第十章 極地地區 教學反思： 本節課從課題研究的目的出發，將學生讀圖分析能力的培養放在首位，把地球知識和地圖知識系統地通過南北極圖來加以綜合，并結合特殊的南北極地圖重新認識經度和緯度，以及如何判斷極點地區的地圖和地球自轉的方向，培養學生的空間想象力和在地圖上識別地理事物及其方位的能力。 本節課的不足之處，有些地方設計的還不夠細致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個距離遠近的問題，要讓學生注意一
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極地地區說課稿 今天我的說課內容是極地地區，選自人教版七年級下冊第十章。下面我就從教學理念、教材分析、學情分析、教學策略、教學流程、等五個方面對本課進行解說。 一 、教學理念及對課程標準要求的理解 教學策略的應用，教學環節的安排，教學活動的設計都源于教師對課程標準的理解和教學理念的設立。 本節課涉及到的標準是在地圖上找出極地地區的位置、范圍、自然環境、自然資源、極地的科考和保護。 為了體現以教
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第十章 極地地區 課標要求 1說出南、北極地區自然環境的特殊性。 2認識開展極地科學考察和保護極地環境的重要性。 教學目標 【知識與技能】 1認識兩極地區的位置范圍、氣候條件、自然環境、自然資源等。 2會用地圖、景觀圖片和相關資料，總結歸納兩極地區的環境特點及差異。 3學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。 4認識開展極地科學考察的重要性。 【過程與方法】 1掌握運用地圖和相關資料，說明某一地區位
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