3.6給小車裝上風帆 1、 填空。 1、 古時候，人們學會了利用（ ）為帆船航行提供動力。 2、 在做風力驅動實驗時，要注意（ ）安全，手指不要伸進（ ）中。 3、 要利用風力驅動小車，需要用到的材料有（ ）、（
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粵科版版科學四年級22給小車裝上風帆課時教學設計 課題 給小車裝上風帆 單元 3 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 教學目標 科學知識 1. 知道風力越大，小車行駛的距離越遠， 2. 知道風帆的角度會影響小車的運動
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3.21 給小車裝上橡皮筋 練習 1、 填空。 1、 當橡皮筋被拉長時，橡皮筋這時產生了（ ）。 2、 橡皮筋在小車上纏繞的圈數越多，動力就越（ ），所以小車行駛的距離就越（ ）。 3、 橡皮筋纏繞一圈和多圈時，所產
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粵科版版科學四年級21課時教學設計 課題 給小車裝上橡皮筋 單元 3 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 1、 知道橡皮筋被拉長時形狀改變，產生了彈力。 2、 在實驗中感受橡皮筋的彈力。 3、 能利用橡皮筋的彈力讓小
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活動目標 1、讓幼兒掌握10以內的數數。 2、培養幼兒對數活動的興趣。 活動準備 水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。 活動過程 一、猜水果 出示水果籃（水果籃用布蓋好） 師這個是
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教科版科學五年級上冊第四單元第二課用橡皮筋做動力同步練習 1、物體在形狀改變時，會產生一個恢復原來形狀的力，這個力叫 。 、 和 都是利用了物體的彈力。 答案彈力|橡皮筋|弓|彈簧 解析解答物體在形狀改變時
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給船裝上動力教學設計 【教材簡析】 本課是五年級下冊船的研究單元的第5課。教科書前面幾課分別探討了船的材料、船的結構等問題，本課重點引領學生關注船的動力問題。為了讓船行駛得更快、更遠、更持久，人們對船的動力開展了逐步探索，由此引出本課的主題，同時本課也為第6、第7兩課設計和制作一艘小船奠定了基礎。 本課由四部分組成：第一部分聚焦，回顧船的發展史。由于“人力無法滿足大船航行的動力需要”，自然引出“給
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第九單元 溶液,課題1 溶液的形成,新知導入,紅軍派了十來歲的兒童團員潘冬子和一位老大爺下山買食鹽。,買到食鹽后，冬子便把食鹽裝進了一個竹筒做的茶壺中，扮作上山砍柴人來到了關卡前，冬子一看，才知道提著竹筒是過不了關卡的。,于是他飛快地向河邊跑去，不一會兒又回來了，并順利地通過了關卡。,潘冬子怎樣順利的過了關卡？,新知講解,蔗糖溶解,一、 溶液,新知講解,一、 溶液,實驗9-1 在20ml水中加入
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第八單元 金屬和金屬材料,課題2 金屬的化學性質,新知導入,你有沒有發現，日常生活中使用的鋁制品的表面總是光亮的。為什么鋁制品不易生銹呢？,薄膜可以阻止內部的鋁進一步被氧化，從而對鋁制品起到了保護作用。,鋁比較活潑，在常溫下就很容易與氧氣反應。,生成一層致密而堅固的氧化鋁薄膜。,新知講解,一、金屬與氧氣的反應,1.鎂常溫與氧氣反應,新知講解,一、金屬與氧氣的反應,現象：發出 耀眼的白光，放熱，
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人教版 初中化學,第八單元 金屬和金屬材料,課題1 金屬材料,新知導入,你知道這些實物是什么材料制成的嗎？,一、幾種重要的金屬,金屬用品是由金屬材料構成的,金屬材料包括純金屬和合金,1、了解人類社會使用材料的歷史？,石器時代青銅器時代鐵器時代鋁的利用鈦的利用,2、目前，產量居前三位的金屬依次是 。,鐵 鋁 銅,一、幾種重要的金屬,銅,一、幾種重要的金屬,鋁,銅的物理性質：紫紅色金屬光澤、良
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合理利用能源,煤、石油、天然氣等化石能源給我們生活帶來哪些便利？,說一說,怎么解決這些矛盾？,它們有什么缺陷？,我們為什么要關注能源？,班級討論,2017年我國的電能來源,（數據來自中國電力行業年度發展報告2018）,想一想,我們為什么要關注能源問題,1.地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年 后枯竭。,2.使用的電能大部分是由煤燃燒發電取得的， 煤燃燒發電要消耗淡水，排放污染物,3. 4
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搭 配,你們認識我嗎？,我家的門牌號是用1、2和3組成的兩位數， 這個兩位數的十位數和個位數不一樣。,我家的門牌號是用1、2和3組成的兩位數， 這個兩位數的十位數和個位數不一樣。,我家的門牌號是用1、2和3組成的兩位數， 這個兩位數的十位數和個位數不一樣。,我家的門牌號是用1、2和3組成的兩位數， 這個兩位數的十位數和個位數不一樣。,我家的門牌號是用1、2和3組成的兩位數， 這個兩位數的十位數和個
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校園植物粵教粵科版四年級下新知導入說說你認識的校園里的植物有哪些提示可說名稱，也可描述外形。新知導入白車軸草圓柏連翹校園中你還見過哪些植物認識校園里的植物讓我們去學校生物園里觀察植物吧，記錄你所認
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認識月球粵教粵科版四年級下課前問答想一想月球離我們最近的一顆星球是什么楊利偉我國成功登上月球第一人是誰課前問答你知道人類在探索月球的歷程中，觀察月球的工具和手段發生了哪些變化思考肉眼觀察天文望遠鏡
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白蘭和銀杏粵教粵科版四年級下新知導入小故事同學們，你們知道嗎其實白蘭和銀杏是親密的“兩兄弟”，他們是喬木的“兒子”，在日常生活中我們會經常見到他們。他們倆個頭高大，“毛發”非常旺盛，但是他們倆卻有
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3.22給小車裝上風帆粵教粵科版四年級下教學目的1、了解掌握利用風能行駛的小車的原理及制作方法。2、培養學生動手動腦的探究能力，及制作技巧，浸透環境意識，增強制作興趣。教學重難點風力小車的安裝等過程。課
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給小車裝上橡皮筋給小車裝上橡皮筋粵教粵科版四年級下新知導入思考問題1給小車裝上橡皮筋，小車就能動起來嗎為什么問題2為什么橡皮筋可以提供動力橡皮筋是怎樣提供動力的能動起來，因為橡皮筋可以給小車提供動力
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教科五年級下冊,給船裝上動力,船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？,最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經無法滿足大船航行所需要的動力了。于是，人們逐漸探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動力。,靠風帆提供的動力有什么特點？,帆船制作簡單、操作方便，但是對風的依賴性比較強，一旦沒有風就停止了前進，不能持續前進，前進的速度也受到風的影響
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給船裝上動力,PART 1,船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？,試一試，給我們的小船裝上風帆。,小結：靠風帆行駛的小船無法自行持續行駛。,討論：如何給小船提供持續的動力呢？,操作：嘗試給小船裝上其他動力，讓它自己行駛起來。,安裝提示： 1.保護好電池，不可進水； 2.控制好重量及平衡； 4.放入水中后，打開開關； 5.結束后，及時關閉開關。,安
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