正方形的面積,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),長(zhǎng)方形和正方形的面積,課堂練習(xí),5,情境導(dǎo)入,下圖是福利院的老年人活動(dòng)場(chǎng)地兩次擴(kuò)建時(shí)所畫(huà)出的平面圖,分別求出每次擴(kuò)建后的面積。(圖中單位:米),試一試,50402000（）,50502500（）,探究新知,長(zhǎng)方形面積長(zhǎng) 寬,長(zhǎng)寬,正方形面積,邊長(zhǎng)邊長(zhǎng),用S表示正方形的面積，用a表示正方形的邊長(zhǎng)。,正方形面積的計(jì)算公式可以寫(xiě)成：,Saa
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)5.4,正方形的面積,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),5.4,正方形,面積,教學(xué),課件
面積和面積單位,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),長(zhǎng)方形和正方形的面積,課堂練習(xí),5,情境導(dǎo)入,例 1,摸一摸，比一比,用重疊的方法比較兩個(gè)圖形的大小。,探究新知,例 2,量一量，說(shuō)一說(shuō)。,課桌的桌面大約是8本練習(xí)書(shū)那么大！,課桌的桌面大約是12個(gè)鉛筆盒那么大！,例 2,邊長(zhǎng)是1厘米的正方形,面積是1平方厘米。 可以寫(xiě)作:1 讀作：1平方厘米。,例 2,例 2,邊長(zhǎng)是1
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)5.1,面積和面積單位,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),5.1,面積,單位,教學(xué),課件
探索規(guī)律,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),長(zhǎng)方形和正方形的面積,課堂練習(xí),5,情境導(dǎo)入,用24米長(zhǎng)的繩子圍一塊長(zhǎng)方形或正方形的綠地，它的面積可能是多少平方米？怎樣圍面積才最大？,24米為這個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的周長(zhǎng)。,長(zhǎng)方形周長(zhǎng)（長(zhǎng)寬）2,長(zhǎng)寬24212（米）,探究新知,用24米長(zhǎng)的繩子圍一塊長(zhǎng)方形或正方形的綠地，它的面積可能是多少平方米？怎樣圍面積才最大？,長(zhǎng)寬12（米）,11 1
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)5.7,探索規(guī)律,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),5.7,探索,規(guī)律,教學(xué),課件
歸一問(wèn)題,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),解決問(wèn)題,課堂練習(xí),4,情境導(dǎo)入,例 3,給西服上衣的袖口釘扣子，3件一共用了24粒。給15件這樣的上衣袖口釘扣子，一共要用多少粒？,探究新知,例 3,給西服上衣的袖口釘扣子，3件一共用了24粒。給15件這樣的上衣袖口釘扣子，一共要用多少粒？,方法一：,畫(huà)圖分析：,探究新知,例 3,給西服上衣的袖口釘扣子，3件一共用了24粒。給15件這樣
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4.4,歸一問(wèn)題,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),4.4,問(wèn)題,教學(xué),課件
長(zhǎng)方形的面積,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),長(zhǎng)方形和正方形的面積,課堂練習(xí),5,情境導(dǎo)入,用若干個(gè)1厘米的小正方形擺出3個(gè)不同的長(zhǎng)方形,并填寫(xiě)下表。,例 1,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積為12平方厘米。,2厘米,6厘米,例 2,探究新知,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積為12平方厘米。,3厘米,4厘米,例 2,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積為12平方厘米。,1厘米,12厘米,例 2,將上面拼成的每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的數(shù)據(jù)
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)5.3,長(zhǎng)方形的面積,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),5.3,長(zhǎng)方形,面積,教學(xué),課件
乘 法,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識(shí)梳理,鞏固練習(xí),課后作業(yè),總復(fù)習(xí),11,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,2009年國(guó)慶閱兵中的女兵方陣每排有25人，有15排，另加海、陸、空領(lǐng)隊(duì)各1人 。女兵方陣一共有多少人？,2515+3,兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù),知識(shí)梳理,450,2300,1350,4600,整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),十位乘十位，在積的末尾添上2個(gè)0。,6010=,6050=,600,3000,兩位數(shù)乘兩位數(shù),2 5 1 5,豎
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)11.2,乘法,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),11.2,教學(xué),課件
練習(xí)十三,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),鞏固練習(xí),認(rèn)識(shí)方向,8,復(fù)習(xí)舊知,北,南,西,東,西北,東北,西南,東南,鞏固練習(xí),填空題。,(1)體育館在學(xué)校的()邊,商場(chǎng)在學(xué)校的()邊。,北,南,鞏固練習(xí),填空題。,(2)動(dòng)物園、圖書(shū)館、少年宮、電影院分別在學(xué)校的什么方向?,動(dòng)物園在學(xué)校的東北方向；,圖書(shū)館在學(xué)校的西北方向；,少年宮在學(xué)校的西南方向；,電影院在學(xué)校的東南方向。,鞏固練習(xí),小明
