各位同學大家好,我是老師,今天我們一起來學習幾何圖形的第一節課,在小學,我們已經學習過許多有關幾何圖形的知識,知道三角形,長方形,平行四邊形,元,這些圖形的形狀特征,以及會進行有關周長面積的計算,那么進入初中后,我們將繼續用數學的眼光觀察身
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各位同學大家好,我是教師,很高興能和大家一起進行幾何圖形的學習,請同學們觀察下列圖形,想一想,從它們的外形中分別可以抽象出什么立體圖形,我們逐一來看,書可以抽象成長方體,魔方可以抽象成正方體,圓罐兒可以抽象成圓柱,冰淇淋可以抽象成圓錐,籃球
人教版七上數學講課稿,幾何圖形第四課時_逐字稿,人教版七上,數學,講課,幾何圖形,第四,課時,逐字
各位同學大家好,我是教師,很高興能和大家一起進行幾何圖形的學習,生活中我們會見到很多紙質包裝盒,那么,這些精美的包裝盒是怎樣制成的呢,要設計制作一個包裝盒,除了美術設計以外,還要了解它展開后的形狀,根據它的展開圖來裁剪紙張,這些包裝盒其實都
人教版七上數學講課稿,幾何圖形第三課時_逐字稿,人教版七上,數學,講課,幾何圖形,第三,課時,逐字
各位同學大家好,我是老師,今天我們一起繼續學習幾何圖形的第二節課,在上一節課的學習中,我們發現我們日常生活中存在各種形狀的物體,這些物體的外形都可以抽象成幾何圖形,有些物體的外形可以抽象成立體圖形,有些物體的外形則可以抽象成平面圖形,比如這
人教版七上數學講課稿,幾何圖形第二課時_逐字稿,人教版七上,數學,講課,幾何圖形,第二,課時,逐字
4,1,1,幾何圖形認知及簡單計算知識點撥本講知識點屬于幾何模塊的第一講,屬于起步內容,難度并不大要求學生認識各種基本平面圖形和立體圖形,了解簡單的幾何圖形簡拼和立體圖形展開,看懂立體圖形的示意圖,鍛煉一定的空間想象能力幾何圖形的定義,1
小學,幾何圖形,認識,41
小學三年級上冊數學奧數知識點講解第5課找幾何圖形的規律試題附答案答案三年級奧數上冊,第五講找幾何圖形的規律習題解答
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2用比較法解幾何圖形的區別與聯系問題一,填一填,每空3分,共21分,1一條射線繞它的端點旋轉一周所成的角是,它的度數是,角的2倍,是,角的4倍,2同一平面內,垂直于同一條直線的兩條直線,平行于同一條直線的兩條直線,3如圖,點A到BC的距離是
比較法,幾何圖形,區別,聯系,問題
幾何圖形大綜合專題復習,類比,拓展探究,一,復習目標1能夠運用三角形全等或相似的性質和判定,矩形的性質解決復雜的圖形問題,2掌握全等,相似型的類比,拓展,探究題的解決方法,并能用此方法解決3經歷由特殊到一般化的探究過程,體會類比的思想方法在
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第12課時 繪制基本幾何圖形 教學目標 1.學會對畫筆進行設置。 2.學會畫直線。 3.會利用重復執行指令畫有規律的圖形。 4.掌握畫正多邊形的方法。 教學重點和難點 1.教學重點 會利用重復執行指令畫有規律的圖形。 2.教學難點 掌握畫正多邊形的方法。 教學方法 1.觀察法:用 Scratch展示教材第67頁中圖8-1、圖8-2的繪制過程,讓學生感性認識程序與圖形的對應關
閩教版六年級上冊信息技術教案-第8課,繪制基本幾何圖形,閩教版,六年級,上冊,信息技術,教案,繪制,基本,幾何圖形
第4章 幾何圖形初步 一、選擇題 1分別從正面、左面和上面這三個方向看下面的四個幾何體，得到如圖所示的平面圖形，那么這個幾何體是（） ABCD 2從左面看圖中四個幾何體，得到的圖形是四邊形的幾何體共有（） A1個B2個C3個D4個 3如圖，四個圖形是由立體圖形展開得到的，相應的立體圖形順次是（） A正方體、圓柱、三棱柱、圓錐B正方體、圓錐、三棱柱、圓柱 C正方體、圓柱、三棱錐、圓錐D正方體、圓柱
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第四章幾何圖形初步單元測試卷 (時間:45分鐘,滿分:100分) 一、選擇題(每小題4分,共32分) 1.下列立體圖形中,側面展開圖是扇形的是() 2.下列圖形中,1和2互為余角的是() 3.如圖,點A位于點O的方向上.() A.南偏東35B.北偏西65 C.南偏東65D.南偏西65 4.如圖,一個斜插吸管的盒裝飲料從正面看到的圖形是() 5.下列現象中,可用基本事實“兩點之間,線段最短”來解釋
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4.4課題學習 設計制作長方體形狀的包裝紙盒 1.下圖中的哪些圖形可以沿虛線折疊成長方體包裝盒？想一想，再動手折一折，驗證你的想法. 2.一個幾何體從三個方向看所得平面圖形如圖所示（其中標注的a，b，c為相應的邊長），則這個幾何體的體積是 . 3.在一次數學活動課上，王老師給學生發了一塊長40cm，寬30cm的長方形紙片（如圖），要求折成一個高為5cm的無蓋的且容積最大的長方體盒子
