一、 活動目標1、知道不同的手勢能表達不同的意思。2、感知人們的非言語交往方式。二、 活動準備啞語新聞、交警指揮交通、足球比賽等錄象。三、 活動過程1會說話的手。觀看啞語新聞，猜猜播音員或主持人在干什
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教案設計寧波市華光幼兒園 舒丹丹 活動項目 1、在游戲中能聽辯門鈴、電話，鬧鐘，自行車等物發出的不同鈴聲，并知道這些鈴聲的作用。 2、激發幼兒對周圍生活中不同鈴聲的興趣，理解它們的用處。 活動準備 1、摸
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中班安全教案會說話的安全標志 設計思想 標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動
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設計意圖 時代在發展，社會在進步，社會生活中出現的許許多多與人的生活乃至生命息息相關的符號標志也慢慢溶入了幼兒的日常生活中，它們不一定依賴語言或文字，但卻清楚地提示著大家，自覺的遵守這些符號標志是
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第9課 重點文字圖說話 教學目標： 1、初步掌握在文字中插人圖片的各項操作，包括調整大小、設定位置和環繞方式等。 2、在解決生活實際問題的任務中，初步探索插人圖片、應用圖片樣式的基本操作，體驗把生活中的各種美好設計在Word中呈現出來，培養運用電腦技術描繪美好事物的能力。 3、通過對文章中插人圖片并進行處理，提高圖文并茂地表達信息的能力。 教學重難點：提高圖文并茂地表達信息的能力。 教學過程：
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反思單元 讓事實來說話 讓事實來說話 【教學分析】 本單元是四年級下冊的反思單元、結束單元。本單元的探究目標是“向科學家學習，對本學期經歷的表達交流、反思評價的探究過程進行反思評價”，也就是引導學生通過了解科學家表達交流、反思評價的過程，再回顧反思自己本學期的科學學習經歷，從而意識到只有不斷地交流分享、反思修正，科學才能發展。本單元所側重鞏固提升的探究要素是表達交流。 四年級學生已經具備初步的表達
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幼兒園中班安全教案有趣的交通標志 活動目標 1、培養合作意識和競爭意識。 2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 活動準備 各種交通標志、畫有
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第三課身體會說話,活動目標,1,通過觀察和體驗,讓學生知道在人際交往過程中,身體語言也很重要,2,通過回憶和模仿,讓學生大致了解不同職業使用的特定手勢,動作以及起到的重要作用,3,讓學生學會在各種場合恰當地運用眼神,表情,肢體動作等身體語言
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動物說話 一、教學內容： 1、 表演動物說話 二、教學總目標： 1、復習聆聽動物音樂并表演。 2、學唱與表演歌曲動物說話，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。 三、教材分析： 1.歌曲動物說話 動物說話是一首歌謠風格的創作歌曲，2/4拍，五聲降羽調式，一段體結構。歌曲的節奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進
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動物說話 教學目的： 1、通過聽、唱、說、演、感受表現可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。 2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。 教學重點： 感受并表現小動物的音樂。 教學難點： 用有感情的聲音表現歌曲。 教學準備： 電子琴、錄音機 教學內容及過程： 一、開始部分： 1、聽音樂進教室。 2、發聲練習。 3、復習歌曲。
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動物說話 教學內容與教學目的： 一、能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。 二、能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。 三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。 四、 能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。 教學內容： 一、 表演唱歌曲動物說話。 二、 編創與活動。 教學過程：
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小班綜合活動 紅色在說話 活動目標 1、通過看看、找找，認識周圍一些紅色的東西。 2、初步感知紅色與人們在生活中的關系。 3、學習用簡單的語言表達自己的發現，在活動中體驗愉快的情緒。 活動準備 蘋果、蕃茄
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09交通標志會說話教案 一、學習目標 （）情感態度培養 具有避免意外傷害的交通安全意識。 （二）行為技能訓練 1初步識別常見的交通標識，遠離生活中的危險。 2、在遇到突發交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當的方法自護、求生、求助。 （三）知識經驗積累 1、了解簡單的交通常識。 2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。 二、學習重點 讓學生認識到交通標識的
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動物國王說:“ 要和小動物們說說話。”,xx x xx x 開開 門 嘰嘰 嘰,動物王國正在舉辦音樂會。 瞧！有哪些動物為我們表演節目了呢？,x x x x x,？ 猜 一 猜 ？,這 是 什 么 動 物 ？,創編歌詞： 小貓 說話 喵喵 喵，x x xx x, 小貓 說話 喵喵 喵, x x xx x, 喵喵 喵 , 喵喵 喵喵 喵喵
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汪汪 汪， 大家 好！,問題：小朋友，你能用你喜歡的小動物叫聲有節奏的和我打招呼吧！,1.小朋友，你能說說我是誰？我長什么樣子嗎？ 2.小朋友，你能模仿我的聲音嗎
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可以,不可以,規則,前后桌為一組,兩人間隔一臂寬的距離呈面對面站立,下面請跟隨老師的指令向對方做出相應動作,不可以,雙手在胸前呈交叉手勢,可以,不可以,1,向前小步走,伸出你的右手,向ta揮揮手,2,向前小步走,伸出你的左手,摸摸ta的頭
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第三課身體會說話,游戲,用手說話,熱身環節,你們還知道哪些生活中常用的文明手勢嗎,歡迎上臺來展示一下,其他同學都來猜猜其中的含義吧,活動,寫一寫,學一學,轉換環節,找一找有哪些職業或在哪些場景下會使用特定的手勢和動作,起到了什么重要的作用
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2 說話要算數,學習目標,學習重難點,補充資料,思維導圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】A,【答案】A,說話算數,說話不算數,說到做到,不守信用,誠實守信,保證,說到做到,別人,自己,監督,自覺,A,C,A,C,B,C,把答應別人的事寫在便簽紙上，放在醒目位置提醒自己；讓,爸爸媽媽監督自己；需要經常做的事，制定一個時間表。(寫出兩,條即可),說話算數是人的一個重要品質，說話不算數不僅會對
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