24.交通信號燈模擬大比拼（二） 【教材簡析】 本課以工程實踐為主線設(shè)計了三個活動。“改進(jìn)”的目的是通過觀察分析、編寫程序等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到編寫不同的程序可以使交通信號燈模型實現(xiàn)多種形式的自動控制。“測試” 的目的是引領(lǐng)學(xué)生交流改進(jìn)后的自動控制交通信號燈模型，并對其程序和裝置的有效性進(jìn)行測試。“成果” 的目的是幫助學(xué)生根據(jù)調(diào)研實際生活中的十字路口交通情況，實現(xiàn)并展示自動控制的效果，意識到智能信
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16.礦物 【教材簡析】 本課在學(xué)生認(rèn)識了巖石的表面特征、初步學(xué)會了認(rèn)識巖石的方法后，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識巖石的組成和礦物的特征。本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計了兩個活動。活動1“觀察巖石中的礦物”目的通過觀察等活動，指導(dǎo)學(xué)生明確巖石與礦物的關(guān)系，知道花崗巖、砂巖和大理巖的基本礦物組成。活動2“認(rèn)識礦物的特征”旨在通過實驗等活動，引領(lǐng)學(xué)生掌握礦物在硬度、顏色、透明度、光澤、條痕、磁性等方面的特征。應(yīng)用與
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觀察思考 交流 閱讀 拓展 動手 記錄 給 小 朋友 的 信 親愛的小朋友： 你知道雨后的彩虹是怎么形成的嗎？通過自己制造一道彩虹， 你就能明白啦！那么，眼睛又是怎樣看到物體的？這個問題看似簡 單，人類卻探索了很長時間呢！ 你觀察過家里空調(diào)和暖氣片的安裝位置嗎？這里面可是有學(xué)問 的喲！夏天為什么要穿淺色的衣服？冬天為什么要用塑料薄膜把樹 干包起來？到熱傳遞里去尋找答案吧！ 地球上有陸地和海洋，陸
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第 一 單 元 光 雨后，太陽透過云隙投下光影， 空中出現(xiàn)美麗的彩虹光是怎樣 傳播的？彩虹是怎樣形成的？讓我們 一起來探究美妙又神奇的光吧。 第 二 單 元 水循環(huán) 晶瑩的露珠、美麗的霧凇是怎樣 形成的？天上的雨、雪是從哪里來的？ 大自然中的云、霧、露、霜 形態(tài)萬千，變化多端。讓我們走進(jìn)水 的世界，揭開它們的秘密吧。 第 三 單 元 熱的傳遞 太陽升起，大地會慢慢升溫； 寒冷的冬天，暖氣
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密切聯(lián)系的生物界 一棵小樹沐浴陽光雨露，逐漸長 成參天大樹，陽光與植物之間存在什 么關(guān)系？藤蔓纏繞大樹，鳥獸居于樹 林，樹林為生物的生存提供了哪些條 件？鳥吃蟲，蟲吃草，生物之間存在 什么食物關(guān)系？讓我們一起探究吧。 第 六 單 元 地球資源 地球為人類的生存和發(fā)展提供了 豐富的資源。然而，有些資源并不是 取之不盡、用之不竭的。我們應(yīng)該怎樣 合理開發(fā)和利用地球資
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科 科 學(xué) 學(xué) 義 務(wù) 教 育 教 科 書 四 年 級 下 冊 河 南 教 育 報 刊 社 編 寫 鄭 州 鄭 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 寫 給 同 學(xué) 們 的 話 探 究 世 界 的 奧 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 夠 的 ， 還 要 有 尊 重 事 實 的 態(tài) 度 。 尊 重 事 實 就 是 要 把 自 己 的 觀 點(diǎn) 建 立 在
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