第8課 我的家鄉(xiāng) 一、教學目標 知識與技能： 1能學會新建站點。 2學會規(guī)劃網(wǎng)站的層次結(jié)構(gòu)。 3學會構(gòu)建網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)。 4了解網(wǎng)頁的相關(guān)基礎(chǔ)知識。 過程與方法： 1通過新建我的站點，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題及網(wǎng)絡(luò)運用的能力。 2根據(jù)主題“我的家鄉(xiāng)”規(guī)劃網(wǎng)站的層次結(jié)構(gòu)。體會網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)實的生活方式帶來的巨大改變，提高對信息技術(shù)的興趣。 二、教學重、難
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第7課 風箏的故鄉(xiāng) 教材分析: 本節(jié)課讓學生學會畫圖工具中“鉛筆”和“刷子”工具的用法，同時學會用菜單欄中的撤銷命令對畫錯的圖畫進行修改。這部分內(nèi)容對學生掌握鼠標操作幫組非常大，同時能提高學生用電腦畫圖的興趣，教材以畫風箏為活動主題。安排兩部分的內(nèi)容，第一部分：“鉛筆”和“刷子”工具的用法，第二：“撤銷”命令的使用方法。 學情分析： 這節(jié)課是三年級上冊第二單元第二課，這節(jié)課開始學生開始正式
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14故鄉(xiāng) 1把握主要情節(jié)，初步感知小說的敘事手法。 2結(jié)合時代背景，分析人物形象。 3結(jié)合討論、抒情性文字，理解小說主旨。 第1課時 一、導入新課 你有遠離故鄉(xiāng)外出的經(jīng)歷嗎？如果你將離鄉(xiāng)遠行，很久才會返回故里，甚至永不歸來，你會有怎樣的感受？(留戀、不舍、惜別) 然而，今天我們要學習的魯迅的這篇文章，魯迅先生卻在文章結(jié)尾離開故鄉(xiāng)時寫道：“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀使我非常
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14 故鄉(xiāng) 【知識與技能】 1理清小說線索，把握小說內(nèi)容，提煉小說要素，感悟小說主題。 2學習運用對比的寫法來刻畫人物、表現(xiàn)主題。 【過程與方法】 1理解對比和景物描寫在小說中對刻畫人物形象、表現(xiàn)小說主題的作用。 2引導學生運用圈點勾畫、比較鑒賞的方法，品讀文章豐富而有表現(xiàn)力的語言。 【情感、態(tài)度與價值觀】 引導學生懂得要開拓進取才能創(chuàng)造未來的道理，教育學生要勇敢地開創(chuàng)屬于自己的新天地和新生活。
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故鄉(xiāng)是北京 教學目標 1、欣賞歌曲，體會歌曲所表達的思想情感，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。 2、感受歌曲的戲劇風格特點，了解北京的地方特色。 3、了解聲樂的演唱形式，理解音樂所表達的情緒、速度等。 教學重難點 1、通過歌曲的欣賞激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。 2、了解聲樂的演唱形式。 教學準備 多媒體課件、電子琴、音樂課本。 教學過程 一、情境導入。 同學們，你的家鄉(xiāng)在哪里？你喜歡嗎
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大海啊，故鄉(xiāng) 教學目標： 1、能夠有感情的演唱大海啊，故鄉(xiāng)，表現(xiàn)對大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。 2、欣賞關(guān)于大海的多種藝術(shù)作品，了解優(yōu)秀的作曲家、詩人，感受他們作品中對大海的藝術(shù)形象，體驗作品蘊含的真實情愫，并能用優(yōu)美的聲音歌唱大海。 教學重點： 能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲。 教學難點： 典型的節(jié)奏型。 2、能用不同的情緒、唱法分層表現(xiàn)歌曲。 教學準備：
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故鄉(xiāng) 教案 教學目標： 1、知識與能力： 理解肖像描寫刻畫人物的手法 了解對比手法 體會通過人物描寫表現(xiàn)中心 2、情感與價值： 培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。 3、過程與方法： 采用討論的方法，引導學生理解人物形象及小說主題。 教學重點： 理解對比的寫法。 教學難點： 1、辛亥革命后農(nóng)村經(jīng)濟衰敗和農(nóng)民生活日益貧困的社會
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14故鄉(xiāng) 1理清小說的結(jié)構(gòu)層次，感悟作者的情感脈絡(luò)及探求人生道路的強烈愿望。 2分析本文通過對比寫法塑造的人物形象，領(lǐng)會小說所表現(xiàn)的主題思想。 3揣摩、品味課文中的抒情意味的語言，摘抄積累詞語、句子和精彩語段。 小說采用對比突出主題思想的寫法。 一課時 一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：) 一、導入新課 “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波
