10.家人的愛,當我剛剛睜開雙眼時，看到的是爸爸媽媽的笑臉；當我剛剛學走路時，聽到的是媽媽鼓勵的聲音。我記得生病時，爸爸抱我去醫院的情景；我還保存著爺爺手把手教我寫的第一篇大字。我在家人的關愛下一天天成長起來。,爸爸扶我學走路，真夠辛苦的,我的滿月照,在爸爸媽媽爺爺的呵護下， 我又長了一歲,在媽媽的幫助下， 我給自己洗玩具,在爸爸媽媽和其他家人的呵護下，我在一天天快樂地成長。,在我畏難
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家人的愛教學設計及反思 教學內容：人教版一年級下冊家人的愛 教材分析 :家人的愛是人教版一年級下冊道德與法治第三單元的第10課，本課的內容是第一節課內容的延續，讓學生進一步體會家人對自己的愛。現在的獨生子女多，教材設置這一課是很有必要的。現在父母長輩無私地、無微不至地關心著自己的子女，“而孩子卻不能感受到家長的愛，或許會認為父母疼愛自己是應該的，是天經地義的。”所以，通
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家人的愛藏在哪里 人教版小學一年級道德與法治下冊 第10課：家人的愛 活動主題一：家人的愛藏在哪里課時：1課時 【教學設計】 教學目標： 1 在提出問題、探索問題的過程中，學生通過聽、看、想等探索活動，認識家人對自己的愛，能把家人的愛用自己的語言表達出來。 2 知道家人的愛有多種形式，除了疼愛，家人對自己的嚴格要求也是愛，當父母因為各種原因不能陪伴自己時能夠給予理解。 3 從生活的各個方面體會
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新人教版一年級下冊道德與法治家人的愛教學設計 教學目標 1知識與技能 (1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。 (2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。 2情感與態度 感受家人對自己的愛并激發愛自己家人的情感。 3行為與習慣 養成懂得體貼家人，回報家人的好習慣。 4過程與方法 通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關愛自己的故事，感受和家人一起
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家人的愛（第一課時）教學設計 一、指導思想 遵循兒童的生活的邏輯，以密切聯系兒童特征和游戲為載體，以正確的引領方向引導孩子們在快樂中學習，在學習中成長。 二、教學內容與教學方法 1教學內容： 家人的愛一課是人教版道德與法治一年級下冊第三單元我愛我家中的第二個主題內容。本課主要定位于引導學生發現家人對自己的愛，產生家人的愛無處不在的幸福感，同時讓學生明白，嚴格也是一種愛，要學會理解和感激
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10. 家人的愛 教學目標： 知識與技能： (1)從生活中的點點滴滴認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛 (2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。 過程與方法： 通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂。 情感態度與價值觀： 感受家人對自己的愛并激發愛自己家人的情感。 教學重難點： 知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛
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家人的愛教學設計 教材分析 家人的愛是人教版一年級下冊道德與法治第三單元的第二個主題，本課的內容是第一主題我和我的家內容的延續，讓學生進一步體會家人對自己的愛。現在的獨生子女多，教材設置這一課是很有必要的。愛是家庭的核心，也是為家人分擔以及承擔家庭義務的基礎與前提，有了充分的情感體驗，為后面談對家庭的義務和責任做鋪墊。 學情分析 從學生的心理特點與認知程度來看，一年級的孩子能夠感受到家人對
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lt;一年級下冊 第十課 家人的愛 教學目標 1從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。 2知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。 3感受家人對自己的愛并激發愛自己家人的情感。 教學重難點 1重點：(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。 2難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴
