人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課“棉、娘”等13個(gè)生字和大字頭1個(gè)偏旁，規(guī)范書寫“病”，初步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和在生活中識(shí)字的意識(shí)。了解益蟲等相關(guān)科學(xué)知識(shí)。 2過程和方法：理解課文內(nèi)容，通過教師范讀，分角色朗讀中體驗(yàn)故事中角色的心情，讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣。課后收集資料了解更多的益蟲以及一些科學(xué)知識(shí)。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡朗讀童話故事，從內(nèi)心愛上閱讀。對(duì)
棉花姑娘,部編版,一年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,19,棉花,姑娘,優(yōu)質(zhì),教案,濟(jì)南,老師,省級(jí)
第五節(jié) 生物的變異 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說(shuō)出引起兩種變異的原因；舉例說(shuō)出遺傳變異在育種實(shí)踐中的應(yīng)用；舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境的影響。 2
人教版八年級(jí)下冊(cè)生物7.2.5生物的變異,教案,人教版八,年級(jí),下冊(cè),生物,7.2,變異
第五節(jié) 生物的變異 （總分50分 時(shí)間40分鐘） 一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意） 1下列哪項(xiàng)屬于可遺傳的變異（ ） A野外工作者膚色較黑 B無(wú)光條件下韭菜葉長(zhǎng)成黃
人教版八年級(jí)下冊(cè)生物,生物的變異,作業(yè)設(shè)計(jì)附答案,人教版八,年級(jí),下冊(cè),生物,變異,作業(yè),設(shè)計(jì),答案
科教版三年級(jí)上冊(cè)1.1水到哪里去了習(xí)題 一、填空題 1、水是一種液體，沒有固定的_____，但有一定的______。 2、水蒸氣與水相同點(diǎn)是______、______、_______。 3、在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)
水到哪里去了,教育,科學(xué)出版社,科學(xué),哪里,習(xí)題,設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 課題（章節(jié)名稱） 初步認(rèn)識(shí)鍵盤 學(xué)科 信息技術(shù) 授課年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 第1學(xué)期 預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 本課為第1課時(shí) 課型 新授課 選用教材 西安交通大學(xué)出版社 信息技術(shù)三年級(jí)（上） 教學(xué)內(nèi)容分析 初步認(rèn)識(shí)鍵盤是西安交通大學(xué)出版社信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第6課的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)鍵盤的分區(qū)以及各分區(qū)的功能，知道指示燈的意義，并且能夠通過金山打字游戲初步體驗(yàn)鍵盤輸入的操作。 學(xué)生情
信息技術(shù),西安交通大學(xué)出版社,《信息技術(shù)》三年級(jí)（上）初步認(rèn)識(shí)鍵盤,教案,西安交通大學(xué),出版社,三年級(jí),初步,認(rèn)識(shí),鍵盤
2濟(jì)南的冬天 1知識(shí)與技能目標(biāo)： 感知課文內(nèi)容，體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用。 2過程與方法目標(biāo)： 通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在各種形式的反復(fù)朗讀中理解課文，達(dá)到有感情的朗讀課文。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、指導(dǎo)法。 教學(xué)課件、掛圖。 一
部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2,濟(jì)南的冬天,教案三,部編版七,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,濟(jì)南,冬天,教案
2濟(jì)南的冬天 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)抓住景物的特征進(jìn)行描寫的方法。 過程與方法 在朗讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生歸納作者筆下的濟(jì)南冬天的主要特點(diǎn)，弄清作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點(diǎn)的，其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確把握濟(jì)南冬天特征的藝術(shù)功力，并感受作者樂觀進(jìn)取和熱愛祖國(guó)風(fēng)光的思想感情。 重點(diǎn) 把握作者筆下濟(jì)南冬天的主要特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)作者怎樣抓住景物的特征展開細(xì)致的描寫，怎樣在景物描寫中
部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2,濟(jì)南的冬天,教案二,部編版七,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,濟(jì)南,冬天,教案
2 濟(jì)南的冬天 精彩開篇詞 濟(jì)南的美麗來(lái)自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外還有七十二名泉,泉水成溪,穿城繞廓。 若是講富麗堂皇,濟(jì)南遠(yuǎn)不及北京；講山海名勝,也比不上青島。況且,它雖然是個(gè)大城市,可是不像上海與漢口那樣完全洋化。它似乎真的是穩(wěn)立在中國(guó)文化之上,一個(gè)不以跳舞和開香檳為理想生活的人,到了這里,自然會(huì)感到一些平淡和可愛的滋味。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)由里到外、由山到水的寫