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)8.3,練習(xí)十三,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),8.3,練習(xí),十三,教學(xué),課件
小數(shù)的認(rèn)識(shí),情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),7,情境導(dǎo)入,8.90、12.80、34.5、1.40這些都是小數(shù)。,生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些小數(shù)？,生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些小數(shù)？,探究新知,認(rèn)識(shí)小數(shù),3 . 5,小數(shù)點(diǎn),整數(shù)部分,小數(shù)部分,小數(shù)的讀法,0.7讀作:零點(diǎn)七,5.8讀作:五點(diǎn)八,3.0讀作:三點(diǎn)零,1、小數(shù)的整數(shù)部分按整數(shù)的讀法去讀
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7.1,小數(shù)的認(rèn)識(shí),教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),7.1,小數(shù),認(rèn)識(shí),教學(xué),課件
圍 綠 地,情境導(dǎo)入,活動(dòng)探究,課外活動(dòng),活動(dòng)課,拓展延伸,北京課改版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè),情境導(dǎo)入,用24米長(zhǎng)的籬笆靠墻圍一塊長(zhǎng)方形或正方形的綠地,它的面積可能是多少平方米?怎樣圍面積最大?（長(zhǎng)和寬分別取整米數(shù)）,活動(dòng)探究,分析,用24米長(zhǎng)的籬笆靠墻圍一塊長(zhǎng)方形或正方形的綠地,它的面積可能是多少平方米?怎樣圍面積最大?（長(zhǎng)和寬分別取整米數(shù)）,因?yàn)榭繅?所以24米是3條邊的長(zhǎng)度和,可以先假
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)5.9,圍綠地,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),5.9,綠地,教學(xué),課件
長(zhǎng)方形和正方形的面積,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識(shí)梳理,鞏固練習(xí),課后作業(yè),總復(fù)習(xí),11,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,王大媽想用24米長(zhǎng)的籬笆靠墻圍一塊菜地，怎么才能使菜地的面積最大？,面積,知識(shí)梳理,面積,面積單位,平方米 m2,平方分米 dm2,平方厘米 cm2,100,100,100,100,長(zhǎng)方形、正方形的面積,長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬,正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng),S長(zhǎng)方形=ab,S正方形=aa =a2,王大媽想
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)11.5,長(zhǎng)方形和正方形的面積,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),11.5,長(zhǎng)方形,正方形,面積,教學(xué),課件
分?jǐn)?shù)的大小比較,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),6,情境導(dǎo)入,例 5,把單位“1”平均分成若干份, 其中的幾份用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之幾。,探究新知,涂一涂,比一比,在 里填上“”或“”。,例 5,把單位“1”平均分成若干份, 其中的幾份用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之幾。,借助圖形大小比較分?jǐn)?shù)大小。,探究新知,例 5,根據(jù)分?jǐn)?shù)的
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.3,分?jǐn)?shù)的大小比較,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),6.3,分?jǐn)?shù),大小,比較,教學(xué),課件
比 較,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),數(shù)學(xué)百花園,課堂練習(xí),10,情境導(dǎo)入,每只小狗重8千克，小貓重多少千克？,2638,2（千克）,答：小貓重2千克。,探究新知,每只小狗和小貓各重多少千克？,重26千克,探究新知,每只小狗和小貓各重多少千克？,重26千克,第一組多出的2只小貓，體重之和就是： 30千克比26千克多出的4千克。,探究新知,每只小狗和小貓各重多少千克？,重2
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)10.1,比較,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),10.1,教學(xué),課件
練習(xí)十一,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),鞏固練習(xí),7,復(fù)習(xí)舊知,填空。,1.把一個(gè)月餅平均分成10份，每份是這個(gè)月餅的 （ ） （ ） ，用小數(shù)表示是（ ）。 2.0.6分米表示把1分米平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，也就是 （ ） （ ） 分米。,1 10,0.1,10,6,6 10,一位小數(shù)可以用分母是10的分?jǐn)?shù)來(lái)表示。,整數(shù)部分按整數(shù)寫(xiě)法寫(xiě)，右下角點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，依次寫(xiě)
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7.3,練習(xí)十一,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),7.3,練習(xí),十一,教學(xué),課件
小數(shù)的大小比較,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),7,情境導(dǎo)入,1.0.6里面有（ ）個(gè)0.1,0.3里面有（ ）個(gè)0.1。 2. 把1元平均分成10份，每份是 （ ） （ ） 元，用小數(shù)表示為（ ）元，也就是（ ）角。,填空。,1,1 10,0.1,6,3,用小數(shù)表示杯子中水的多少,并比較這兩個(gè)小數(shù)的大小。,把整杯水看作單位“1”，想一想，這兩杯水用分?jǐn)?shù)
