9明天要遠足導學案 課題 明天要遠足 課型 新授課 教學目標 1.認識“睡、那”等11個生字和目字旁、京字頭2個偏旁；會寫“才、明”等4個字。 2.正確、流利地朗讀課文，注意句子語氣的變化。 3.聯系生活實際，結合插圖，感受即將遠足的快樂、期盼之情。 教學重點 正確朗讀課文，注意句子語氣的變化，感受即將遠足的快樂、期盼之情。 課前準備 1.制作字詞卡片。制
明天要遠足,人教部編版,一年級,上冊,語文,明天,遠足,導學案
9 明天要遠足 教學目標 1.認識“睡、那”等11個生字和目字旁、京字頭2個偏旁，會寫“才、明”等4個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，注意句子語氣的變化。 3.聯系生活實際，結合插圖，感受即將遠足的快樂、期盼之情。 4.培養學生對大自然的向往和熱愛之情，讓學生渴望了解大自然，探究大自然。 教學重難點 正確朗讀課文，感受即將遠足的快樂、期盼之情。 教學課時2課時
明天要遠足,人教部編版,一年級,上冊,語文,明天,遠足,教案,反思
9 明天要遠足 第一課時 1. 拼一拼，寫一寫。 mng bai de 我 了他 話。 2.連一連，成詞語。 老 同 天 大 睡 著 師 學 海 真 3. 選字填空。 木 才 （1）什么時候我們（ ）能去野營呢 （2）妹妹在搭積（ ）。 第二
部編版一年級上冊語文9明天要遠足,同步練習題附答案,部編版,一年級,上冊,語文,明天,遠足,同步,練習題,答案
9明天要遠足 教學目標 1.會認11個生字，會寫4個生字。 2.會認“目”1個偏旁。 3.準確、流利地朗讀課文，讀準字音。 4.有感情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏。 重點難點 讓學生通過揣摩人物的心理活動，初步體會人物的思想感情。 教學準備 生字卡片、多媒體課件等。 教學課時 2課時 第1課時 教學步驟 教學內容 一、談話導入 1.師：同學們，現在是什么季節啊？（秋季）那么在秋天，你們和家人都進
部編版一年級上冊語文9.明天要遠足,教案,部編版,一年級,上冊,語文,明天,遠足
郊游教學計劃 【教材分析】 本課選自人音版二年級下冊第1課春天來了。郊游是本單元的演唱歌曲。郊游是一首臺灣兒歌，旋律平易親切，朗朗上口，描寫的是兒童結伴去郊游的情景，內容符合這一階段的學生身心特點。通過準備分析，我體會到編者試圖在一個師生共同合作、互動的情境中，營造一個學生創造、表現和發揮個人自主學習積極性的空間，這是一個新的教學形式。所以，我決定去嘗試。也希
郊游,人音版二下,音樂,教案,老師,教學,設計
春天來了第二課時教學設計 教學目標 1、通過表演集體舞郊游，熟悉歌曲的節奏、旋律。 2、通過學唱歌曲感受歡快、興奮之情。 3、通過自創的打擊樂器讓孩子們收獲成就感。 4、通過聆聽嘀哩嘀哩，感受春天的美好景象。 5、表演歌曲郊游（唱、跳、伴奏），抒發心中對春天無限歡樂的感情。 教學重點：表演郊游 教學難點：通過聽和表演，表現春天的歡樂心情。
郊游,人音版二下,音樂,教案,老師,教學,設計
小學二年級音樂第四冊郊游 設計意圖： 音樂學習本身就是一件簡單快樂的事情，學習的過程應是愉快順暢的，我們面對的是一群天真活潑的孩子，所以我認為帶給孩子音樂知識的同時更應該帶給孩子快樂，讓孩子們樂在其中！美國心理學家布魯納說：“學習的最好刺激乃是對所學知識的興趣。”唱游正是以它邊學邊玩的趣味性吸引著學生，是激發學生學習音樂的興趣切入口。因
郊游,人音版二下,音樂,教案,老師,教學,設計
郊 游 教學目標: 1、學生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 2、通過聆聽與演唱郊游引導學生表達對春天及大自然的熱愛，培養學生審美能力及用歌聲、語言來表現春天的景色。 教學重點：有感情地演唱歌曲，通過演唱，使學生喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。 教學難點：歌曲的三、四、五樂句。 教