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4.2 直線、射線、線段(1) 直線、射線、線段 1如圖所示，下列幾何語句，不正確的是（ ） A直線AB與直線BA是同一條直線 B射線OA與射線OB是同一條射線 C射線OA與射線AB是同一條射線 D線段AB與線段BA是同一條線段 2下列各直線的表示法中，正確的是（ ） A直線A B直線AB C直線ab D直線Ab 3下列各圖中，AB為直線，EF為線段，PQ為射線，其
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4.3 角（2） 角的比較與運算 1點C在AOB的內部，下列等式中，能表示OC是AOB的平分線的有（ ） AOC=BOC；AOB=2AOC；AOC=AOB；BOC=AOB A1個 B2個 C3個 D4個 2已知AOB=120，OC在它的內部，且把AOB分成1：3的兩個角，那么AOC的度數為( ) A40 B40或80 C30 D30或90
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幾何圖形 1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（ ） 2下列幾何體中，直棱柱的個數是（ ） A5 B4 C3 D2 3直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關系是（ ） A B C D 4若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是（ ） A這個棱柱有4個側面 B這
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4.3 角(1) 角的認識與換算 1下列兩條射線能正確表示一個角的是（ ） 2下列說法中，不正確的是（ ） A.AOB的頂點是O點 B.射線BO，射線AO分別是AOB的兩條邊 C.AOB的邊是兩條射線 D.AOB與BOA表示同一個角 3把一個圓形蛋糕按如圖所示的方式分成n份，如果每份中的角是15，那么n的值是（） A22 B24 C26 D28
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4.2 直線、射線、線段（2） 線段的中點 1如圖所示，四條線段中，最短和最長的一條分別是（ ） Aa，c Bb，d Ca，d Db，c 2如圖，點B，C，D依次在射線AP上，則下列線段長度錯誤的是（ ） AAD=2a BBC=ab CBD=ab DAC=2ab 3在數軸上，點A對應的數是2009，點B對應的數是+6，則A，B兩點的距
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點、線、面、體 1將下面的直角梯形繞直線l旋轉一周，可以得到左邊立體圖形的是（ ） A B C D 2汽車的雨刷把玻璃上的雨水刷干凈，屬于的實際應用是（ ） A點動成線 B線動成面 C面動成體 D以上答案都不對 3下列四個圖中，是三棱錐的表面展開圖的是（ ） A
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4.3 角（3） 余角和補角 1如果，而與互余，那么與的關系是（ ） A互余 B互補 C相等 D不能確定 2下列說法中，錯誤的是（ ） A兩個互余的角都是銳角 B鈍角的平分線把鈍角分為兩個銳角 C互為補角的兩個角不可能都是鈍角 D兩個銳角的和必定是直角或鈍角 3如果一個銳角和它的余角之比是54，那么這個銳角的補角的度數是（ ） A100
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人教版數學七年級上冊第四章幾何圖形初步單元精品達標題 一、選擇題（每小題3分，共30分） 1. 分別從正面、左面和上面這三個方向看下面的四個幾何體，得到如圖所示的平面圖形，那么這個幾何體是 （ ） 2.從左面看圖中四個幾何體，得到的圖形是四邊形的幾何體共有 （ ） A. 1個 B. 2個C. 3個 D. 4個 3.如圖
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19,2菱形第19章矩形,菱形和正方形1,菱形的性質第2課時菱形的性質與其他幾何圖形性質的綜合1,利用菱形特有的性質,計算面積等,2,菱形的性質與其他幾何圖形的綜合運用,難點,學習目標問題,什么樣的四邊形是菱形,它有哪些性質呢,導入新課復習
華師大版八下數學19.2.1,第2課時,菱形的性質與其他幾何圖形性質的綜合,課件,師大,版八下,數學,19.2,課時,菱形,性質,與其,幾何圖形,綜合
幾何大綜合專題復習類比,拓展探究,復習指南,2,掌握全等,相似型的類比,拓展,探究題的解決方法,并能用此方法解決有關問題,3,經歷由特殊到一般化的探究過程,體會類比,轉化的思想方法在圖形中的運用,1,能夠運用三角形全等或相似的性質和判定,直
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