四 多邊形的認識 一、三角形 1三角形的定義。 在同一個平面內,由三條線段首尾順次相連圍成的封閉圖形叫做三角形。 2三角形的高和底。 從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線,頂點到垂足之間的線段叫做三角形
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第七單元單元評估卷B 時間60分鐘 分數100分 1填一填。 1條形統計圖的特點是用直條的 表示數量的多少，直條越 表示數量越多，直條越 表示數量越少，直條長度 ，數量就相等。 2有 種
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五 分數的意義和性質 一、分數的意義 1一個物體或一些物體都可以看作一個整體。 2把一個整體平均分成幾份,其中的一份就可以用幾分之一來表示,取其中的幾份,就可以用幾分之幾來表示。 3單位“1”的含義。 一個物
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單元評估卷（A） （時間60分鐘 總分100分） 一、填空。（16分） 1、根據乘法定律填空。 C（ ） F（ ） 12513813 28357235（ ）35 2、已知AB380，如果A擴大2倍，B不變，則積是（ ）。 3、估算49872的積約是（
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六年制小學數學四年級（下冊）期末質量評價（A） 年級 班級 姓名 等級評價 題目 一 二 三 四 五 六 七 總分 分數 一想一想，填一填。（20分） 1 觀察下面的立體，找出從正面、上面、左面看到的圖形。 （
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第八單元測試卷 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 一、填一填。（15分 （1）的結果用小數表示是（ ） （2）6.5 （ ）8.7 2.1 6.9 4.3 9.7 -10.8 6.1 4.3-（ ） 5.7 1.2- 0.3 （3）整數的最小計數單位與
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一 觀察物體二 一、觀察實物 從不同的方向觀察同一個物體,物體相對于觀察者的位置不同,所看到的物體形狀也是不同的。相對地,根據觀察者所看到的物體的形狀及物體間的相對位置關系,可以確定觀察者的位置。 二
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第六單元測試卷 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 一、填空（12020分） 1、由3個10，7個0.1和8個0.001組成的數寫作（ ），讀作（ ）。 2、小數的小數部分中最大的計數單位是（ ），整數部分中最小的計數單位是
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第一單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一填空。15分 1. 是由 個小正方體組成的,從 面看到的圖形是 。 2. 一個正方體共有 個面,無論從哪個角度看,最多也只能看到正方體的 個面,最少能看到 個面。 二選
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第九單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一填空。10分 1. 從一個n邊形的同一個頂點出發,分別連接這個頂點與其余各頂點,若把這個多邊形分割成6個三角形,則n的值是 。 2. 七邊形的內角和是 ,正六邊形的一個
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九 探 索 樂 園 一、圖形的規律 1多邊形的邊數與分割成的三角形的個數之間的關系。n邊形中所畫線段的條數n-3;n邊形中分割成的三角形的個數n-2n3。 2多邊形的邊數與多邊形的內角和之間的關系。 如果多邊形的邊數
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第一單元測試卷 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 、媽媽買了兩束花,蕓蕓分別從東、南、西、北四個方向各拍了一張照片，你知道下 面的照片分別是從哪個方向拍的嗎連一連。（共10分） 1.東 2.南 3.西 4.北 二、下
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第九單元測試卷 題號 一 二 三 四 五 六 七 總分 得分 一、仔細想，認真填。（17分） 1、一個九邊形，從它的一個頂點向別的頂點畫線段，可以畫（ ）條，可以把這個九邊形分割成（ ）個三角形，它的內角和是（
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六年制小學數學四年級（下冊）期末質量評價（B） 年級 班級 姓名 等級評價 題目 一 二 三 四 五 六 七 總分 分數 一小小填空知識多，請你快來填一填。（18分） 1一個正方體，無論從哪個方向看，看到的都是
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二 用字母表示數 一、用字母表示數量關系 1含有字母的式子可以表示數量,也可以表示數量關系。 2當字母的數值確定時,含有字母的式子就有了與之相對應的確定值。如“a3”表示無論妞妞幾歲,丫丫總比她大3歲。a在這
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第六單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一填空。18分 1. 在小數數位順序表中,小數部分的最高位是 位,它的計數單位是 ;整數部分的最低位是 位,它的計數單位是 。 2. 0.05去掉小數點是 ,相當于擴大到了原
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八 小數加法和減法 一、小數的進位加法和退位減法 1小數進位加法的計算方法。 小數加法與整數加法的計算方法相同,首先把相同數位對齊,也就是小數點對齊。在小數加法中,只要先把小數點對齊,就能保證相同數位對
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分數的意義和性質單元測試卷（B卷） 一、填空題。（36分） 1. 把六枝鉛筆平均分給兩個同學，每位同學得到的鉛筆是____枝。 2. 把八枝鉛筆平均分給兩個同學，每位同學得到的鉛筆是____枝。 3. 把一盒鉛筆平均分給
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第二單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一填空。22分 1. 36x64 ab 2. 三個連續的自然數,中間數是a,這三個連續自然數的和是 。 3. 平均每天有n人參觀博物館,70天共有 人參觀。 4. 一張桌子a元,一把
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六 小數的認識 一、小數的認識 1小數的產生。 人們在測量和計算時,得到的結果往往不是整數,常常用小數來表示。 2小數的組成。 小數是由整數部分、小數點和小數部分組成的,小數點左邊是整數部分,小數點右邊是小
