第6課時 三位數的不連續退位減法 1.筆算下列各題 988-266 752-120 2.列式計算 比345多120的數是多少 3.解決問題 星期天，科技館上午接待游客573人，下午接待游客410人，上午比下午多接待多少人 答案提示 1.略 2.3
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第3課時 有余數的除法筆算 1.口算 486 435 546 495 798 357 728 748 214 236 415 265 2、用豎式計算。 889 307 243 529 答案提示 略
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第2課時 認識千克和克 1.填上合適的單位。 一頭牛約重250（ ） 爸爸的體重約70（ ） 一袋大米約5（ ） 一個足球約200（ ） 一袋奶粉500（ ） 一輛卡車可以裝貨4000（ ） 2.一
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教學反思 排列組合是重要的數學內容和思想，結合具體事物，學生通過獨立思考、合作交流，逐步感悟數學思想，積累數學活動經驗，形成分析、探索、解決問題的方法。排列與組合的思想方法在生活中運用非常廣泛，不但
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第5課時 解決問題 1、小明買來13個蘋果，平均分給奶奶、爸爸、媽媽，余下的給自己，小明自己還有多少個蘋果 2、我們班一共有45人，平均分成6組，每組幾人還多幾人 3、 有一些糖，比20塊多，比30塊少，平均分給8個
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教學反思 本課是在學習了三位數加減法及加法驗算的基礎上教學的，重點是掌握驗算的方法。教學活動中，首先出示購買自行車及付款的情境圖，讓學生讀一讀圖中人物的對話，知道因為聰聰和售貨員算的結果不一樣，所以
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第1課時 自選測量工具 1.填上合適的測量單位。 量大樓的高度，一般用（ ）做單位。 測量降雨量，一般用（ ）做單位。 2.填上合適的單位名稱。 數學書的長大約是20（ ），也就是2（ ） 數學書的厚度大約是5（ ）
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教學反思 本節課是初步認識四邊形和平行四邊形，一開始先讓孩子們把所給圖形分類，孩子們根據自己的標準把圖形分類，這就讓他們學會判斷，進一步把握四邊形的個性與共性，同時通過總結四邊形的特點，培養了孩子們
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教學反思 在課的情境設計上，讓兩個學生都特別熟悉的人物亮亮和紅紅帶領大家走入新課，調動了學生學習的積極性。對于方法合理、計算正確的同學予以表揚。 啟發學生用心觀察，既能感受數學知識無處不在，又能養成
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教學反思 本節課的教學內容是認識10個一百是一千和數位。教材安排了兩個活動。活動一，數小正方體搭成的立體，認識相鄰計數單位之間的關系。本節課的教學目標為 1、通過實際操作，具體感受千以內數的實際意義，認
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教學反思 口算兩位數加減兩位數是前幾冊100以內口算的延續，是在100以內口算和筆算基礎上教學的。本節是口算數學，重點是體現算法多樣化，形成口算的技能。 數學課程標準指出，數學教學必須建立在學生的認知發展
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教學反思 算盤是我國古代勞動人民創造的一種計算工具，早在500多年前，它就在我國廣泛使用。后來，又傳到日本、朝鮮等國家。它可以幫助人們數數、記數和計算。我上小學時學過算盤，這些年沒用過，教材上也沒教過
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教學反思 本課初步認識線段，不要求總結線段的特點，目的是結合測量紙條、拉直毛線的事例，體會“線段”是一段可以測量的、直的線。進而豐富測量內容，并為學習長方形和正方形的周長做好鋪地。
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第三單元總結 智慧小錦囊 用不同方法數數 一百一百地數,從200數到1000200,300,400,500,600,700,800,900,1000 數數時,可以一個一個地數,兩個兩個地數,五個五個地數,十個十個地數 認識計數單位 10個十是一百,10個一
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第六單元檢測卷（A） 一、填空。 1甲數是216，乙數是67這兩個數的和是______，差是______。 2最大的三位數與最小的兩位數的和是______，差是______。 3在橫線里填上“、”。 125276______400 4201
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單元檢測卷 一、填空 1、秒針走1圈（60小格）的時間是（ ）秒，這時分針走1小格，經過的時間是（ ）分，即1分（ ）秒。 2、明明跑50米用了11秒，亮亮跑50米用了10秒，（ ）跑的快。 3、鐘面上走的最快
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第六單元 三位數加、減三位數 教材分析 本單元在學生已經認識萬以內的數，能夠熟練地口算兩位數加（減）一位數、兩位數加（減）整十數，能夠筆算兩位數加（減）兩位數等基礎上，教學萬以內的加法和減法。主要
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第三單元 認識1000以內的數 教材分析 本單元內容是在學生認識了100以內的數，理解了個位、十位上的數字表示的意義，具有了一定數感的基礎上學習的。主要內容包括估計、數1000以內的數，認識個、十、百、千等計數
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第十三課時 解決問題 教學內容冀教版數學二年級下冊的7475頁的解決問題。 教學目標 1、 結合具體事例，經理發現數學信息、利用數學信息解決簡單問題的過程。 2、 能夠運用有關加減計算的知識解決簡單實際問題。 3
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第三課時 口算幾百幾十的加減法（二） 教學內容 冀教版數學二年級下冊第5455頁的口算幾百幾十的加減法。 教學目標 1使學生掌握幾百幾十加幾十進位加和幾百幾十減幾十退位減的口算方法，并能正確進行口算 2
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