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故鄉(xiāng)的小路 教學目標： 1、因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的基本素質(zhì)。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達自己對故鄉(xiāng)的愛。 2、繼續(xù)唱好二聲部合唱。 3、了解變拍子與變音記號。 教學重點、難點： 1、 變拍子與變音記號的掌握。 2、“4”與“#4的音高的區(qū)別。 教學過程： 一、組織教學。 師生問好
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文天祥少年正氣南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦,在好心人的幫助下才有機會讀書,一次,文天祥被有錢的同學誤會是小偷,他據(jù)理力爭,不許別人踐踏自己的尊嚴,終于證明了自己的清白,而且通過這件事,更加樹立了文天祥金榜題名的志向,陳平忍辱苦
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名人名言 1.文明就是要造就有修養(yǎng)的人。羅斯金 2.禮貌是人類共處的金鑰匙。松蘇內(nèi)吉 3.靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮 4.講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。薩迪 5.一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。歌
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關(guān)于體育的名人名言 1.運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康。亞里士多德 2.只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。歌德 3.我生平喜歡步行，運
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第八課 我的家鄉(xiāng),教科版 六年級上,新知導入,同學們，你的家鄉(xiāng)是在哪呢？你是否可以給我們介紹一下呢？,新知導入,我們會通過一些軟件進行制作“我的家鄉(xiāng)”文字版面。如Word、PPT、FrontPage等軟件。,今天我們來學習FrontPage2003軟件進行制作“我的家鄉(xiāng)”網(wǎng)頁。,新知講解,跟我做,從這節(jié)課開始，我們要一起制作主題網(wǎng)站“我的家鄉(xiāng)”，我們以“金花的故鄉(xiāng)一大理“為例，一起來感受制作網(wǎng)站的
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第九課 金花的故鄉(xiāng)大理,教科版 六年級上,新知導入,同學們，你知道什么是頁面布局嗎？,新知導入,網(wǎng)頁各式各樣的布局格式,新知導入,網(wǎng)頁各式各樣的布局格式,新知講解,跟我做,訪問者瀏覽網(wǎng)站的第一頁就是首頁。,新知講解,跟我做,首頁在設(shè)計上要美觀大方、清楚簡潔;在內(nèi)容上要組織嚴密;在形式上要圖文并茂，動靜結(jié)合，這樣才能更好地吸引訪問者。接下來我們一起來設(shè)計網(wǎng)站的首頁吧!,新知講解,1.打開網(wǎng)站 啟動F
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大海啊，故鄉(xiāng),詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂。今天就讓我們走進大海，讓我們一起來感受大海的溫暖！,同學們，你們知道這是什么嗎？,你們知道海螺中可以聽到什么聲音嗎？,你們?nèi)ミ^大海,見過那無邊無際波濤洶涌的大海嗎？,下面，我們一起來聆聽一段音頻，在聽的過程中，把你們腦海中浮現(xiàn)的景色的事物寫下來。 請兩位同學上黑板上做。 下面我們來學習大海啊，故鄉(xiāng)
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故鄉(xiāng)的小路,設(shè)問：,1、歌曲反映了什么內(nèi)容？,2、你聽后有什么感受呢？,3、你都想起了什么？,（少年兒童對家鄉(xiāng)的熱愛。）,（想起自己在鄉(xiāng)間玩耍的情景。）,（明快、舒暢。）,設(shè)問：,1、這首歌曲的情緒是怎樣的？,2、這首歌曲的演唱形式是什么？,3、觀察旋律每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類型？,（深情、激動的。）,（兩種：2/4 、3/4 ）,（童聲合唱）,設(shè)問：,1、歌曲講了什么內(nèi)容？,2、這首歌表達了怎樣的感
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故鄉(xiāng)是北京,今天老師介紹一位朋友給大家認識，他就是我國的著名的詞作家閻肅爺爺，他的家鄉(xiāng)是北京。,作者介紹,北京是我國的首都，是我們?nèi)珖髯迦嗣裰倚木囱龅氖サ亍６鴱男∩L在北京的閻肅爺爺對這座具有悠久歷史文化的現(xiàn)代化城市具有很深厚的感情。,創(chuàng)作背景,所以閻肅爺爺作詞，作曲家姚明作曲寫了一首京劇味濃厚的歌曲故鄉(xiāng)是北京。下面我們一起跟閻肅爺爺一起走進名城北京。,天安門,太和殿,天壇,北海,四合院,故鄉(xiāng)是
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粵教版綜合實踐活動七年級上冊,考察探究,活動引入,指那些以服務(wù)社會、報效祖國等為己任，擁有強烈的家國情懷和社會責任感，并為家鄉(xiāng)、為國家做出突出貢獻的人。,名人,活動引入,在歷史發(fā)展的進程中，每一座城市里都會有一些重要的人物。,活動引入,看一看,活動引入,給家鄉(xiāng)城市帶來文化底蘊、精神進步或財富積累的人有哪些？ 他們都
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