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八年級地理教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。 二、情況分析 初中階段學(xué)生的認(rèn)知水
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人教版八年級下冊地理教案（全冊共37頁） 目錄： 第五章中國的地理差異 第六章 北方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè) 第二節(jié) “白山黑水”東北三省 第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原 第四節(jié) 祖國的首都北京 第七章 南方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè) 第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”長江三角洲地區(qū) 第三節(jié) “東方明珠”香港和澳門 第四節(jié) 祖國的神圣領(lǐng)土臺(tái)灣省 第八章 西北地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè) 第二節(jié) 干旱
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重要的地理分界線 教材分析 本節(jié)教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。 教學(xué)
重要的地理分界線,粵人版八,年級,下冊,地理,教案,5.2,重要,分界線
地理區(qū)域 教材分析 本節(jié)教材，主要講述主要講述了地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握地理區(qū)域的概念及種類，并熟悉各種地理區(qū)域的劃分依據(jù)及其分界線；了解我國區(qū)域劃分的相關(guān)知識(shí)，并能說出特
地理區(qū)域,粵人版八,年級,下冊,地理,教案,5.1,區(qū)域
等高線地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 等高線地形圖的判讀這節(jié)課的內(nèi)容包括掌握海拔、相對高度的概念、理解等高線地形圖的概念、利用等高線地形圖判別地勢的高低起伏及地表形態(tài)，內(nèi)容較為抽象，教材針對初中學(xué)生對等高線這類抽象事物的接受程度尚在初始階段，設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，而且大部分內(nèi)容都是以圖片的形式呈現(xiàn)，把抽象變形象，一定程度上降低了知識(shí)難度，易于學(xué)生理解。但這節(jié)課在七年級仍是最難的幾節(jié)課之一，等高線地
認(rèn)識(shí)地圖,認(rèn)識(shí)地圖教案
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等高線地形圖的判讀,珠穆朗瑪峰的高度是8844米，而生活在青藏高原的人們看它只不過4000米， 為什么一座山峰會(huì)有兩個(gè)不同的高度值？,起點(diǎn)不同,解釋珠峰 8844米： 4000米：,海拔,相對高度,海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。 也稱絕對高度。,相對高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。,地面高度,甲地的海拔,乙地的海拔,甲與乙的相對高度,什么是海拔？什么是相對高度？,“中華人民共和
認(rèn)識(shí)地圖,認(rèn)識(shí)地圖課件
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地理地理03一個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)教育課程教材研究機(jī)構(gòu)httpwww.renai-綠色印刷產(chǎn)品
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