人教版一年級下冊道德與法制第二單元“我和大自然”第一課風兒輕輕吹 風兒輕輕吹 教學目標 （1）感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動，嘗試用觀察實驗的方法進行探究活動。 （2）了解風的作用，并體會風給人們的生活帶來的影響，學會在臺風天氣下保護自己，健康安全地生活。 （3）養成愛觀察、愛探究的習慣和熱愛大自然的情感。 教學重難點 1、教學重點： 感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。
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風兒輕輕吹 一、激趣導入 1.上課，起立！今天，老師給你們帶來了一則謎語。猜出來了嗎？ 2.今天我們就一起走進風，了解風。一起去感受：風兒輕輕吹(讀兩遍) 2、 風娃娃在哪里 1.出示PPT：風娃娃到底在哪里？看，風娃娃來了！（她撅起了小嘴，正在輕輕地吹著）我們來聽一聽風聲吧？（播放音頻1）聽清楚了嗎？你聽到了怎樣的風聲？ 2.指名回答。習習微風 ，生模仿風，輕輕吹。微風吹在你臉上，什么感覺？ 3
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風兒輕輕吹教學設計 教學目標： 1.感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。 2.觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。 3.通過對有關“風”的詩歌的閱讀，感受風的特點，體會風的有趣。 4.通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，激發學生熱愛大自然的情感。 教學重難點： 1.感受風的特點，對風的形成有初步印象。 2.了解風在生活中的作用。 教具準備： 保鮮袋、彩色羽
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部編版道德與法治一年級 風兒輕輕吹 第二課時 教學設計 課題 風兒輕輕吹 第二課時 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 一年級 學習 目標 1、情感態度與價值觀目標：喜歡在大自然中活動，通過活動與自然交流與成長。 2、能力目標：能夠正確認識風的作用于危害，掌握防范臺風的技巧。 3、知識目標：知道風給人類帶來的益處和危害，學會照顧自己。 重點 風的作用。 難點 風的危害。 教學過程 教學環節
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部編版道德與法治一年級 風兒輕輕吹 第一課時 教學設計 課題 風兒輕輕吹 第一課時 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 一年級 學習 目標 1、情感態度與價值觀目標：感受風，喜愛風，親自自然，喜歡在大自然中活動。 2、能力目標：能夠認識風的顏色、形態，能夠找到風在哪里，初步學會制造、利用風。 3、知識目標：感受風、認識風，知道風在哪里，能夠制造風、利用風。 重點 和風兒一起玩。 難點 和風
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2.1風兒輕輕吹 1、 填一填 1. 看不見，摸不到，四面八方到處跑。跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。這就是 。 來源:學科網 2. 吹開了教室們，吹亂了同學們的頭發，吹掉了作業本。 二、辨一辨 1.狂風會將大樹吹到，將房屋損壞。（ ） 2.風娃娃很可愛，她是永遠不會生氣的。（ ） 3.沿海地區會有風，內陸地區并沒有風。（ ） 3、 選一選 當風較大時就有一定
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2017年春人教版一年級道德與法治下冊教案 第二單 我和大自然 5、風兒輕輕吹 一、教學目標 1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感； 2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用
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風兒輕輕吹教學設計 教學目標 1.感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。 2.觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。 3.通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，激發學生熱
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兒歌輕輕地（中班） 活動目標 1 通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。 2 初步學習有感情地朗讀和表演。 重點和難點 讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。 設計思路 中班幼兒
幼兒園中班語言活動教案：,中班語言：兒歌：輕輕地,幼兒園,中班,語言,活動,教案,兒歌,輕輕地
幼兒園小班社會教案輕輕跳慢慢跑 活動目標 1能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。 2喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。 活動準備 小兔、小狗、小草、小朋友圖片。 活動過程 1講
