Warm-up,Please follow to the recording, and read out“red,blue,white”.,red,blue,white,Chant,What do you like? I like red. I like red apples.,Snow White was holding apples in her hand.What do they t
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清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,rabbit,monkey,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,monkey panda,Do you remember them?,elephant,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Whatisit? Isitarabbit/amonkey/abear/anelephant? No,its a tiger.
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清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,rabbit,monkey,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,monkey panda,Do you remember them?,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Who am I? -Yes.Imanelephant. Follow me. elephant.,a little elephant,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,a big elephan
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Warm-up,Please ask a question to your desk mate with “Whats your name?”.And answer the question with “Im/My name is.”.,Whats your name?,Im/My name is Tom.,Chant,Whats your name? My name is Eleph
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清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,rabbit,monkey,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,bear,I have a bear. What do you have?,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Look at it whatt this? Isthisa rabbit/monkey/bear? No!,Its a panda. Follow me P
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清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Do you remember them?,rabbit,monkey,Look ! Do you know them?,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Oh itsabear.,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,a bear a little bear,清華大學(xué)出版社 一年級
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清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,animals,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Rabbitandmonkeyareallanimals.Doyoulikeanimals?,rabbit,monkey,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Look at it A monkey,monkey,little monkey,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,I ha
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清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Listen look and say,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Do it,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Stamp your foot,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Stamp your feet,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,讓我們一起來做！,Stamp your foot,Stamp your feet
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清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Listen look and say,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,hand happy,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,hands,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Do it,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,大家一起做！,Wave your hand Clap your hands,清華大學(xué)出版社 一年級
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清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Listen look and say,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,mouth,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,OK,Do it,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Open your mouth,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Say “OK”,清華大學(xué)出版社 一年級 | 上冊,Listen and check,清華大學(xué)
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年級：八年級 學(xué)科：信息技術(shù),川教版八（上） 第二章 讓機(jī)器認(rèn)識我,第一節(jié)、“初識”人臉,人臉識別,請同學(xué)們根據(jù)視頻交流討論： “人臉”識別技術(shù)的應(yīng)用在日常生活中哪些方面？,一、如何初識“人臉”,請大家閱讀： P45, P46校園里的人臉識別,想一想： 校園里的人臉識別帶給歡歡哪些好處？,人臉是否存在-人臉定位信息-人臉位置標(biāo)注,人臉是否存在,人臉定位,人
川教版八上信息技術(shù)2.1,初識人臉,教學(xué)課件,川教版八上,信息技術(shù),2.1,初識,教學(xué),課件
達(dá)瓦更扎景區(qū)位于四川省雅安市寶興縣磽磧藏族鄉(xiāng)嘎日村境內(nèi)， 景區(qū)面積近50平方公里，云頂最高海拔3866米，屬于邛崍山脈，地 勢北高南低，被譽(yù)為亞洲通達(dá)最好的360觀景平臺。,達(dá)瓦更扎在藏語中意為美麗的神山，景區(qū)既可環(huán)顧北面的四姑 娘山、南面的帕格拉神山、西面的貢嘎群峰、東面的峨眉山等名山， 又可觀賞云瀑云海、日照金山、佛光、星空、草甸、湖泊、峽谷、群 峰、霧凇、高山杜鵑、藏寨等各類景觀，景區(qū)主
川教版八上信息技術(shù)1.1,認(rèn)識數(shù)字故事,教學(xué)課件,川教版八上,信息技術(shù),1.1,認(rèn)識,數(shù)字,故事,教學(xué),課件
四川省教育科學(xué)研究院八年級上冊信息技術(shù),第三單元:生活中的策略思維 第三節(jié):常見的策略,NOW.,讓我先來cosplay一下 體育老師!,超級英雄排隊,超級英雄排隊,抽象為數(shù)字比較大小,第一趟,第二趟,第三趟,第四趟,第五趟,排序完成,WIFI信號滿格,策略,什么是策略?,策略 = 算法 = 解決問題的有限步驟的序列,程序 = 算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 算法是程序的靈魂 -唐納德.克努
川教版八上信息技術(shù)3.3,常見的策略優(yōu)化,教學(xué)課件,川教版八上,信息技術(shù),3.3,常見,策略,優(yōu)化,教學(xué),課件
從雙十一說起,商品促銷哪家強(qiáng)？,快遞派送如何快？,體驗(yàn)生活中的,EXQXX,用計算機(jī)解決問題的一般步驟,快遞員要從收貨驛站A點(diǎn)，將貨物派送到B、C、D三地后返回A點(diǎn)。其中從A到B的路程為10km，B到C為15km，C到D為9km，B到D為16km，A到D為13km，A到C為18km。如何派送距離最短？,快遞員派送,快遞員派送,1、在B、C、D三地不重復(fù)的情況下，快遞員派送有幾種方案？ 說明你
川教版八上信息技術(shù)3.1,體驗(yàn)生活中的策略,教學(xué)課件,川教版八上,信息技術(shù),3.1,體驗(yàn)生活,中的,策略,教學(xué),課件
表達(dá)與交流,第四節(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并給出合理化建議,2.了解“WPS演示”需要呈現(xiàn)的內(nèi)容,3.實(shí)操：新建一個WPS文稿，并設(shè)計封面頁,思 考？,我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的問卷調(diào)查，它的最終目的是什么？,收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)給出合理化的建議，為下一步舉措提供實(shí)時的理論基礎(chǔ)。,答 案,圖表一,圖表二,圖表三,我們可以從電子表格生成的圖表，可以直觀明了的看到數(shù)據(jù)的
川教版七上信息技術(shù)2.4,表達(dá)與交流,教學(xué)課件,川教版七上,信息技術(shù),2.4,表達(dá),交流,教學(xué),課件
第2節(jié) 在Python中用 turtle繪圖,（第一課時）,四川教育出版社 信息技術(shù) 七年級上冊,1.同學(xué)們，你們喜歡畫畫嘛？,導(dǎo)入,2.同學(xué)們，可以幫助老師把這些形狀組合成更漂亮的畫嘛?,美術(shù)作品構(gòu)成的基本要素是：點(diǎn)、線、形狀
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