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家人的愛 教材分析： 家人的愛是人教版一年級下冊道德與法制第三單元的第二課，本課的內容是第一節課內容的延續，讓學生進一步體會家人對自己的愛。現在的獨生子女多，父母長輩無私地、無微不至地關心著自己的子女，“而孩子卻不能感受到家長的愛，或許會認為父母疼愛自己是應該的，是天經地義的。”所以本堂課的設置是十分必要的，通過本課的教學，挖掘生活的點點滴滴、方方面面，使學生深刻體
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10 家人的愛（第一課時）,給我最親愛的孩子 我如此幸運，有權利第一個愛你、呵護你、陪伴你， 我對你的愛不必隱藏也無法忍耐， 我對你的愛不必衍生也無從消磨， 你的笑聲、你的哭泣，你的每一個瞬間都占據著我的心， 那么真實而具體，讓我的世界豐富而美麗。,10 家人的愛（第一課時）,讓我們一起感受家人的愛吧！,10 家人的愛（第二課時）,比一比,10 家人的愛（第一課時）,比一比,10 家人的愛（第
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家人的愛,家人的愛 我知道 我展示,寶貝，演一演,愛是關心，更是責任,他們得到的愛有沒有你多？,小手寫感恩
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你的家里有哪些家人？誰來介紹一下？,家人的愛,家人的愛藏在哪里？,請你把課前準備好的：家人和你的照片、小禮物、圖畫展示出來，以四人為小組，分享你和家人之間的故事。,在平時生活的點點滴滴中，我們都能感受到家人的愛，比如，生病時、難過時、遇到困難時。誰來講講家人疼愛你的事情?,這是不是愛？,小男孩請求爸爸幫助拼裝玩具，爸爸鼓勵他獨自完成。,這是不是愛？,晚上十一點，小女孩沒有完成作業，媽媽要求必須寫完
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道德與法治一年級下冊,家 人 的 愛,鞋 我回家， 把鞋脫下， 姐姐回家， 把鞋脫下 媽媽、爸爸回家， 也都把鞋脫下。 大大小小的鞋 是一家人。,大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安靜的港灣， 享受家的溫暖。,家,人,家人的愛,“藏”在哪里？,一起看一看,一起找一找,家人的愛“藏”在哪里呢？,家人對我的愛,小組討論交流要求：,1. 由小組長給組員排序 2.一人匯報后，其它人補充 3.認真傾聽
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人教新課標一年級道德與法治下冊第三單元,家人的愛,愛的百寶箱,媽媽給我剪指甲,爸爸教我寫字,媽媽陪著我，我很開心！,媽媽給我做飯,爸爸經常半夜給我蓋被子,奶奶幫我梳頭,哥哥給我喝飲料,媽媽給我穿衣服,再忙，爸爸也陪著我學習。,爸爸教我騎馬,爸爸教我種樹,我病了，媽媽很擔心我！,媽媽給我過生日,我和爸爸媽媽陪爺爺散步。,活動：,“孩子”學走路,活動要求：認真看老師示范之后，請2個同學當家長，扶著
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人教版道德與法制一年級下冊第三單元,家,人,的,愛,你的名字是誰取的，有什么特殊 的含義？,媽媽希望我開心，所以給我起名叫笑笑。,我的辮子是姑姑梳的。,我爸爸經常 半夜給我蓋被子。,爸爸辛勤工作，是對家人的愛。,媽媽忙著做家務，是對家人的愛。,爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對家人的愛。,姑姑把愛藏進了辮子里 媽媽的愛藏在了干凈的衣服里 哥
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10 家人的愛,好習慣歌謠,課前準備歌 上課鈴聲響， 趕快進課堂。 書和文具盒 ，擺在桌子上。 起立要站直 ，坐下不亂晃。 不做小動作， 上課要聽講。 發言先舉手。 回答要響亮 。 學會守紀律， 做個好學生 。,人民教育出版社小學一年級品德與生活,2.家人的愛,世上只有媽媽好,世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶投進了媽媽的懷抱，幸福享不了世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶投進了媽媽的懷抱，幸福享
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家人的愛,部編一年級下冊道德與法治,一、“愛的百寶箱”回憶成長經歷,家人的愛,一、“愛的百寶箱”回憶成長經歷,這些歡樂的時光中我們感受到家人的愛，在和家人一起生活中，你還從哪些事情上感受到家人的愛呢？,二、“愛的放大鏡”,兩分鐘彎腰扶著布娃娃走路談談感受：,小活動:保護生雞蛋,早晨，帶一個生雞蛋，保護好它，不要把它打碎了，一天下來，你有什么感受？,一位家長的愛子之心：,看了之后，你們感受到了什么
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