人口說課稿 我國人口眾多，是世界上人口最多的國家，八年級(jí)地理人口講的是我國人口分布特點(diǎn)、我國人口基本國策、通過讀圖，找出我國人口分布情況等。 一、說教材 教材編排是以人口環(huán)境資源為主線，正確闡明了人地關(guān)系，為今后學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)科學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。我主要用兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行教學(xué)。 二、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，確定了以下目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：要讓學(xué)生知道我國人口眾多，是世界上人口最
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中國的自然資源教學(xué)反思 自然資源是地理環(huán)境的重要組成部分，是自然界中關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、人民生活的重要因素之一。使學(xué)生從實(shí)際生產(chǎn)、生活的實(shí)例出發(fā)，從身邊用到的、看到的物品出發(fā)，體會(huì)“自然資源與我們”的密切聯(lián)系。在課堂中，我又安排學(xué)生從衣食住行各方面，舉例說明自然資源與我們的生活密切相關(guān)，從分挖掘?qū)W生的自身體驗(yàn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)自然資源的相關(guān)知識(shí)。 中國的自然資源是
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八年級(jí)地理上冊 黃河說課稿 （一）說教材 黃河是義務(wù)教育教科書八年級(jí)地理上冊第二章自然環(huán)境中的內(nèi)容。它是接中國地形，氣候之后更直觀動(dòng)態(tài)地綜合反映中國的自然環(huán)境，同時(shí)是與下章水資源和區(qū)域地理中的北方地區(qū)及西北地區(qū)的自然特征密切相關(guān)。對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)以及西部大開發(fā)知識(shí)內(nèi)容具有重要意義。千百年來，中華民族的興衰與黃河息息相關(guān)，其中蘊(yùn)含著深刻的人地思想。黃河的水患，斷流缺水問題又是關(guān)系著中華民族發(fā)展“熱點(diǎn)
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農(nóng)業(yè)教學(xué)反思 在地理課上，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用地理圖像。通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。在學(xué)習(xí)我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布這一標(biāo)題時(shí)，我總是把景觀圖和地圖結(jié)合起來使用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解農(nóng)業(yè)分布的地區(qū)差異。展示反映我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差異的景觀圖片，如北方的小麥播種、南方的
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中國的自然環(huán)境教學(xué)反思 這章書包括中國的地形地勢特征、氣候基本特征、河流和自然災(zāi)害四部分內(nèi)容。 結(jié)構(gòu)分析 本章教材主要介紹中國的自然環(huán)境特征，各節(jié)內(nèi)容都是圍繞這一主線展開，本節(jié)主要介紹中國的氣候，教材在編排上也注意突出中國的氣候特征。氣候特征可以通過其基本要素氣溫和降水的特點(diǎn)反映出來，要了解氣候特征首先應(yīng)了解氣溫和降水，而且氣溫和降水的分布及特點(diǎn)是學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握這些知識(shí)，有利于理解各
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交通運(yùn)輸教學(xué)反思 本節(jié)課的設(shè)計(jì)按照我校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，合作達(dá)標(biāo)”模式，學(xué)生自學(xué)小組互動(dòng)交流展示訓(xùn)練強(qiáng)化當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠說出我國的主要鐵路干線和分布格局。通過用不同顏色的水彩筆描畫南北干線和東西干線學(xué)生很容易的總結(jié)出我國鐵路干線的分布格局； 對于鐵路干線的識(shí)記分為了三步：第一步通過描畫鐵路干線，條理清晰，一目了然使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐵路干線，第二步繪制鐵路干線，填圖，認(rèn)識(shí)鐵路干線的相對位
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地形和地勢說課稿 一、說教材 (一)教材的內(nèi)容、地位和作用 本課教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“運(yùn)用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征”而設(shè)計(jì)的。內(nèi)容包括“地形類型多樣，山區(qū)面積廣大”和“地勢西高東低，呈階梯狀分布”兩部分。因此，學(xué)好本課，能為學(xué)好后面的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (二)教育教學(xué)目標(biāo)的制定 地形是中國地理中比較繁雜的內(nèi)容，本課教材對應(yīng)的“課程標(biāo)準(zhǔn)”刪繁就簡，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在地形、地勢的主要特征上
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疆域說課稿 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 疆域是八年級(jí)第一章的內(nèi)容，它是中國地理的基礎(chǔ)章節(jié)。僅從教材內(nèi)容看，它既是學(xué)習(xí)中國地理的起點(diǎn)，又是聯(lián)系中國地理和世界地理的橋梁。就本節(jié)課而言是學(xué)生認(rèn)識(shí)中國位置特點(diǎn)的延續(xù)和深入。教材通過大量的讀圖活動(dòng)讓學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，體現(xiàn)了“新課標(biāo)”的理念，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，日常生活和工作都是十分必要的知識(shí)。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)
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中國的自然資源說課稿 一、說教材 （一）單元教材分析 （二）單元的地位和作用 在學(xué)習(xí)了中國的地形，氣候，河流后安排學(xué)習(xí)中國的自然資源，主要是考慮到地形、氣候、河流是促進(jìn)和影響自然資源形成與利用的主要自然地理環(huán)境要素，而自然資源的利用受人類長期的生產(chǎn)活動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響，是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，中國自然資源的學(xué)習(xí)是后期中國的農(nóng)業(yè)，工業(yè)，交通運(yùn)輸業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此本單元教學(xué)內(nèi)容有明顯的承上啟下
