3.6 問題解決 n 教學內容 教材第60-61頁例1、例2、“課堂活動”和練習十三 n 教學提示 學生在第一學段已初步認識了簡單的兩步計算解決問題的思路和方法。本課時安排的教學內容一是先乘后除或先除后乘解決問題、二
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3.12 解決問題 1.家具廠訂購500根方木，每根方木橫截面面積是25平方分米，長是3.8米，這些木料的體積是多少立方米 2.一個長方體茶葉筒，底面是正方形，正方形的邊長是7厘米，高11厘米。做這種茶葉筒要用鐵皮多少
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3.5 問題解決 u 教學內容 教材第53-55頁“運用表面積和體積的計算方法解決實際問題”，課堂活動及練習十六的相關內容。 u 教材提示 本節課是問題解決課，在本節課里要解決三個問題 第一個問題是一個粉刷墻壁的問
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1.5 問題解決利用方程解決問題 項目 內 容 1.解方程。 0.6x30 42x-12x36 2.一件上衣和一條褲子的價格相差60元,褲子價格是上衣的70。上衣和褲子的價格各是多少元 分析與解答 1理解題意。 “褲子價格是上衣的70
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1.4 問題解決根據百分數的意義解決問題 項目 內 容 1.把下面的分數、小數化成百分數。 0.5 34 3.2 138 2.甲數比乙數多10,乙數就比甲數少10,這樣說對嗎 3.今年比去年增加了百分之幾 分析與解答 1
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解決問題 【教學內容】義務教育教科書北京版六年級數學下冊第71頁“解決問題” 【教學目標】 1 引導學生學會從多個角度觀察理解線段圖所表達的含義，使線段圖在分 析問題的過程中起到拋磚引玉的作用。 2 體會
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教學設計】組合問題 1教學目標 知識與技能:借鑒排列問題的學習經驗,通過連一連、寫一寫等活動進行合理搭配,找出組合數。 過程與方法:通過操作、觀察等活動掌握有序搭配的方法,培養學生的觀察能力、分析能力和有序地全面思考問題的能力;在排列問題與組合問題的對比中,感悟兩類問題的聯系與區別,進一步體會解決問題的策略與方法。 情感態度與價值觀:通過生活中的搭配問題,讓學生體驗數學與生活的聯系,培養學生學習
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第2節 力的存在 一、填空題 1.大量事實表明，力是物體對 的 。一個物體對另一個物體施加力的作用時，也同樣受到另一個物體對它的力的作用。也就是說，物體之間力的作用是 的。 2.大量事實表明，力能改變物體的
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第2節 力的存在 一、教學目標 知識目標 1能從力作用所產生的現象概括出力作用的兩個效果，即改變物體的形狀和改變物體的運動狀態。 2能根據力的作用效果來確認力的存在。 3能根據實驗現象和生活事實，確認
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粒子之間存在間隙 教學目標 一、知識與技能 1知道物質的粒子之間存在間隙。 2知道氣體粒子之間的間隙比固體或液體粒子間的間隙大。 二、過程與方法 1初步培養學生實驗操作能力和分析問題的能力。 2培養學生由宏觀到微觀的空間構想力。 三、情感、態度和價值觀 1學生分組進行實驗操作，培養互助合作的精神。 2通過實驗，進一步激發學生探究身邊事物奧秘的興趣，培養他們追求事物本質的科學精神和尊重事實的科學作風
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粒子間存在間隙 一、教學任務分析 粒子間存在間隙是牛津上海版科學六年級第四章物質的粒子模型第二節第三課時的內容。在課程標準中涉及到本節課學習水平的要求是要求學生找出支持粒子模型的證據；通過實驗現象的觀察，推測粒子間存在間隙；體會世界是物質的，物質是運動的。 對于學生來說，物質的粒子模型是較為抽象的一塊內容。通過前兩節課的學習，學生感性地認識了物質三態下不同的性質。并且知道了物質由大量的微小粒子構
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第4節大氣壓強 第一課時大氣壓強的存在及測定 教學目標 【知識與技能】 1通過實驗探究知道大氣壓強的存在 2理解托里拆利實驗，知道標準大氣壓強的數值 【過程與方法】 1通過觀察一些實驗現象感知大氣壓強的客觀存在 2通過一些實驗感知大氣壓強的值很大 【情感、態度與價值觀】 培養實事求是的科學態度 重點難點 【重點】 1認知大氣壓強的存在 2大氣壓強的測量 【難點】 大氣壓強的測量 教學過程 知識點一
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第六單元 房屋照明電路 第二課 改進房屋照明電路 一、教學目標 1.科學知識 知道房屋照明電路如果有缺點或者有新的要求，需要進行改進，但改進時也必須構成回路，必須運用開關控制電路。 知道房屋照明電路對布線也有要求：同一盞燈的電線要并排走線，可以減少施工量；線路一般走直線，拐直角彎，便于檢修。 2.科學探究 針對之前安裝的房屋電路的缺點以及新要求，能夠改進設計方案，在達到滿足照明功能的同時，做到方
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解決問題情境導入探究新知課堂小結課后作業四則運算課堂練習1情境導入返回怎樣租船最省錢我們一共有32人。5返回5一共有32人，怎樣租船最省錢3265（條）2人305241174（元）答一共需要174元。租五條大船和一條小船
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解決問題情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的意義和性質課堂練習4火車接龍。0.99905.380.5380.0538返回情境導入把下面的數分別縮小到原來的、。0.580.058
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解決問題情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體課堂練習3這個牛奶包裝箱的體積是多少4情境導入箱上的尺寸一般是這個長方體的長、寬、高。返回4這個牛奶包裝箱的體積是多少Vabh50304060000cm答這個牛奶
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補磚問題南京市瑯琊路小學威尼斯水城分校張茹南京市瑯琊路小學威尼斯水城分校我有好題與你分享課前準備自我挑戰仔細觀察墻面上的磚，你發現了什么1.它是由哪兩種磚拼成的大磚小磚自我挑戰2.每行磚之間的排列你發
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教學課件科學七年級下冊ZJ第3章運動和力第2節力的存在舉例說說力存在的例子。讀圖分析下列各圖所示的現象中涉及的力，指出各個力涉及那幾個物體，反映的是物體之間怎樣的作用。人推輪椅壓路機壓路面磁鐵吸螺釘思
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19 測試與改進,學習目標,教材內容解讀,達標訓練,節能環保,更換成粗一點的橡皮筋,更換一個可以吹起來的氣球,A,B,B,橡皮筋動力小車的動力是由橡皮筋提供的。當橡皮筋形變時，會,形成彈力，驅動小車運動。,Thank you
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