教科版五年級下冊科學2.5.《給船裝上動力》教案.doc

2.5 給船裝上動力教學設計 【教材分析】 本課是新教科版小學科學五年級下冊第二單元船的研究的第五課。學生在前面的學習中，已經研究了通過改進船的材料和內外結構，來提高船的穩定性和承載量，體驗了船的材料和結構發展史。 本課圍繞“如何讓船動起來”這一主題開展項目探究，具體將從動力提供、方向控制等技術繼續設計和制作。整個項目注重培養學生“動手做”解決問題的意識，與前面幾課一起為第6課和第7課的學習做好鋪

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給船裝上動力教學設計 【教材簡析】 本課是五年級下冊船的研究單元的第5課。教科書前面幾課分別探討了船的材料、船的結構等問題，本課重點引領學生關注船的動力問題。為了讓船行駛得更快、更遠、更持久，人們對船的動力開展了逐步探索，由此引出本課的主題，同時本課也為第6、第7兩課設計和制作一艘小船奠定了基礎。 本課由四部分組成：第一部分聚焦，回顧船的發展史。由于“人力無法滿足大船航行的動力需要”，自然引出“給

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教科五年級下冊,給船裝上動力,船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？,最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經無法滿足大船航行所需要的動力了。于是，人們逐漸探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動力。,靠風帆提供的動力有什么特點？,帆船制作簡單、操作方便，但是對風的依賴性比較強，一旦沒有風就停止了前進，不能持續前進，前進的速度也受到風的影響

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給船裝上動力,PART 1,船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？,試一試，給我們的小船裝上風帆。,小結：靠風帆行駛的小船無法自行持續行駛。,討論：如何給小船提供持續的動力呢？,操作：嘗試給小船裝上其他動力，讓它自己行駛起來。,安裝提示： 1.保護好電池，不可進水； 2.控制好重量及平衡； 4.放入水中后，打開開關； 5.結束后，及時關閉開關。,安

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