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7.2,小數(shù)的大小比較,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),7.2,小數(shù),大小,比較,教學(xué),課件
練習(xí)九,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),鞏固練習(xí),6,復(fù)習(xí)舊知,用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。,把單位“1”平均分成若干份, 其中的幾份用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之幾。,13,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份,其中的一份用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之一。,14,36,58,填空。,1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.4,練習(xí)九,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),6.4,練習(xí),教學(xué),課件
同分母分?jǐn)?shù)的加法,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),6,情境導(dǎo)入,填 空,把單位“1”平均分成若干份, 1份用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之一，其中的幾份用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之幾。,3,5,1 10,3 10,1,情境導(dǎo)入,例 7,我們班有 2 7 的同學(xué)參加了田徑隊(duì)。,還有 3 7 的同學(xué)參加了合唱團(tuán)。,如果每人只參加一項(xiàng)活動(dòng)，參加田徑隊(duì)與合唱團(tuán)的同學(xué)一共占全班人
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.5,同分母分?jǐn)?shù)的加法,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),6.5,分母,分?jǐn)?shù),加法,教學(xué),課件
練習(xí)八,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),長(zhǎng)方形和正方形的面積,鞏固練習(xí),5,復(fù)習(xí)舊知,求下面圖形的面積。（圖中單位：厘米）,長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)寬 正方形的面積邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)。,228176（cm）,1616256（cm）,3017510（cm）,灑水車(chē)每分鐘行駛60米，灑水的寬度是8米。灑水車(chē)行駛5分鐘，被灑濕的地面的面積是多少平方米？,被灑濕的地面是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)為灑水車(chē)的行駛距離。,605300
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)5.5,練習(xí)八,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),5.5,練習(xí),教學(xué),課件
認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),認(rèn)識(shí)方向,課堂練習(xí),8,情境導(dǎo)入,指南針,早在2000多年前我們的祖先就發(fā)明了指南針，無(wú)論 把它放在什么地方，它總是一端指南，一端指北。有了 它人們就不會(huì)迷失方向了。,探究新知,北,南,西,東,西北,東北,西南,東南,觀察指南針：盤(pán)面上除了東、南、西、北四個(gè)方向， 還有什么方向？,這些方向是怎么命名的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)8.2,認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北,教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),8.2,認(rèn)識(shí),東南,東北,西南,西北,教學(xué),課件
年、月、日及噸的認(rèn)識(shí),復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識(shí)梳理,課后作業(yè),總復(fù)習(xí),鞏固練習(xí),11,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,說(shuō)一說(shuō)，這一年是平年還是閏年，一年有多少天？,年份除以400，能整除是閏年，否則是平年。,年份除以4，能整除是閏年，否則是平年。,知識(shí)梳理,判斷平年、閏年的方法：,整百年,非整百年,每個(gè)月的天數(shù)規(guī)律,一三五七八十臘，三十一天用不差。,平年二月28天，閏年二月29天。,平年全年365天，閏年全年366天
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)11.1,年、月、日及噸的認(rèn)識(shí),教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),11.1,認(rèn)識(shí),教學(xué),課件
整理和復(fù)習(xí),整體回顧,知識(shí)梳理,課后作業(yè),長(zhǎng)方形和正方形的面積,綜合運(yùn)用,5,整體回顧,長(zhǎng)方形和正方形的面積,認(rèn)識(shí)面積,面積單位,面積的計(jì)算,面積單位之間的進(jìn)率,知識(shí)梳理,1.認(rèn)識(shí)面積,2.面積單位,平方厘米,平方分米,平方米,cm,字母表示：,dm,m,大小：,計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上一個(gè)按鍵的面積大約是1平方厘米。,成年男人手掌的面積大約是1平方分米。,4個(gè)小學(xué)生手拉手站成一個(gè)正方
北京課改版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)5.8,整理和復(fù)習(xí),教學(xué)課件,北京,改版,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),5.8,整理,復(fù)習(xí),教學(xué),課件
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
