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音樂活動節奏變變變步驟一：歌譜改寫將歌譜中的XX改寫成XX。討論：歌譜改寫前后在節奏上有什么不同？在音樂中，X中的“”代表該音符延長一拍，X代表該音符快半拍，雙下劃線代表快一拍。步驟二：完成旋律按框中的音符的順序完成三段旋律。步驟三：對應旋律將補充后的旋律和下列圖片一一對應。再見節奏變變變教案一、教[ Tag ]
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節奏變變變教案 一、教學目標： 1、通過改寫節奏，讓學生能夠進一步把握節奏。 2、把握音樂旋律，能夠把音樂和圖片對應起來。 二、教學重點、難點： 1、改寫音樂節奏。 2、找出和圖片對應的音樂旋律。 三、教學準備： PPT，音樂。 四、教學過程： （一）、組織教學，師生問好。 1、組織教學，師生問好 1=c 2/4 1 2 3 4 5 i 5.
第6課節奏變變變,第二單元麒麟的節奏密碼,人教,一年級,上,本課目標,01,新課導入,02,同學們,前面我們學習了很多節奏型,你們還記得哪些呢,新課導入,02,下面跟著老師來復習一下我們學過的節奏,新課導入,02,課題節奏變變變,新知講解
音樂活動,節奏變變變,步驟一：歌譜改寫,將歌譜中的X X改寫成XX。,討論：,歌譜改寫前后在節奏上有什么不同？,在音樂中，X中的“”代表該音符延長一拍，X代表該音符快半拍，雙下劃線代表快一拍。,步驟二：完成旋律,按框中的音符的順序完成三段旋律。,步驟三：對應旋律,將補充后的旋律和下列圖片一一對應。,再見
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