20.2 能源的開發(fā)和利用 【教學目標】 知識與技能 1.了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源,哪些屬于不可再生能源。 2.知道太陽能和核能是兩種新能源。 過程與方法 知道能源與人類生存和社會發(fā)展密切相關(guān),知道人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史,就是其認識自然、理解自然的歷史,并能通過具體的事例進行說明。 情感態(tài)度與價值觀 了解能源的利用和開發(fā)在推動社會進步的同時,帶來了能源危機,也造成了對環(huán)境的
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課題 材料的開發(fā)和利用 單元 20.3 學科 物理 年級 九年級 學習 目標 知識與技能：知道材料可分為導體、半導體及絕緣體三大類 了解超導材料、納米材料 過程與方法：通過圖片展示使學生了解超導材料、納米材料 情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)學習激發(fā)學生學習興趣，對新材料進行探索 重點 新材料：超導材料、納米材料的理解 難點 超導材料、納米材料的理解 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動
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第六節(jié)合理利用機械能 【教學目標】 知識與技能 1.建立能量的初步概念。 2.理解動能、重力勢能的概念及影響它們大小的因素。 3.能用實例說明物體的動能和勢能;知道彈性勢能;知道機械能及其單位。 4.理解動能、勢能可以相互轉(zhuǎn)化,能用實例說明物體動能和勢能的轉(zhuǎn)化。 5.知道生產(chǎn)和生活中對動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的利用實例。 過程與方法 1.利用控制變量法判斷物體動能和勢能的大小變化。 2.運用動能和勢能
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人教九年級物理第十四章 內(nèi)能的利用單元測試卷 一、選擇題(每小題4分，共94分36分) 1關(guān)于熱機說法錯誤的是( ) A利用內(nèi)能來做功的機器叫熱機 B蒸汽機、內(nèi)燃機、燃氣輪機、噴氣發(fā)動機都是熱機 C一切熱機的工作過程都包括四個沖程 D用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率 2汽油機在某個沖程中，進氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運動，此沖程是( ) A吸氣沖程B壓
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單元測試（二） 內(nèi)能的利用 (時間：60分鐘 總分：100分) 題號 一 二 三 四 總分 合分人 復分人 得分 一、選擇題(每題3分，共30分) 1.下列設備中，沒有利用熱機的是( ) 2.汽車上的熱機工作時，直接帶來空氣污染的是( ) A.吸氣沖程 B.壓縮沖程 C.做功沖程 D.排氣沖程 3.(莆田中考)四沖程汽油機的做功沖程，其能量轉(zhuǎn)化過程是( ) A.機械能轉(zhuǎn)化
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5.合理利用能源教學設計 【教材簡析】 能源是能夠提供能量的資源。人類的生存與發(fā)展都和能源有著密切的關(guān)系，人類的一切經(jīng)濟活動和生存都依賴于能源的供給。地球上的能源分為不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤、石油、天然氣等 ；后者包括太陽能、水能、風能、生物能、海洋能等。能源問題是人類對能源需求的增長和現(xiàn)有能源資源日趨減少的矛盾，還包括化石能源使用過程中對環(huán)境的污染問題。合理利用能源已經(jīng)
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第十四章 內(nèi)能的利用 單元測試題 時間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分，汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖，下列說法中不正確的是（） A甲沖程是壓縮沖程 B乙沖程是排氣沖程 C丙沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D丁沖程是吸氣沖程 2如圖所示，給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動橡皮塞沖出試管口，這個過程與
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課題 9.生物識別巧利用 課型 新授 課時 2-1 教 學 目 標 1、知識目標：掌握采集指紋的方法，能夠設置指紋密碼。 2、能力目標：通過分組討論和相互交流，學會采集指紋的方法，學會簡單的人臉對比 3、情感（德育）目標：感受科技的魅力，激發(fā)對新科技的熱愛和探索的情感。 重難點 掌握采集指紋的方法，能夠設置指紋密碼。 教學方法 情景法、討論法、任務驅(qū)動法 教 具 手機、計算機網(wǎng)絡教室 預 設 教
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風力的利用教學設計 教學目標 1、知道風力以及利用風力的實例,了解風是怎樣使發(fā)電機轉(zhuǎn)動起來發(fā)電的。 2、經(jīng)歷風怎樣使發(fā)電機轉(zhuǎn)動起來發(fā)電的探究過程,懂得交流與討論可以引發(fā)新的思考。 3、體會到科學是不斷發(fā)展
