15.認(rèn)識巖石 【教材簡析】 本課以巖石為主線，按照從認(rèn)識到實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)了三個(gè)主要活動。活動1“觀察巖石”旨在通過觀察、比較、分類等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識巖石的特點(diǎn)，并能制定標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類?；顒?“認(rèn)識花崗巖、砂巖和大理石”目的是通過觀察等活動，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識花崗巖、砂巖和大理石的表面特征?；顒?“學(xué)做巖石標(biāo)本”目的是讓學(xué)生通過制作巖石標(biāo)本，對收集到的巖石進(jìn)行辨別和分類，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際
認(rèn)識巖石,冀人冀教版,四年級,上冊,科學(xué),4.15,認(rèn)識,巖石,教案設(shè)計(jì)
5.運(yùn)動物體的能量 【教材簡析】 本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動?；顒?“碰撞實(shí)驗(yàn)”目的是通過實(shí)驗(yàn)等活動，指導(dǎo)學(xué)生了解運(yùn)動的物體具有能量?；顒?“運(yùn)動小車能量的大小和哪些因素有關(guān)”目的是通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識運(yùn)動物體的能量根質(zhì)量和速度有關(guān)，速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，能量就越大；質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，能量就越大。應(yīng)用與拓展“尋找生活中的能量”旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識各種各樣的能量。 【學(xué)
運(yùn)動物體的能量,冀人冀教版,四年級,上冊,科學(xué),1.5,運(yùn)動,物體,能量,教案設(shè)計(jì)
6.聲音的產(chǎn)生 【教材簡析】 本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動?；顒?“尋找聲音”目的是指導(dǎo)學(xué)生通過觀察等活動，認(rèn)識身邊各種各樣的聲音及讓物體發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音產(chǎn)生的條件。活動2“聲音是怎樣產(chǎn)生的”目的是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)等活動，認(rèn)識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。應(yīng)用與拓展“尋找發(fā)聲物體的振動部位”，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中更多的發(fā)聲現(xiàn)象，加深對物體振動產(chǎn)生聲音的認(rèn)識。 【學(xué)情分析】 生
聲音的產(chǎn)生,冀人冀教版,四年級,上冊,科學(xué),2.6,聲音,產(chǎn)生,教案設(shè)計(jì)
20.地球的形狀 【教材簡析】 本課以地球?yàn)檠芯繉ο笤O(shè)計(jì)了兩個(gè)探究活動?；顒?“了解人類認(rèn)識地球形狀的歷史”目的是通過查閱資料等活動，指導(dǎo)學(xué)生了解人類認(rèn)識地球形狀的歷史，知道地球是太陽系中的一顆行星。 活動2“觀察地球儀”目的是通過觀察地球儀模型，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會使用地球儀，感知地球表面的組成，進(jìn)一步認(rèn)識地球的形狀。應(yīng)用與拓展“了解地球的真實(shí)形狀”，引領(lǐng)學(xué)生了解人們是如何利用現(xiàn)代科技手段測量出地球
地球的形狀,冀人冀教版,四年級,上冊,科學(xué),5.20,地球,形狀,教案設(shè)計(jì)
10噪聲污染 【教材簡析】 本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了三個(gè)活動。活動1“調(diào)查校園里的噪聲” 目的是通過測量、調(diào)查等活動，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是噪聲。活動2“噪聲來源及噪聲的危害” 意在通過討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生尋找噪聲的來源，認(rèn)識噪聲給人體帶來的傷害活動3“消減噪聲”旨在通過實(shí)驗(yàn)等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消減噪聲的方法。 應(yīng)用與拓展“設(shè)計(jì)無噪聲教室引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)無噪聲教室，體現(xiàn)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境
噪聲污染,冀人冀教版,四年級,上冊,科學(xué),2.10,教案設(shè)計(jì)
第一單元:升和毫升（本學(xué)期重點(diǎn)） 1.計(jì)量液體,如汽油、飲料、藥水等,用升或毫升作單位。升用字母“L”表示,毫升用字母“mL”表示。 2.1升=1000毫升 1L=1000mL 第二，三單元:三位數(shù)除以兩位數(shù)、解決問題（本學(xué)期重點(diǎn)） 1.計(jì)算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)時(shí),要從高位除起,相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。每次除得的余數(shù)必須必除數(shù)小。 2.把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)與商的積等于或小于被除數(shù)并且余數(shù)比除數(shù)小
冀教版,四年級,上冊,數(shù)學(xué),知識點(diǎn),匯總,全冊共
第二單元 用字母表示數(shù) 第一課時(shí) 用字母表示數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 用字母表示數(shù) 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) （包括知識、能力、非智力因素及思想教育等方面） 1、結(jié)合具體情景，經(jīng)歷由具體到抽象并用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的過程； 2、會用字母和含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系，知道含有字母的式子的簡便寫法； 3、感受用字母表示數(shù)的趣味性，認(rèn)識到生活中許多實(shí)際問題可以用含有字母的式子來表示，初步體會數(shù)學(xué)建模的
用字母表示數(shù),冀教版,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第二,單元,用字,表示,教學(xué),設(shè)計(jì)
第一單元 觀察物體（二） 第一課時(shí) 觀察物體（1） 教學(xué)內(nèi)容 觀察物體（1） 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) （包括知識、能力、非智力因素及思想教育等方面） 1結(jié)合具體情境，經(jīng)歷從不同方向觀察由兩個(gè)實(shí)物組成的物體的過程。 2能夠辨認(rèn)從不同方向觀察由兩個(gè)實(shí)物組成的物體所看到的圖形。 3感受實(shí)物與圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。 重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵 重點(diǎn)：能夠辨認(rèn)從不同方向觀察由兩個(gè)實(shí)物組成的物體所看
觀察物體二,冀教版,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第一,單元,觀察,物體,教學(xué),設(shè)計(jì)
冀人版四年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生經(jīng)歷了三年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤
冀教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,冀教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)進(jìn)度表
四年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 和以往的四年級學(xué)生相比，這一屆四年級顯得與眾不同，因?yàn)樗麄兪前殡S科學(xué)新教材共同學(xué)習(xí)成長的。 通過上學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，在進(jìn)行觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、交流等一系列活動時(shí)，學(xué)生的合作意識和合作能力也得到培養(yǎng)。受年齡的限制，學(xué)生的思維依舊處于形象思維階段，抽象概括和語言
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16.礦物 【教材簡析】 本課在學(xué)生認(rèn)識了巖石的表面特征、初步學(xué)會了認(rèn)識巖石的方法后，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識巖石的組成和礦物的特征。本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動。活動1“觀察巖石中的礦物”目的通過觀察等活動，指導(dǎo)學(xué)生明確巖石與礦物的關(guān)系，知道花崗巖、砂巖和大理巖的基本礦物組成。活動2“認(rèn)識礦物的特征”旨在通過實(shí)驗(yàn)等活動，引領(lǐng)學(xué)生掌握礦物在硬度、顏色、透明度、光澤、條痕、磁性等方面的特征。應(yīng)用與
礦物,冀人冀教版,四年級,上冊,科學(xué),4.16,教案設(shè)計(jì)
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