第6課時 分數的基本性質 1.把 的分子擴大3倍，分母應 ，分數的大小才能不變。 2.在下面的括號里填上適當的數。 3.把相等的分數用線連起來 答案 1. 也擴大3倍 2. 6 20 18 16 3.
冀教版小學數學四年級下冊,冀教版,小學,數學,四年級,下冊
教學反思 分數的基本性質在分數教學中占有重要的地位，它是約分、通分的依據，對這部分內容我是這樣設計教學的 先用故事情景引入，用猜測的方式，激發學生的學習興趣，增強解決問題的現實性。采用學生自己親自
冀教版小學數學四年級下冊,冀教版,小學,數學,四年級,下冊
4 分數的基本性質 項目 內 容 1. 分別用分數表示下圖中的涂色部分。 2.用分數表示圖中的涂色部分,你發現了什么 分析與解答 通過觀察可以發現,各圖中涂色部分用分數表示分別為 ,它們的面
冀教版小學數學四年級下冊,冀教版,小學,數學,四年級,下冊
課題分數的基本性質 教學內容冀教版數學四年級上冊第56、57頁。 教學目標 1、結合趣味故事和填數活動，經歷認識分數的基本性質的過程。 2、初步理解分數的基本性質，會用分數的基本性質進行分數的改寫。 3、積極
冀教版小學數學四年級下冊,冀教版,小學,數學,四年級,下冊
5 分數基本性質的應用 項目 內 容 1.20050的商是多少如果被除數和除數同時擴大到原來的10倍,商是多少如果被除數和除數同時縮小到原來的110呢 2. 觀察上邊兩個式子,發現分子、分母都 或 同一個數不為0,分數
青島,六年制,年級,下冊,數學,第二,單元
第4課時分數的基本性質 1.在下面的括號里填上適當的數。 34 8 9 710 14 30 59 18 15 824 2 3 2.判斷題。對的畫“”,錯的畫“” 16個16是1。 2與56相等的分數有無數個。 334的分子
青島,六年制,年級,下冊,數學
5 分數的基本性質 第二課時 分數的基本性質是第二單元的教學重點又是教學難點，它是學生在學習分數與除法的關系、分數的互化之后的又一重要學習內容，并且為以后的約分、通分及分數與小數的互化打下堅實的基礎
青島,六年制,年級,下冊,數學
5 分數的基本性質 第二課時 n 教學內容 教材2223頁,進一步理解和掌握分數的基本性質。 n 教學目標 知識與能力 使學生進一步理解和掌握分數的基本性質。 過程與方法 使學生體會到分數的基本性質與生活的聯系，從而
青島,六年制,年級,下冊,數學,第二,單元
4 分數的基本性質 項目 內 容 1.思考34和1216相等嗎 2.讀教材第1920頁例題。 分析與解答 1把每塊展板都看作單位“1”,圖片部分分別占展板的 、 、 ,發現這些分數是 。 2通過觀察、計算,發現12的分子和分母同
青島,六年制,年級,下冊,數學,第二,單元
5 分數的基本性質 第1課時 n 教學內容 教材1921頁 理解和掌握分數的基本性質。 n 教學提示 分數的基本性質是約分和通分的基礎，理解分數的基本性質顯得尤為重要。本信息窗呈現了三塊科普展板。三塊展板分別被等分
青島,六年制,年級,下冊,數學,第二,單元
5 分數的基本性質 第一課時 分數的基本性質是第二單元的教學重點又是教學難點，它是學生在學習分數與除法的關系、分數的互化之后的又一重要學習內容，并且為以后的約分、通分及分數與小數的互化打下堅實的基礎
青島,六年制,年級,下冊,數學
比例的意義和基本性質 教材第4042頁。 1. 通過現實情境,認識比例,使學生理解比例的基本性質,進而掌握解比例的方法。 2. 在比的知識基礎上引出比例的意義,結合實例,提高學生將新、舊知識融會貫通的能力,提高學生
人教版六年級下冊數學比例的意義和基本性質,一課時,教案,人教版,六年級,下冊,數學,比例,意義,基本,性質,課時
第2課時比例的基本性質 1.在比例96128中,兩個內項分別是 和 ,兩個外項分別是 和 。把這個比例寫成乘法等式為 。 2.根據比例的基本性質,在括號里填上合適的數。 1.2672.4 58 24 39
人教版六年級下冊數學,人教版,六年級,下冊,數學
2 比例的基本性質 項目 內 容 1.運用比例的意義判斷下面的比能不能組成比例。 93和62 424和60360 26和131 2.比例的項。 組成比例的四個數,叫做比例的 。兩端的兩項叫做比例的 ,中間的兩項叫做
人教版六年級下冊數學,比例的基本性質,學案,人教版,六年級,下冊,數學,比例,基本,性質
小學生體育基本知識 1.全國運動會簡稱“全運會”，是我國規模最大的綜合性運動會。 2.籃球起源于美國，比賽分兩隊，每隊5人，一般的籃球比賽是40分鐘一場分上下半場，每半場20分鐘。NBA比賽每場比賽48分鐘，分4節
小學生,體育,基本知識
小學生學校禮儀基本常識 1、課堂禮儀遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。 （1）上課上課5分鐘前要做好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，等待老師上課，當教師宣布上課
小學生,學校,禮儀,基本常識
1 比例的意義和基本性質 1. 在學生學過比的知識的基礎上進行比例認識的教學。先講授比例的意義,再講授比例的基本性質,并根據這個基本性質講授解比例。我在講授這部分知識的時候,通過復習求比值,找出比值相等的比,
人教版六年級下冊數學,比例的意義和基本性質,教學反思,人教版,六年級,下冊,數學,比例,意義,基本,性質,教學,反思
分數的基本性質情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習5在這個故事中，你了解到哪些數學信息，想到了什么問題情境導入八戒有沒有多吃到餅沒有探究新知用分數表示圖中的涂色部分，你發現了什么
冀教版小學數學四年級下冊,冀教版,小學,數學,四年級,下冊
分數的基本性質情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習2情境導入你能提出什么問題每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾探究新知每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾每塊展板的圖片
青島,六年制,年級,下冊
比例的基本性質情境導入探究新知課堂小結課后作業比例課堂練習410.4和1.220.40.61.220.60.60.6.5.656判斷下面各組的比能否組成比例。2.和
人教版六年級下冊數學,人教版,六年級,下冊,數學
黨的十九大報告提出,用制度體系保證人民當家作主,我國社會主義制度體系由根本政治制度,基本政治制度,基本經濟制度及各方面體制機制等具體制度構成,新課導入,習近平,1,第三單元人民當家作主,第五課我國的政治和經濟制度,第二課時基本政治制度,2
部編版八下道德與法治5.2,基本政治制度,教學課件,課件,部編版八下,道德,法治,5.2,基本,政治制度,教學
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
