教學設計 基本信息 名稱 Lesson 21 Jennys Family 執教者 課時 1課時 所屬教材目錄 冀教版小學英語三起版 第1冊 教材分析 本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson15 left and right 執教者 課時 1 所屬教材目錄 冀教版 三起三年級上冊Unit 3 教材分析 冀教版小學英語三年級起始版三年級上冊結構有鮮明注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練,努
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson 2 Boy Girl and Teacher 執教者 課時 1 所屬教材目錄 冀教版小學英語三起三年級第2課 教材分析 本課是冀教版小學英語三年級上冊第一單元第二課。本課主要學習介紹人物的身份，并
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson18 Look at Me 執教者 課時 1 所屬教材目錄 冀教版三年級上冊 教材分析 本課是義務教育課程標準實驗教科書冀教版小學英語三年級上冊Unit 3 Feelings and Body中的第18課，故事課,
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課題 名稱 Lesson 6 Numbers 6-10 課型 新授 教材 版本 冀教版小學英語三起版 三年級上冊 Unit 1 Lesson 6 課時 1課時 教學背景分析 學習者 分析 三年級的學生具有活潑、好動、愛表現、善模仿的特點，他們對新奇
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson 24 Lynn sees a doctor 執教者 課時 1 所屬教材目錄 冀教版小學英語三起版三年級上冊 Lesson 24 教材分析 前面已經學過身體部位的表達和I feel.為本課的教學打下基礎。 學情分
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson 12 More Letters 執教者 課時 1 所屬教材目錄 冀教版小學英語三起版 三年級上冊 Lesson 12 教材分析 本單元重點是學生學會所有的字母認讀與書寫。本課中的四個字母中較難書寫的是
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson14My Body 執教者 課時 1 所屬教材目錄 冀教版小學英語三年級起始版三年級上冊 教材分析 冀教版小學英語三年級起始版三年級上冊結構有鮮明注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練,
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson 1 Hello 執教者 課時 1 所屬教材目錄 冀教版小學英語三起三年級第一課 教材分析 本課是冀教版小學英語三年級上冊第一單元的第1課。本課主要是掌握hello / hi /Whats your name
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson 22 How old are you 執教者 課時 1 所屬教材目錄 冀教版小學英語三起版三年級上冊 Lesson 22 教材分析 在前面第一單元已經有了1-10的數字表達，為這一課的年齡表達奠定了一定的基
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson 20 Li Mings Family 執教者 課時 1課時 所屬教材目錄 冀教版小學英語三起版 第1冊 教材分析 Li Mings family是小學英語冀教版三年級上冊第四單元的第二篇課文。這一單元的重
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教學設計 基本信息 名稱 lesson 8 Letters 執教者 課時 1 所屬教材目錄 冀教版三起 三年級上冊 Unit 3 教材分析 本課為第二單元第一課，在學完第一單元的基礎上本單元將繼續擴大學生談論日常生活環境所需的詞匯
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson 19 Family 執教者 課時 1課時 所屬教材目錄 冀教版小學英語三起版 第1冊 教材分析 本單元的主題是family，重點學習一些描述家庭成員的用語和詞匯，其中包括家庭成員關系、職業的
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教學設計 基本信息 名稱 Lesson 7 My Friend 執教者 課時 1 所屬教材目錄 教材分析 本課為第二單元第一課，在學完第一單元的基礎上本單元將繼續擴大學生談論日常生活環境所需的詞匯。本課又以“朋友”話題為中心
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11、喜鵲筑巢 課時：1課時 課型：新授 教學目標 科學知識 1、能說出喜鵲筑巢所需要的材料及巢的結構。 2.能列舉其他鳥類依賴植物筑巢或作為庇護所的實例。 科學探究 1.能根據生活中見到的喜鵲筑巢現象,提出要探究的問題。 2.能基于所學知識,制訂尋找鳥巢的簡單計劃。 3.能利用望遠鏡、卷尺等工具觀察、測量并收集有關喜鵲巢的信息。 4.能根據調查、觀察的結果,運用分析、推理等方法得出動物筑巢依賴
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第16課 認識天氣 課時：1 課型：網授新知 教學目標 科學知識 能利用氣溫、風向、風力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。 科學探究 1.能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實。 2.能用科學的詞匯、統計圖表等方式整理天氣狀況。 3.能運用分析、判斷等方法分析天氣現象，概括出天氣狀況。 科學態度 1.能在觀察、描述天氣活動中以事實為依據，面對有說服力的數據，能調整自己的觀點。 2.能
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第18課 氣象災害 課時：1 課型：網授新知 教學目標： 科學知識 1.能說出常見的氣象災害的特點。 2.能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。 科學探究 1.能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。 2.能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。 3.能利用分析、比較、概括等方法得出結論。 4.能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。 科學態度 1.能在探究過程中與人交流
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7.燕子南飛 課時：1課時 課型：新授 教學目標： 科學知識： 1.能說出什么是遷徒。 2.能說出燕子遷徒的過程及其作用。 科學探究： 1.能根據燕子南飛現象提出可探究的科學問題。 2.能制訂簡單的調查計劃。 3.能通過查閱資料、走訪調查等方式了解燕子的生活規律及生活習性。 4.能通過分析綜合得出燕子為什么要遷徙和怎樣遷徙的結論。 科學態度： 1.能對燕子南飛的原因表現出探究興趣。 2.能接受和參
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5.昆蟲 課時：1課時 課型：新授 教學目標： 科學知識： 1.能說出3-5種當地常見的昆蟲名稱。 2.能說出昆蟲的共同特征。 科學探究： 1.能根據常見的昆蟲提出可探究的問題。 2.能制訂觀察、調查昆蟲的劃。 3.能通過觀察和調查的方式搜集有關昆蟲的科學事實。 4.能用資料卡的形式呈現調查的結果。 5.能用分析、比較、歸的方法得出民共同特征的結論。 科學態度：樂意與同學合作完成對多種昆蟲的觀察
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第17課 天氣與氣候 課時：1 課型：網授新知 科學知識 1.能簡要說出本地區一年中氣溫和降水的變化情況。 2.能舉例說出天氣和氣候的區別。 科學探究 1.能通過分析數據歸納出不同地區的氣候特征。 2.能根據天氣和氣候的特點選擇合適的語言進行描述 科學態度 1.能在探究過程中樂于與同學分享自己熟悉的天氣和氣候情況。 2.能有根據地對他人分析的數據結果提出質疑和討論，并愿意自我改進。 教學過程：
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