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金孔雀輕輕跳教學目標,1,通過表演歌曲金孔雀輕輕跳,從音樂中感受所描繪的動物形象,2,用優美的歌聲有感情地演唱歌曲,學習并表演傣族舞蹈動作,初步了解傣族音樂及民俗,加深對民族音樂的喜愛,3,積極與同學合作編創一定的情境,表演歌曲的內容及自己
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研修團隊觀評課報告人音版小學音樂二年級下冊第五單元快樂的舞蹈第二課時金孔雀輕輕跳教學設計一,教材分析金孔雀輕輕跳是一首傣族風格的創作歌曲,24拍,一段體,五聲F宮調式,曲調清新,優美,旋律多以三五度音程進行,配以,為主的節奏,自然,流暢,似
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金孔雀輕輕跳教案 教學準備： 1、到網上查找傣族資料，并請學生一起參與查找傣族資料。 2、讓學生自己用酸奶瓶制作打擊樂器“沙球”來為民族舞蹈娃哈哈伴奏。 教學目的： 1、 啟發學生初步用優美的情緒、明亮的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳。 2、 初步了解傣族人民的風土人情，并感受傣族音樂的特點。 3、 學習傣族舞蹈的基本動作，激發學生興趣。 教學過程： 一、導入 1、當學生
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金孔雀輕輕跳教案 教學內容： 歌曲金孔雀輕輕跳。 教學目標： 學唱金孔雀輕輕跳感受傣族風情，對當地民俗活動有一個初步印象。 教學要求： 通過學唱金孔雀輕輕跳認識傣族民族樂器葫蘆絲。 教學重難點： 重點：通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象。 難點：學會用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地演唱金孔雀輕輕跳。 教學教具： 電子琴葫蘆絲。
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金孔雀輕輕跳教案 教學目標： 1、學習歌曲金孔雀輕輕跳，初步了解傣族音樂的風格，掌握四二拍的節奏規律。 2、通過學習孔雀指，孔雀鶴立，掌握孔雀舞的動作要領，培養和訓練肢體的協調性。 教學重難點： 重點：掌握孔雀舞的基本動作-孔雀指和孔雀鶴立。 難點：掌握孔雀指和孔雀鶴立的動作要領。 教學過程： 一、創設情景，激趣導入 1、故事導入 師：“今天，森林里開動物
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金孔雀輕輕跳 教學目標： 1、通過表演歌曲金孔雀輕輕跳,從音樂中感受所描繪的動物形象,使學生能夠理解本課的主題美麗的動物。 2、能用優美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現歌曲,提高保護動物的意識。 3、學習并表演傣族舞蹈動作,初步了解傣族音樂與風俗,加深對民族音樂的熱愛。 4、通過編創一定的情境,培養學生的合作精神及豐富的想象力和創造力。 教學重點： 1、感受傣
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金孔雀輕輕跳教學設計 教學內容： 1、表演歌曲金孔雀輕輕跳 2、編創與活動 教學目標： 1、通過用甜美、優美的聲音演唱金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課主題，提高保護動物的意識。 2、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。 3、初步了解傣族音樂與風俗，加強對民族音樂的熱愛。 教材分析： 金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數民族
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金孔雀輕輕跳教案 教材分析：金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數民族風格的創作歌曲，42拍，一段體，五聲宮調式。曲調清新、優美，旋律多以三、五度音程進行，配以 |-|為主的節奏，自然流暢，似傣家姑娘與孔雀那輕巧的舞步，姿態翩翩，整首歌描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。 教學內容： 歌曲金孔雀輕輕跳。 教學目標： 學唱金孔雀輕輕跳感受傣族風
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金孔雀輕輕跳教學設計 教學目標 ： 一、情感態度價值觀：通過的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物；并由本課主題向音樂內部元素（速度、情感）及音樂外部元素（環保、民族文化等）拓展。 二、過程與方法：充分利用學生的好奇心理，運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。 三、知識與技能：通過
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金孔雀輕輕跳教學設計 教學內容： 表演金孔雀輕輕跳 教材分析： 金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數民族風格的創作歌曲，2/4拍，一段體，曲調清新、優美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。 教學目標： 1、夠用甜美、優美的聲音演唱金孔雀輕輕跳。 2、能夠掌握相似樂句的