郊游,人音版二下,音樂,教案,老師,教學,設計
教學目標: 演唱歌曲郊游感受歌曲用優美的聲音演唱 激發學生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。培養學生對生活的觀察力和進行創造的能力，提高學生的音樂表現力。 通過歌曲教學和即興創編，培養學生對大自然的熱愛之情，豐富對音樂的感受。 教學過程：師生問好 發聲練習 手勢音階 復習歌曲：大樹媽媽 歌曲新授： 春天來了，老師和同學們要去郊外游
郊游,人音版二下,音樂,教案,老師,教學,設計
節奏訓練郊游教學設計 1、 教學目標： 1、 學習按出示的節奏條拍節奏，或做體態動作，學會休止符的應用。 2、 感受音樂的節奏美。 2、 教學重點： 會拍由八分音符組成的節奏型。 3、 教學難點： 知道2/4曲子每小節幾拍。 4、 教學用具： 多媒體、打擊樂器、電子琴、音樂播放器 5、 教學過程： （1） 、導入課題 1、 隨郊游音樂師生一起拍節奏，準備課前活動。
郊游,人音版二下,音樂,教案,老師,教學,設計
人教版二年級下冊郊游教學設計 設計意圖： 孩子們由于受到年齡、生活經驗等方面的限制，特別是我們都是農村孩子，缺乏各種必要的感性經驗，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復雜的音樂材料，對歌詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節課下來，還是不能很熟悉的唱歌曲。我選歌曲郊游，是因為旋律平易親
郊游,人音版二下,音樂,教案,老師,教學,設計
表演唱郊游教案 教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書音樂二年級下冊，第一單元第五課。 課題：表演唱郊游 教學年級：二年級 教學目的： 1、學唱歌曲郊游，學習用歡快活潑的情緒，輕快的聲音演唱歌曲。 2、通過隨音樂表演郊游的情景，培養學生的節奏感和韻律感。 3、引導學生在演唱歌曲及歌表演中增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想象力，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐
郊游,人音版二下,音樂,教案,老師,教學,設計
小學二年級唱歌課郊游 教學目標：1、能用歡快、活潑、興奮的情緒，有彈性的聲音演唱歌曲，用歌聲表達對春天的贊美。 2、按X X I XX X的節奏做律動。 3、用自制打擊樂器沙錘為歌曲伴奏。 教學重點：引導學生用悅耳動聽的歌聲和富有感情的動作去體會和表現音樂。 教學難點
郊游,人音版二下,音樂,教案,老師,教學,設計
幼兒園中班音樂優質課打擊樂郊游 活動名稱打擊樂郊游 活動目標 1、感知歌曲的性質與結構，學習用鈴鼓、小鈴、圓舞板演奏歌曲。 2、探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。 3、集中注意看指揮
郊游,幼兒園中班音樂教學：,幼兒園中班音樂優質課：打擊樂《郊游》,教案,幼兒園,中班,音樂,教學,優質課,打擊樂
科普,仁愛,年級,下冊,課文,朗讀,誦讀,朗誦,音頻,單詞,mp3
科普,仁愛,年級,上冊,課文,朗讀,誦讀,朗誦,音頻,單詞,mp3
科普,仁愛,九年級,上冊,課文,朗讀,誦讀,朗誦,音頻,單詞,mp3
科普,仁愛,九年級,下冊,課文,朗讀,誦讀,朗誦,音頻,單詞,mp3
科普,仁愛,年級,上冊,課文,朗讀,誦讀,朗誦,音頻,單詞,mp3
科普,仁愛,年級,下冊,課文,朗讀,誦讀,朗誦,音頻,單詞,mp3
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