部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2,濟(jì)南的冬天,教案一,部編版七,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,濟(jì)南,冬天,教案
2濟(jì)南的冬天 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，抓住自然景物特點(diǎn)描寫的手法。 2學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。 3了解、區(qū)分、并學(xué)會(huì)使用比喻、擬人等修辭手法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、情感性。 2培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述的能力。 導(dǎo)入新課 說(shuō)起冬，尤其是中國(guó)北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號(hào)、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人
濟(jì)南的冬天,部編版七,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,濟(jì)南,冬天,教案
人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè),19 棉花姑娘,19 棉花姑娘,棉花 姑娘 治病 燕子,別人 樹干 忽然 驚奇,七顆 瓢蟲 碧綠 吐出,min hu g ning zh bng yn zi,bi rn sh gn h rn jng q,q k pio chng b l t ch,棉花 姑娘 治病 燕子,別人 樹干 忽然 驚奇,七顆 瓢蟲 碧綠 吐出,棉 娘 治 燕 別 干 然 奇 顆 瓢 碧 吐 啦,大
棉花姑娘,部編版,一年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,19,棉花,姑娘,公開,課件,濟(jì)南,老師,省級(jí)
第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡，幾乎一模一樣；右圖是一個(gè)貓的家庭，一母所生，毛色各異，你知道其中的原因嗎1.舉例說(shuō)出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。2.舉例
八年級(jí)生物下冊(cè),7.2.1,基因控制生物的性狀課件,年級(jí),生物,下冊(cè),7.2,基因,控制,性狀,課件
第三節(jié)生物進(jìn)化的原因圖中左側(cè)為始祖馬（現(xiàn)代馬的祖先）的化石復(fù)原圖，身高約30厘米，右側(cè)為現(xiàn)代馬，身高約100260厘米。思考始祖馬是怎樣進(jìn)化為高大的現(xiàn)代馬的呢1.模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。2
八年級(jí)生物下冊(cè),7.3.3,生物進(jìn)化的原因課件,年級(jí),生物,下冊(cè),7.3,進(jìn)化,原因,課件
教學(xué)課件生物八年級(jí)下冊(cè)RJ第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨提出“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”小小的樹葉所具有的屬性是多樣的長(zhǎng)短、寬窄、厚薄
人教版八,年級(jí),下冊(cè),生物,五節(jié),變異,教學(xué),課件
第五節(jié)生物的變異荷花一般在夏天開放，而我國(guó)首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開出鮮艷的花朵。（如右圖）思考生物的性狀為什么能夠發(fā)生改變呢1.舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說(shuō)出引起兩種變異
人教版八,年級(jí),下冊(cè),生物,7.2,變異,課件
濟(jì)南,初中生物,年級(jí),上冊(cè),電子,課本,教材,電子版
濟(jì)南,初中生物,年級(jí),上冊(cè),電子,課本,教材,電子版
義務(wù)教育教科書生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)趙彥修主編濟(jì)南出版社第一章生命的起源和進(jìn)化第一節(jié)生命的起源第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程第四節(jié)生物進(jìn)化的原因第五單元生命的演化第一章生物與環(huán)境的相互作用第一
濟(jì)南,年級(jí),下冊(cè),生物,教材,電子版,電子,課本
生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育教科書趙彥修主編濟(jì)南出版社目錄第一章人的生活需要營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)食物的營(yíng)養(yǎng)成分第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)合理膳食與食品安全第三單元生物圈中的人23816222330354243495459656671第二章人的生
濟(jì)南,年級(jí),下冊(cè),生物,教材,電子版,電子,課本
部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文朗讀音頻2,濟(jì)南的冬天,部編版七,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,課文,朗讀,音頻,濟(jì)南,冬天
部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2濟(jì)南的冬天公開課視頻+教案+課件（7位老師，共2.09G）.rar
濟(jì)南的冬天,部編版七,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,濟(jì)南,冬天,公開,視頻,教案,課件,老師,2.09
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
