第九課怎樣聽到聲音 教學目標 科學知識 1.能說出耳朵的構造及人耳是怎樣聽到聲音的。 2.能舉例說出保護聽力的方法。 科學探究 1.能根據(jù)生活經(jīng)驗提出探究性問題。 2.能通過觀察、實驗、閱讀等方式獲取信息。 3.能運用分析、比較、歸納等方法分析活動結果,得出活動結論。 4.能認真傾聽他人意見并積極與之交流。 科學態(tài)度 1.能對耳是如何聽到聲音的過程產(chǎn)生興趣。 2.能聽取他人的意見,分工協(xié)作完成探究
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第十三課導體和絕緣體 教學目標 科學知識 1. 能說出什么是導體和絕緣體。 2. 能說出人體是導體,容易導電。 科學探究 1. 能按照實驗方法進行實驗,觀察實驗現(xiàn)象 2. 能利用圖表等方式記錄和整理實驗現(xiàn)象。 3. 能運用分析、比較、歸納等方法分析實驗現(xiàn)象,得出實驗結論 4. 能對自己的探究過程和結果進行反思與評價。 科學態(tài)度 1. 能對身邊物體能否導電產(chǎn)生探究興趣。 2. 能嘗試運用多種材料進行
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第3課 運 動 的 快 慢 教學目標 科學知識 1能用速度的大小描述物體運動的快慢。 2能說出自行車、火車、飛機等常見交通工具的速度范圍。 科學探究 1能從具體的運動現(xiàn)象中提出探究性問題。 2能通過計算等方法獲取列車運動快慢的科學事實。 3能用圖表等方式記錄物體運動經(jīng)過的路程和時間的數(shù)據(jù)。 4能運用分析、比較、判斷等方法分析活動結果，得出活動結論。 5能對自己的探究過程和結果進行反思與評價。 科學
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第十五課認識巖石 教學目標 科學知識 能說出花崗巖、砂巖、大理巖的表面特征 科學探究 1 能從觀察巖石特征的角度提出可探究的間題。 2 能制訂簡單的觀察巖石的計劃。 3 能運用感官和工具觀察巖石的基本特征。 4. 能運用分析、比較等方法概括巖石的特征,并進行有依據(jù)的分類。 5.能對探究過程和結果作出評價。 科學態(tài)度 1. 能對巖石的表面特征產(chǎn)生濃厚的探究興趣。 2. 能與同學分工合作進行探究學習
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第5課 運 動 物 體 的 能 量 教學目標 科學知識 1能識別日常生活中的能量。 2能說出運動的物體具有能量。 3能歸納出運動物體的能量跟質量和速度有關。 科學探究 1能通過觀察生活現(xiàn)象提出探究性問題。 2能對運動物體能量的大小與什么有關的問題進行假設。 3能通過實驗等方式獲取證據(jù)。 4能用圖表的形式記錄和整理實驗數(shù)據(jù)。 5能運用分析、比較、推理的方法得出實驗結論。 科學態(tài)度 1能對運動物體的能
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第二十四課 科學擂臺（二） 教學目標 科學知識 1.能結合具體的任務說出編程的過程和方法。 2.能對自己和他人制作的交通信號燈模型說出改進的建議或方法。 3.能說出對自己的作品進行調整和測試的方法。 科學探究 1.能利用編程的方法解決交通信號燈智能控制的問題。 2.能設計控制交通信號燈亮與滅的時間流程圖。 3.能對自己或他人制作的智能信號燈模型提出改進建議,并吸取他人的優(yōu)點改進自己的信號燈模型。
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第十四課安全用電 教學目標 科學知識 1. 能夠說出生活中意外觸電的案例。 2. 能說出安全用電、預防雷電事故的正確做法。 科學探究 1. 能從用電事故案例中提出探究性問題。 2. 能通過閱讀資料的方式獲取有關安全用電和預防雷電事故的常識。 3. 能利用分析、推理、概括等方法得出結論。 4. 能利用資料卡、手抄報等方式呈現(xiàn)自己的探究結果,并與他人交流。 科學態(tài)度 1. 能表現(xiàn)出對安全用電方法的探究
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第4課 運 動 和 力 教學目標 科學知識 1能說出力可以改變物體運動的快慢。 2能歸納出力可以使靜止的物體啟動，可以使運動的物體停止。 科學探究 1能設計出多種改變物體運動狀態(tài)的方案。 2能根據(jù)方案進行實驗，觀察記錄實驗現(xiàn)象。 3能運用分析、比較、歸納等方法整理結果，得出活動結論。 4能與同學交流自己的探究過程與結果。 科學態(tài)度 1能對探究力和運動之間的關系產(chǎn)生興趣。 2能嘗試運用多種材料、多種
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