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數形結合中的規律問題情境導入探究新知課堂小結課后作業探索樂園課堂練習8找規律，在處填上合適的數。60情境導入4070301060說一說你是怎樣想的。探究新知按要求填數。要從有兩個數的邊開始推算101311（2）在里填...兩位數加兩位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（[ Tag ]
第2課時 前后 1 （1）小狗在小老鼠的（ ）面。 （2）小老鼠在小狗的（ ）面。 2. （1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。 （2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。 （3）小兔跑第（ ），它
1 認識人民幣 u 教學內容 教材第30頁，認識人民幣（紙幣、硬幣、不同顏色不同面值）。 u 教學目標 1. 結合購物經驗，經歷認識人民幣的過程。 2. 認識人民幣單位元、角、分，知道1元10角，1角10分。 3. 感受人民幣
6兩位數加一位數 第2課時 兩位數加一位數（進位加法） u 教學內容 教材第4649頁，兩位數加一位數（進位加法）。 u 教學提示 學生已經掌握了兩位數加一位數的（不進位加法）。算法，本節課在此基礎，學習兩位數
2 數字間的規律認識 第1課時 數字間的規律認識 u 教學內容 教材第9596頁，數字間的規律認識。 u 教學提示 在上一節課的學習中，學生已經掌握了事物間規律的認識，本節課在此基礎上進一步學習數字間規律的認識
1 認識整時 教學內容 教材第78頁，認識整時，感受時間與生活的緊密聯系。 教學目標 1、 結合學生熟悉的事例，經歷在生活經驗的基礎上認識整時的過程。 2、 會看整時，知道分針指著12，時針指著幾就是幾時。 3
五）比較大小 u 教學內容 教材第25頁，會用、表示兩個數的大小。 教學目標 1、 掌握比較100以內數的大小的方法，會用、比較幾個數的大小。 2、 讓學生經歷實際問題抽象為數學問題的過程，感受數學與日常生活的
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