第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)地圖 1.觀察下圖，請(qǐng)回答石家莊在北京的 方向，呼和浩特在石家莊 的 方向。 2. （1） 小麗從家出發(fā)，向 方向走 米到學(xué)校。 （2） 小麗從家出發(fā)，先向 方向走 米到郵局，再向 走 米到小紅家。 （3）
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簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.判斷。正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“” 1 把一個(gè)圓分成5份,每份都是它的15。 2 因?yàn)?535,所以1413。 2.看圖列式計(jì)算。 12個(gè)13加1個(gè)13是 3個(gè)13,所以132333 。 1里面
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第二課時(shí) 測(cè)量統(tǒng)計(jì)活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容 教材4647頁(yè)測(cè)量統(tǒng)計(jì)活動(dòng) 教學(xué)提示 本節(jié)課是以“測(cè)量”為數(shù)據(jù)收集方式的調(diào)查活動(dòng)。數(shù)據(jù)的收集比較簡(jiǎn)單，可以課堂上測(cè)量，也可以利用學(xué)生體檢的數(shù)據(jù)或課下完成測(cè)量。教學(xué)活
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第六單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 教材分析 “小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”是本套教材第一次正是安排小數(shù)知識(shí)的單元，主要內(nèi)容有小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，比較小數(shù)的大小，簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法，解決問題。 小數(shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，從
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1 認(rèn) 識(shí) 小 數(shù) 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.填空。 1元 角 1角 分 2.見教材第50頁(yè)例題。 1認(rèn)識(shí)小數(shù),明確小數(shù)的組成。 2小數(shù)的讀法。 讀一個(gè)小數(shù),小數(shù)點(diǎn)前面的部分按照整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)點(diǎn)讀作 ,小數(shù)點(diǎn)后面的部分 讀出
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第一單元評(píng)估 時(shí)間90分鐘 滿分100分 分?jǐn)?shù) 一填空。26分 1.一年有 個(gè)月,其中有 個(gè)大月, 個(gè)小月。 2.平年有 天,閏年有 天,閏年的 月比平年的2月多1天,為 天。 3.樂樂今年8歲,但是只過了2個(gè)生日,他是 月
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第二課時(shí) 長(zhǎng)度與小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教材5253頁(yè) 長(zhǎng)度與小數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能會(huì)用米為單位用小數(shù)表示物體的長(zhǎng)度，能說出生活中常見的小數(shù)。 過程與方法通過用“米”作單位表示物體的長(zhǎng)度，經(jīng)歷進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小
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第5課時(shí) 平年、閏年 1.2020年是（ ）年，全年有（ ）天。 A. 平年 365 B.閏年 366 C.平年 365 2.肖麗的生日在兒童節(jié)的前一天，是 月 日。她是2008年出生的，這年一共有 天。 3.某年的6月1日是星期二，你能根據(jù)這
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第七課時(shí) 綜合與實(shí)踐 教學(xué)內(nèi)容 教材2627頁(yè)，名山一如游 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能結(jié)合一日游的事例，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。 過程與方法能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，解決旅游中
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4 估 算 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.列豎式計(jì)算。 1930 219 996 1949 2.92人參觀動(dòng)物園,票價(jià)為每人9元,買門票大約需要多少元錢 分析與解答 1估算的方法方法一 把9看作10,把92看作90,910,9290,1090 元 方法二 把92
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第九單元評(píng)估 時(shí)間90分鐘 滿分100分 分?jǐn)?shù) 一按規(guī)律填數(shù)。30分 1. 2、4、 6、8、10、 、 。 2. 5、10、15、20、 、 。 3. 7、14、21、 、 。 4. 2、3、5、8、 、17、23、 。 5. 、16、 、12、10
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第五單元總結(jié) 智慧小錦囊 三1班同學(xué)數(shù)學(xué)期中考試成績(jī) 情況統(tǒng)計(jì)表 成績(jī)分 0 60 61 70 71 80 81 90 91 100 男生人 0 1 8 13 2 女生人 2 3 2 16 2 統(tǒng)計(jì)表的制作方法 1找出原始數(shù)據(jù)的最大值是多少,最小值是多少,即確
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第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南 教學(xué)內(nèi)容 教材3031頁(yè)認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能知道東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，會(huì)用這些詞語描述物體所在的方向。 過程與方法結(jié)合具體
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第6課時(shí) 毫米和千米 1.請(qǐng)你計(jì)算出你手中的這張數(shù)學(xué)試卷的周長(zhǎng)是多少，在測(cè)量時(shí)取整厘米數(shù)這張數(shù)學(xué)試卷的長(zhǎng)約是 厘米，它的寬約是 厘米，它的周長(zhǎng)是 厘米。 2.量一量，并填寫。 3.連一連 4.一根電線長(zhǎng)1千米，用
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第三課時(shí) 分?jǐn)?shù)的比較大小 教學(xué)內(nèi)容 教材8485頁(yè)分?jǐn)?shù)的比較大小 教學(xué)提示本節(jié)是比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，不要求總結(jié)比較的方法，學(xué)生只要能用自己的方法比較出分子相同或分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小就行，活動(dòng)中要
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第二課時(shí) 同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 教材45頁(yè)同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能會(huì)用自己的方法計(jì)算同一天內(nèi)完成某件事情的時(shí)間。 過程與方法結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算、交流同一天內(nèi)經(jīng)
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教學(xué)反思 新課標(biāo)指出數(shù)學(xué)活動(dòng)是師生積極參與交往互動(dòng)共同發(fā)展的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。分?jǐn)?shù)大小的比較是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生年齡較
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第4課時(shí) 得數(shù)是1的分?jǐn)?shù)加法及其減法 1.計(jì)算1-時(shí)，用（ ）個(gè)減去（ ）個(gè)，剩下（ ）個(gè)，也就是（ ）。 2.小明在家寫作業(yè)，星期六寫了全部作業(yè)的，星期天需要寫幾分之幾的作業(yè)才能完成家庭作業(yè) 3.一杯牛奶，聰聰喝
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3 長(zhǎng)方形和正方形的面積 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1. 一個(gè)正方形紙片每個(gè)邊都可擺4個(gè)1平方厘米的小正方形,在這個(gè)紙片上共可擺多少個(gè)1平方厘米的小正方形 2.探索長(zhǎng)方形面積公式。 用12個(gè)1平方厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。
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第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)面積 教學(xué)內(nèi)容 教材6264頁(yè)認(rèn)識(shí)面積 教學(xué)提示 1、設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知面的大小。 為使學(xué)生對(duì)面的大小有切身感受，可以讓學(xué)生為大小不同的圖形表面進(jìn)行涂色，在此基礎(chǔ)上觀察黑板等的
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