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第10章 第一節(jié) 浮力 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 (1)知道浮力大小和什么因素有關(guān)。 (2)認(rèn)識(shí)浮力。 2.過程和方法 (1)注重培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)的能力。 (2)注重培養(yǎng)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)“分析與論證”的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過讓學(xué)生沿著科學(xué)家的足跡探索浮力,來培養(yǎng)其科學(xué)精神。 (2)通過一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),讓學(xué)生感知實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值。 二、學(xué)情分析 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)對漂浮在
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浮力教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 知道浮力的定義及方向 會(huì)運(yùn)用稱重法測量浮力的大小 知道浮力產(chǎn)生的原因 了解浮力大小的影響因素 2過程與方法 通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的； 經(jīng)歷探索浮力大小過程； 從日常生活現(xiàn)象入手，培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力、解決問題能力與動(dòng)手操作能力。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識(shí)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，在實(shí)驗(yàn)過程中勇于創(chuàng)新精神。 二、教材
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八年級(jí)物理 第十章 第一節(jié) 浮力教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知道浸在液或氣體中的物體受浮力的作用，浮力的方向是豎 直向上的。 2、會(huì)用稱重法測浮力大小。 3、知道浮力產(chǎn)生的原因。 4、會(huì)利用控制變量法探究影響浮力大小的因素。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、會(huì)用稱量法測浮力大小，會(huì)探究影響浮力大小的因素。 2、知道求解浮力的三種方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)
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Unit 3 My day 夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練 3、 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是否相同相同的寫“s”.不相同的寫“D”。 ( ( 四、)1. seemeet()2. treecoffee()3. eatgreat )4. thesedesk()5. sheChinese()6. sleepsweater 英漢互譯。 1.喜歡蛋糕 2.看見一面大鐘 3,在六點(diǎn)吃晚飯 4.十二點(diǎn)三十五分 5. mee
譯林版四年級(jí)下冊英語Unit,My,day,夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練,夯實(shí),基礎(chǔ)訓(xùn)練
Unit4 Road safety夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、漢譯英。 1.馬路安全_____________ 2.許多繁忙的馬路 _____________ 3.在城市里_____________ 4.尋找_____________ 5.安全穿過馬路_____________ 6.斑馬線_____________ 7.交通燈_____________ 8.等候_____________ 9.綠燈
譯林版六年級(jí)下冊英語Unit4,Road,safety夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練,safety,夯實(shí),基礎(chǔ)訓(xùn)練
Unit 5 A party夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、英漢互譯。 1.這周日______________ 2.舉辦聚會(huì)______________ 3.買一些零食______________ 4.玩得開心______________ 5.和.玩______________ 6.look out of______________ 7. a few minutes late______
譯林版六年級(jí)下冊英語Unit,party夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練,party,夯實(shí),基礎(chǔ)訓(xùn)練
春運(yùn)人潮,第二節(jié) 人口,第一章 從世界看中國,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.掌握我國人口的基本國情，能通過數(shù)據(jù)分析人口的增長趨勢。 2.理解我國的人口國策。 3.能運(yùn)用人口分布圖描述我國人口的分布特點(diǎn)
人教版八年級(jí)上冊地理第1章第2節(jié),人口,教學(xué)課件,人教版八,年級(jí),上冊,地理,教學(xué),課件
歌曲欣賞,愛我中華,第三節(jié) 民族,第一章 從世界看中國,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解我國的民族構(gòu)成和民族文化。 2.結(jié)合民族分布圖，識(shí)記我國的民族分布特點(diǎn)和主要分布地區(qū)。 3.理解我國的民族政策
人教版八年級(jí)上冊地理第1章第3節(jié),民族,教學(xué)課件,人教版八,年級(jí),上冊,地理,教學(xué),課件
帕米爾高原夜晚,烏蘇里江日出,冰天雪地的松嫩平原,春耕繁忙的海南島,第一節(jié) 疆域,第一章 從世界看中國,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過觀察地球儀及閱讀地圖，說出我國的緯度和海陸位置。 能在中國疆域圖上填注出我國的四至
人教版八年級(jí)上冊地理第1章第1節(jié),疆域,教學(xué)課件,人教版八,年級(jí),上冊,地理,教學(xué),課件
第十章 第1節(jié) 浮力,義務(wù)教育教科書（人教版 八年級(jí) 物理 下冊）,相傳2000年前，羅馬帝國的遠(yuǎn)征軍來到了死海附近，擊潰了這里的土著人，并抓獲了一群俘虜，統(tǒng)帥命令士兵把俘虜們投進(jìn)死海。奇怪的是，這些俘虜竟然沒有沉下去，而是個(gè)個(gè)都浮在水面之上，統(tǒng)帥以為這是神靈在保佑他們，就把俘虜釋放了。,將旋緊的空礦泉水瓶壓入水中時(shí)，手有什么感覺？將瓶釋放后，瓶將怎么樣？,實(shí)驗(yàn)一,如果給你一個(gè)彈簧測力計(jì)和一杯水
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第十章 第一節(jié) 浮力,漂浮的物體受到浮力,活動(dòng)一：,試一試:取出飲料瓶中的乒乓球 要求：不能動(dòng)飲料瓶,活動(dòng)二：體驗(yàn)下沉的物體是否受到浮力?,認(rèn)識(shí)浮力,觀察和描述:浮力的方向,豎直向上,結(jié)論：浮力的方向 。,浮力的定義：浸在 中的物體都會(huì)受到 的力。,流體,豎直向上,觀察與思考,討論測浮力的方法,活動(dòng)三:稱量法測浮力,觀察思考:浮力產(chǎn)生的原因,結(jié)論：浮力產(chǎn)生的原因是
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