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統編版道德與法治第二冊,5 風兒輕輕吹,風 解落三秋葉， 能開二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。,風兒在哪里,風兒大搜捕 找找風兒在哪里？拿起筆圈 出來。,風兒在哪里,風兒在哪里,風兒在哪里,你們還在哪里發現過風兒？在我們的課室里，在我們的校園中，到生活中去找找風兒吧。,風兒在哪里,烏云吹散,楊柳飄飄,蒲公英飛散,落葉飛舞,風兒在哪里,小船兒在河面飄蕩,衣服被吹干,風鈴叮當響,風兒在哪里,風
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猜一猜,看不見，摸不到，四面八方到處跑。 跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。 （打一自然現象）,風,樹兒見它把頭搖， 苗兒見它就彎腰。 水兒見它浪花起， 云兒見它快快跑！ （打一自然現象）,風,猜一猜,風 （唐） 李嶠,解落三秋葉， 能開二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。,讀一讀,風兒輕輕吹,執教：南通開發區實驗小學 龔梅花,小組合作要求： 1、找一找：風娃娃藏在哪里了？ 2
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第二課時,風兒輕輕吹,你知道嗎？,你知道蒲公英是怎么傳播種子的嗎？,視頻：蒲公英,小知識,蒲公英是靠風力傳播種子。蒲公英每一顆種子上都帶著一把“降落傘” ，可以隨風把種子傳播到很遠的地方去。種子落地后，遇到合適的條件，就長成了一棵新的蒲公英。,小小討論會,風兒除了能夠傳播種子以外，還能幫什么忙呢？,炎熱的夏天，風兒能幫助我們消暑，給我們帶來涼爽。,風兒能夠吹動帆船，給我們帶來動能和樂趣
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第一課時,風兒輕輕吹,風兒輕輕吹 唱著快樂歌 呼嚕嚕嚕 呼嚕嚕嚕 呼嚕嚕嚕 呼嚕嚕嚕,點這里播歌曲,你見過風兒嗎？它是什么顏色？什么形狀？它長什么樣子呢？,小活動,我畫風兒,想一想，你覺得風兒是什么顏色，什么形狀的，畫一畫，再說一說你為什么這樣畫吧！,小思考,雖然我們憑借自己的想象，畫出了風兒的顏色和風兒的形狀，但是實際上，風兒是不是長這個樣子的呢？,風兒看不見，摸不到，四面八方到處跑
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風兒輕輕吹風兒在哪里看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。和風兒一起玩做一個風車，看轉起來了，我們可以和風兒一起玩風車。我們還可以和風兒一起玩什么呢風兒能幫助我們乘涼、扇
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風兒輕輕吹不同季節的風春天的風是綠色的，春天的風是和暖的，正如那首詩所說，“吹面不寒楊柳風”。春天的風吹醒了大地，吹綠了小草。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。風把植
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5風兒輕輕吹第二單元我和大自然同學們，你知道風在哪里么你見過風么你沒見過我也沒見過，但我知道，當樹枝搖晃的時候，風，正從那里經過。你見過風么你沒見過我也沒見過，但我知道，當小草晃動的時候，風，正從那
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金孔雀輕輕跳,世上共有孔雀三種：即綠孔雀、藍孔雀和白孔雀。,孔雀屬雞形目，雉科。又名越鳥、南客。被視為“百鳥之王”，是最美麗的觀賞鳥，是吉祥、善良、美麗、華貴的象征。,葫蘆絲
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金孔雀輕輕跳,教學內容,1、學習歌曲金孔雀輕輕跳 2、初步了解傣族音樂風格,1.學習歌曲金孔雀輕輕跳，初步了解傣族音樂的風格，掌握四二拍的節奏規律。 2.通過學習孔雀指，孔雀鶴立，掌握孔雀舞的動作要領，培養和訓練肢體的協調性 。,教學目標：,教學重難點： 重點：掌握孔雀舞的基本動作- 孔雀指和孔雀鶴立。 難點：掌握孔雀指和孔雀鶴立的動作要領。,案例分析,（一）強化音樂的審美體驗，以情感人。
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金孔雀輕輕跳,現在讓我們學習下金孔雀，輕輕跳,首先，我們來了解傣族生活,傣族的舞蹈,葫蘆絲,葫蘆絲（又稱葫蘆蕭）是云南少數民族特有的樂器之一。主要流傳于云南省滇西傣族地區，在布朗族，德昂族等少數民族中也較為流行。 傣族人民多才多藝，能歌善舞。在節日里，不論是在江中劃龍舟或是在江邊放“高升”（用竹筒制作的土火箭），還是在廣場上“趕擺”或是在竹樓里飲酒歡宴，都可以聽到動人的樂聲。 葫蘆絲因其音色獨特
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金孔雀輕輕跳,孔雀,用“lu”哼唱, ,用象腳鼓拍一拍：,象 腳 鼓,奏一奏,沙 沙 沙,嘰 嘰 嘰 嘰 喳,嘭 嘭 嘭 嘭,再見
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