人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課“棉、娘”等13個(gè)生字和大字頭1個(gè)偏旁，規(guī)范書寫“病”，初步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和在生活中識(shí)字的意識(shí)。了解益蟲等相關(guān)科學(xué)知識(shí)。 2過(guò)程和方法：理解課文內(nèi)容，通過(guò)教師范讀，分角色朗讀中體驗(yàn)故事中角色的心情，讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣。課后收集資料了解更多的益蟲以及一些科學(xué)知識(shí)。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡朗讀童話故事，從內(nèi)心愛(ài)上閱讀。對(duì)
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第三章 對(duì)月球和月相的認(rèn)識(shí) __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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第二章 物質(zhì)的變化綜合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
精新教科版小學(xué)六年級(jí)年級(jí)下冊(cè)第二章物質(zhì)的變化綜合師生版,1,新教,小學(xué),六年級(jí),年級(jí),下冊(cè),第二,物質(zhì),變化,綜合,師生
2濟(jì)南的冬天 1知識(shí)與技能目標(biāo)： 感知課文內(nèi)容，體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用。 2過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在各種形式的反復(fù)朗讀中理解課文，達(dá)到有感情的朗讀課文。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、指導(dǎo)法。 教學(xué)課件、掛圖。 一
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2濟(jì)南的冬天 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)抓住景物的特征進(jìn)行描寫的方法。 過(guò)程與方法 在朗讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生歸納作者筆下的濟(jì)南冬天的主要特點(diǎn)，弄清作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點(diǎn)的，其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確把握濟(jì)南冬天特征的藝術(shù)功力，并感受作者樂(lè)觀進(jìn)取和熱愛(ài)祖國(guó)風(fēng)光的思想感情。 重點(diǎn) 把握作者筆下濟(jì)南冬天的主要特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)作者怎樣抓住景物的特征展開細(xì)致的描寫，怎樣在景物描寫中
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2 濟(jì)南的冬天 精彩開篇詞 濟(jì)南的美麗來(lái)自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外還有七十二名泉,泉水成溪,穿城繞廓。 若是講富麗堂皇,濟(jì)南遠(yuǎn)不及北京；講山海名勝,也比不上青島。況且,它雖然是個(gè)大城市,可是不像上海與漢口那樣完全洋化。它似乎真的是穩(wěn)立在中國(guó)文化之上,一個(gè)不以跳舞和開香檳為理想生活的人,到了這里,自然會(huì)感到一些平淡和可愛(ài)的滋味。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)由里到外、由山到水的寫
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2濟(jì)南的冬天 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，抓住自然景物特點(diǎn)描寫的手法。 2學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。 3了解、區(qū)分、并學(xué)會(huì)使用比喻、擬人等修辭手法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、情感性。 2培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述的能力。 導(dǎo)入新課 說(shuō)起冬，尤其是中國(guó)北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號(hào)、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人
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人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè),19 棉花姑娘,19 棉花姑娘,棉花 姑娘 治病 燕子,別人 樹干 忽然 驚奇,七顆 瓢蟲 碧綠 吐出,min hu g ning zh bng yn zi,bi rn sh gn h rn jng q,q k pio chng b l t ch,棉花 姑娘 治病 燕子,別人 樹干 忽然 驚奇,七顆 瓢蟲 碧綠 吐出,棉 娘 治 燕 別 干 然 奇 顆 瓢 碧 吐 啦,大
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1目錄一、理論指導(dǎo)1、科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學(xué)科學(xué)教材談接受式探究教學(xué)3二、教材編寫總體說(shuō)明6三、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)1、三年級(jí)上冊(cè)教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)102、三年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)203、四
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義務(wù)教育教科書生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)趙彥修主編濟(jì)南出版社第一章生命的起源和進(jìn)化第一節(jié)生命的起源第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程第四節(jié)生物進(jìn)化的原因第五單元生命的演化第一章生物與環(huán)境的相互作用第一
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生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育教科書趙彥修主編濟(jì)南出版社目錄第一章人的生活需要營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)食物的營(yíng)養(yǎng)成分第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)合理膳食與食品安全第三單元生物圈中的人23816222330354243495459656671第二章人的生
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