.”是小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)前面部分整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)后面的部分是小數(shù)部分。,知識(shí)點(diǎn)1：小數(shù)的組成,整數(shù)部分,小數(shù)部分,13 .06,小數(shù)點(diǎn),小數(shù)
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7.7,整理與復(fù)習(xí),教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),7.7,整理,復(fù)習(xí),教學(xué),課件
整理數(shù)據(jù),情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),整理數(shù)據(jù),課堂練習(xí),9,情境導(dǎo)入,陽光小學(xué)三(1)班學(xué)生身高情況如下:,單位:厘米,將全班同學(xué)的身高情況進(jìn)行整理。,探究新知,陽光小學(xué)三(1)班學(xué)生身高情況如下:,單位:厘米,1.觀察,學(xué)生中最高的是150厘米；最矮的是125厘米。,該班學(xué)生的身高分布在125150厘米之間。,探究新知,陽光小學(xué)三(1)班學(xué)生身高情況如下:,單位:厘米,2
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)9.1,整理數(shù)據(jù),教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),9.1,整理,數(shù)據(jù),教學(xué),課件
練習(xí)十,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),鞏固練習(xí),6,復(fù)習(xí)舊知,填空。,1.計(jì)算 3 9 2 9 ，可以這樣想： 3 9 是（ ）個(gè) 1 9 ， 2 9 是（ ）個(gè) 1 9 ，合起來是（ ）個(gè) 1 9 ，所以 3 9 2 9 （ ）。 2. 3 7 4 7 表示（ ）個(gè) 1 7 加上（ ）個(gè) 1 7 是（ ）個(gè) 1 7 ，是（ ），也就是（ ）。,3,2,5,5 9,3,4
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.7,練習(xí)十,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),6.7,練習(xí),教學(xué),課件
練習(xí)十二,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),鞏固練習(xí),7,復(fù)習(xí)舊知,列豎式計(jì)算。,1.80.2 0.40.9 50.3,1.8, 0.2,1,0,2,2,0.4, 0.9,1,3,1,1.3,5, 0.3,3,5,5.3,先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，再按照整數(shù)加法法則計(jì)算，得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要和加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。,先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，再按照整數(shù)減法法則計(jì)
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7.6,練習(xí)十二,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),7.6,練習(xí),十二,教學(xué),課件
小數(shù)的加法,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),7,情境導(dǎo)入,1.0.9里面有（ ）個(gè)0.1,0.5里面有（ ）個(gè)0.1。 2. 12.5元（ ）元（ ）角 6分米5厘米（ ）分米。,填空。,6.5,12,5,9,5,0.5元5角,5厘米0.5分米,媽媽看到超市的廣告后,讓小明買一瓶番茄醬和一瓶涼拌醋。一共需要多少錢?,列式為：6.25.8,例 4,求
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7.4,小數(shù)的加法,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),7.4,小數(shù),加法,教學(xué),課件
合理安排時(shí)間,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),數(shù)學(xué)百花園,課堂練習(xí),10,情境導(dǎo)入,王叔叔來家里做客,媽媽需要小剛幫忙燒壺水,給王叔 叔沏茶。沏茶需要做的事情有:,探究新知,(1)最少用多少分鐘能沏好茶? (2)燒開水的時(shí)間可以做什么呢?,探究新知,1. 獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)方案。 2.小組討論，探究方法，展示流程圖。 3.計(jì)算所需的最少時(shí)間。,小組合作：,探究新知,洗水壺,接水
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)10.2,合理安排時(shí)間,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),10.2,合理安排,時(shí)間,教學(xué),課件
解決問題,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識(shí)梳理,鞏固練習(xí),課后作業(yè),總復(fù)習(xí),11,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,果園里摘了51筐蘋果，每筐15千克。如果把這些蘋果裝入紙箱中，每箱裝9千克，一共需要多少個(gè)紙箱？,該怎么算呢？,歸“總”問題,知識(shí)梳理,當(dāng)總量不變時(shí)， 要先求出總量再求 分量。,歸“一”問題,當(dāng)單位量不變時(shí)， 要先求出單位量再 求總量。,連乘問題,當(dāng)求總量時(shí)， 要用連乘來解決。,連除問題,當(dāng)求單位量時(shí)， 要用連除
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)11.3,解決問題,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),11.3,教學(xué),課件
認(rèn)識(shí)幾分之一,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),6,情境導(dǎo)入,例 1,把月餅平均分給兩個(gè)同學(xué)。,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,試著分一分！,探究新知,例 1,把月餅平均分給兩個(gè)同學(xué)。,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,4,2,1,1個(gè)月餅怎么分？,1 2,1 2
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.1,認(rèn)識(shí)幾分之一,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),6.1,認(rèn)識(shí),幾分,之一,教學(xué),課件
關(guān)于復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你學(xué)會(huì)了什么？ 針對(duì)自主學(xué)習(xí)單，小組解決錯(cuò)題，并討論一下問題： 兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表可以合成一個(gè)表嗎？怎么合呢？ 合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表后，一行表示什么？一列表示什么？ 表頭為什么要分三格，分別表示什么？ 表格的標(biāo)題如何修改，為什么？,交流答疑,智慧碰撞,1.三年級(jí)喜歡畫畫的一共有（ ）人。,36,8+8+5+2+13=36（人）,智慧碰撞,2.如果學(xué)校要在三年級(jí)開展畫畫興趣小
人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)3,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,課件,人教版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),復(fù)式,統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè),兄弟倆一共,吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？,2,1,3,1,試一試！,=,=,=,你能行！,5,2,3,你最棒！,1.看圖列式計(jì)算,2.看誰摘得草莓多！,你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,工人師傅給一個(gè)禮堂鋪地磚。 上午鋪了 ，下午鋪了 。,1.上午和下午一共鋪了幾分之幾？,2.下午比上午多鋪了幾分之幾？,1,3,2,8,7,6,5,4,共有幾種填
課件,人教版,三年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),8.2,分?jǐn)?shù),簡(jiǎn)單,計(jì)算
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