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導學案 學習內(nèi)容 風力的利用 教材簡析 第一部分，教材首先提出問題，風是一種常見的自然現(xiàn)象，人們利用風做哪些事情教材上呈現(xiàn)了三幅小插圖，分別是放風箏、揚場、帆船競賽，下面一幅大插圖是風力也能用來發(fā)電
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風力的利用教學設計 教學目標1、知道風力以及利用風力的實例;了解風是怎樣使發(fā)電機轉(zhuǎn)動起來發(fā)電的。 2、經(jīng)歷風是怎樣使發(fā)電機轉(zhuǎn)動起來發(fā)電的探究過程；懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。 3、體會到科學是不斷
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十四、內(nèi)能的利用 一、選擇題 12019江西如圖所示，是小普同學跟爺爺學習氣功的四個基本動作。由此他聯(lián)想到熱機的四個沖程，以下與做功沖程最相似的是（ ） 【答案】C 【解析】鼻孔吸氣，相當于吸氣沖程；氣
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幼兒體育游戲活動設計廢品再利用 隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少
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第7課時 利用余數(shù)解決排列問題 一、用7個 ，2個 ，8個 打成一個大禮包，最多可以打成多少個這樣的大禮包 22個 16個 18個 二、如果用6個蘋果、3根香蕉、2個桃子拼成一個水果籃，這些水果最多可以拼成多少個水果籃
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第三課時 太陽能的利用 教材分析教材首先介紹了太陽能利用的意義、能量以及世界利用太陽能的趨勢。然后安排了三方面的問題。（一）用文字介紹“北京奧運村18棟樓頂上統(tǒng)一安裝了6000平方米太陽能集熱板，每平方米
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20.3 材料的開發(fā)和利用,一、形形色色的材料,冰箱、彩電、洗衣機,2、高樓大廈、道路橋梁,3、金屬材料,4、陶瓷材料,景泰藍,5、玻璃,6、寶石,無機非金屬材料,有機高分子材料,8、合成材料,材料在人類發(fā)展的歷史進程中有著極其重要的作用。,原始人利用石頭 制造的工具。,鑄鐘。我國是世界上掌握青銅冶煉技術(shù)的國家之一。,馬踏飛燕。我國東漢時期的藝術(shù)珍品。,我國出土的鐵制工具。,二、材料的
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20.2 能源的開發(fā)和利用,復習回顧, 、自然界存在著哪些形式的能量？, 、能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中遵循 什么規(guī)律？,機械能、內(nèi)能、電能、化學能、核能,能量守恒定律,閱讀下列材料，你有什么想說的？,一、能源與社會,國際能源機構(gòu)的統(tǒng)計，地球上的石油、天然氣、煤供人類開采的年限，分別只有40年、50年和240年。,一、能源與社會,1、能源的分類,1、能源的分類,（1）可再生能源和不可再生能源 、可再生
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教科五年級下冊,合理利用能源,電能,天然氣,發(fā)電廠,天然氣公司,資料電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發(fā)電、風電、核電和火電(煤燃燒發(fā)出的電)。,（數(shù)據(jù)來自中國電力行業(yè)年度發(fā)展報告2018）,我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源問題,1.地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年后枯竭。,2.使用的電能大部分是由煤燃燒發(fā)電取得的，煤燃燒發(fā)電要消耗淡水，排放污染物,3. 4
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合理利用能源,煤、石油、天然氣等化石能源給我們生活帶來哪些便利？,說一說,怎么解決這些矛盾？,它們有什么缺陷？,我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源？,班級討論,2017年我國的電能來源,（數(shù)據(jù)來自中國電力行業(yè)年度發(fā)展報告2018）,想一想,我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源問題,1.地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年 后枯竭。,2.使用的電能大部分是由煤燃燒發(fā)電取得的， 煤燃燒發(fā)電要消耗淡水，排放污染物,3. 4
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利用余數(shù)解決排列問題情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)有余數(shù)的除法課堂練習6你能發(fā)現(xiàn)圖中圓形珠子的排列規(guī)律嗎情境導入返回按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應該是什么顏色探究新知例6返回第16面
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