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觀察物體、多邊形的認識復習導入鞏固練習課后作業整理與評價知識梳理復習導入1.觀察物體觀察物體并不難，眼睛平視物表面。形狀位置記心間，平面圖形腦中現。同一立體從不同的方向觀察，看到的圖形可能相同，也可
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復式條形統計圖、探索樂園復習導入鞏固練習課后作業整理與評價知識梳理復習導入1.復式條形統計圖復式條形統計圖的繪制和表示方法與單式條形統計圖基本相同，只是因為有兩組或兩組以上的數據，所以需要用不同顏色
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用字母表示數、三位數乘兩位數復習導入鞏固練習課后作業整理與評價知識梳理復習導入1.用字母表示數1用含有字母的式子既可以表示數量，也可以表示數量關系。2當字母的值確定時，含有字母的式子也就有了與之相
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小數、分數的加減法復習導入鞏固練習課后作業整理與評價知識梳理復習導入（1）同分母分數加減的計算方法分母不變，分子相加減。（2）同分母分數連減的計算方法分母不變，用被減數的分子連續減去兩個減數的分子。1
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小數、分數的認識復習導入鞏固練習課后作業整理與評價知識梳理復習導入分數把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數。分數單位例如，把12個桃子看成單位“1”，平均分成4份，其中的3份就可以用表示
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用計算器探索乘法運算的規律情境導入探究新知課堂小結課后作業探索樂園課堂練習9動腦想一想用2、3、4、5、6五個數字組成一個三位數和一個兩位數。怎樣組數，可使兩個數的乘積最大情境導入探究兩個數乘積的最大和
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小數連加和簡便運算情境導入探究新知課堂小結課后作業小數加法和減法課堂練習8整數的連加和簡便運算98164236262236498419115281419281115815情境導入（1）估算一下，買下面幾樣食品各1袋，大約共需多少元錢11.3元
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圖形的規律情境導入探究新知課堂小結課后作業探索樂園課堂練習9觀察右圖，你都認識它們嗎情境導入下面的多邊形分別能分割成多少個三角形。探究新知下面的多邊形分別能分割成多少個三角形。觀察表中的數據，你發現
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小數連加和加減混合運算情境導入探究新知課堂小結課后作業小數加法和減法課堂練習8觀察下圖，你能得到什么信息情境導入答窗戶離房頂0.46米。2.96-1.6-0.92.96-1.61.36-0.90.460.46（米）探究新知2.96-（1.60.9）2
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小數退位減法情境導入探究新知課堂小結課后作業小數加法和減法課堂練習892-197387-5829情境導入2012年，第30屆奧林匹克運動會在倫敦舉辦。例1女子雙人10米跳臺前三名決賽成績如下探究新知例1自己提出數學問題，并
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測量身高情境導入拓展延伸課外活動復式條形統計圖活動探究7測量身高情境導入1.分小組測量身高，然后匯報身高，并記錄在表中；2.分段整理數據，并完成統計表；3.完成統計圖，并根據統計圖來回答問題。活動探究把全
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小數進位加法情境導入探究新知課堂小結課后作業小數加法和減法課堂練習8買一頂帽子和一副手套，共需要多少元錢情境導入12.555.65（元）12.555.65（元）12.555.6518.218.20答買一頂毛線帽子和一副毛線手套共需18.2
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認識復式條形統計圖情境導入探究新知課堂小結課后作業復式條形統計圖課堂練習7某電器專賣店第二季度空調銷售情況統計表統計表中的數據可以用下面兩個統計圖表示。情境導入某電器專賣店計劃銷售空調統計圖例1某電
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練習復習舊知鞏固練習課后作業小數的認識課堂小結61、像0，1，2，3，4都是（），像0.05，2.8，10.023都是（）。2、小數由（）部門和（）部分組成，中間用（）隔開。整數小數小數點整數小數復習舊知1米平均分成10
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讀復式條形統計圖情境導入探究新知課堂小結課后作業復式條形統計圖課堂練習7讀統計圖。情境導入從上圖中你得到了哪些信息觀察統計圖可以看出2006-2011年，我國貨物進出口總額大體呈上升趨勢，從中可以知道我國經
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小數的性質情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的認識課堂練習6長度5分米，還可以用什么長度單位表示情境導入把5分米、50厘米和500毫米改寫成“米”為單位的小數。例15分米50厘米500毫米0.5米0.50米0.500米探究
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小數的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的認識課堂練習60.5元0.71元情境導入把下面的數填在小數數位表中并讀出來。172.3130.4020.098這個“1”表示100。探究新知172.31讀作一百七十二點三一30.402讀作三
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分數加減法情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習5張大爺要在一塊地（如下圖）里種菜，計劃種豆角，種茄子，剩下的種蘿卜。請在下圖中涂上不同的顏色表示各種菜的面積。自己提出加減問題并解
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整理與復習整體回顧綜合運用課后作業分數的意義和性質知識梳理5分數的意義和性質分數的意義分數與除法分數的基本性質分數的加減法整體回顧分數的意義可以把一個或者幾個事物看作一個整體，用單位“1”表示。把單
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求兩數最大公因數的方法情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習5有下面兩種包裝禮品盒的彩帶。現在要把它們剪成同樣長的小段，每段彩帶最長是多少分米3米1米8分米情境導入3米是30分米，1米8分
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