望天門山教學反思望天門山是唐玄宗開元十三年,25歲的李白懷著濟世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽,接著又興致勃勃乘舟順江而東,在經過安徽省當涂縣的東西梁山時寫下了望天門山這首詩,此時的李白年輕浪漫,一派天真,充分展示了豐富的想象力
24秋部編版三年級上冊語文17,古詩三首,教學反思3,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,17,古詩,教學,反思
富饒的西沙群島教學反思富饒的西沙群島是一篇寫景的文章,用詞非常優美,生動,鮮明,作者按照,海水,海底,海灘,海島,的順序說明西沙群島的風景優美,物產豐富,表達了作者對祖國大好河山的熱愛,全文圍繞,富饒,展開,思路條理清晰,結構嚴謹,本課的重
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金色的草地教學反思金色的草地講的是一個有趣的故事,我,家門前的草地上長滿了蒲公英,它給我們的生活帶來了許多快樂,一個偶然的機會,我,發現蒲公英的花瓣會合攏,張開,長滿蒲公英的草地也隨之變色,多么可愛的草地,多么有趣的蒲公英,課文的語言清新活
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美麗的小興安嶺教學反思美麗的小興安嶺這篇課文描寫了我國東北小興安嶺一年四季的誘人景色,它先從整體上介紹了小興安嶺是幾百里連成一片的綠色海洋,然后按春,夏,秋,冬的季節順序,描寫了小興安嶺的美麗景色和豐富的物產,最后總結性地告訴人們,小興安嶺
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海濱小城教學反思海濱小城這篇課文條理十分清楚,先寫海濱,再寫小城,寫海濱由遠到近,先寫大海,然后寫海上的船艦和漁民,戰士,再寫海灘,寫小城,先寫家家庭院都栽了很多樹,再寫公園里的大榕樹,然后寫干凈的街道,每介紹一處地方的景色,都能抓住景物的
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灰雀教學反思灰雀講的是列寧與小男孩都喜歡灰雀,但表達方式不同,列寧喜歡它的方式就是讓它自由,而小男孩卻想占它為己有,但最后小男孩意識到了自己的錯誤并改正了錯誤,通過這個故事,讓學生明白了列寧作為一個偉大的領袖,他不僅愛鳥更愛下一代的好品質
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司馬光教學反思司馬光是小學階段安排的第一篇文言文,文章篇幅短小,但對于三年級學生來說學習有難度,因為這是他們與文言文的正式相遇,在做這篇課文的教學設計的時候,第一個立足點便是立足三年級,關注學情,一教學效果,在本節課的教學中,我認為學生第一
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父親,樹林和鳥教學反思這是一篇感情真摯的課文,通過,我,和,父親,關于鳥的對話讓我們了解到,父親知鳥,父親愛鳥,閱讀本文,讓我們感受到人與自然的和諧,融洽,反復閱讀,用心體味,讓人有一種深深的心靈感悟,一教學效果,在這節課中,我通過課題,啟
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手術臺就是陣地教學反思手術臺就是陣地這篇課文主要講的是國際主義戰士,加拿大共產黨員在齊會戰斗中,他在形勢越來越緊急的情況下,把手術臺當作陣地,連續工作了三天三夜,體現了白求恩大夫對工作竭盡全力,對同志極端熱忱的高尚品質,贊揚了白求恩大夫把中
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花的學校教學反思花的學校是一首優美而富有童趣的詩歌,作者用擬人的修辭手法,展開了豐富的想象,以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗,活潑,調皮,這首詩共有四節,詩歌的語言和所描繪的情境很能調動學生相關的情感體驗,激發他們的學習興趣,使他們對學習內
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鋪滿金色巴掌的水泥道教學反思鋪滿金色巴掌的水泥道是著名兒童文學家張秋生的一篇寫景敘事散文,語言精練優美,富有韻味,作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道,通過對眼前所見所聞所感的描寫,字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情,本文在表達上獨具特色,首
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山行教學反思杜牧的山行是一首明麗,充滿生氣的秋景詩,作者以豐富的想象,生動的描寫,凝練的語言使這首詩的意境之美躍然紙上,一教學效果,古詩是小學語文教材中一類特殊的課文,從表現形式上看,它含蓄,凝練,節奏強,跳躍大,從敘寫的內容上看,它離我們
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不懂就要問教學反思本文敘述了孫中山小時候學習的故事,不懂就問,不單是一個學習習慣的問題,它反映了學習者的樂于思考和探究的學習態度,追求真理的科學精神和迫切求知的熱情,孫中山長大后能夠開創辛亥革命的偉大事業,與這種態度,這種精神,這種熱情有密
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聽聽,秋的聲音教學反思聽聽,秋的聲音,一讀題目,頓覺濃濃的秋情盈入心懷,這是一首非常優美的詩,語言精練優美,富有韻味,走進秋,走入詩的意境,我仿佛聽到了秋日私語的琴聲在緩緩奏響,在這美麗的秋天里,落葉離開了樹媽媽的懷抱,小蟋蟀唱起了離別歌
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秋天的雨教學反思秋天的雨這篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實際在寫秋天,作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫了秋天繽紛的色彩,秋天豐收的景象,還有深秋各種動物,植物準備過冬的情景,七,八歲的孩子很難直接透過抽象的語言體會秋天的完美,理
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那一定會很好教學反思成功之處,基礎教育課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革,教學時,我努力讓學生在充分朗讀的基礎上進入主動探索知識的過程,使學生通過,自主,合作,探究,的方式,興趣盎然地加入到學習活動中,有效地提高學生接受知識和綜
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總也倒不了的老屋教學反思總也倒不了的老屋是一篇童話故事,講述了老屋幫助小貓,老母雞和小蜘蛛的故事,本課教學時,要珍視學生最初的閱讀體驗,引導學生借助題目,插圖,文章內容中的一些線索,建立起預測的意識,然后借助旁批,培養學生主動預測的能力,一
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一塊奶酪教學反思成功之處,一,采用學生自主識字,老師巧妙點撥的生字教學效果較好,教師都放手讓學生進行自主識字,然后向大家介紹自己的識字方法,這大大激發了孩子識字的熱情,學生們積極參與,課堂氣氛活躍,不但提高了識字效率,學生們也學得愉快而輕松
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在牛肚子里旅行教學反思成功之處,一,多種形式閱讀,進行朗讀體驗,故事內容能夠抓住學生的心,使其一口氣讀完,教師放手讓學生在課上讀,分角色朗讀,尤其是青頭的話,句句在激勵紅頭,給了紅頭信心,教師讓學生在反復的閱讀理解,在反復閱讀的過程中,孩子
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小狗學叫教學反思本文作者以新奇的想象,講述了一只不會叫的狗學叫的經歷,文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程,不同形象暗示了形形色色的人所構成的復雜的社會環境,而三種結局則提示了不同的人生態度會造就不同的人生之路,透過簡單的故事
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