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研修團隊觀評課報告人音版小學音樂二年級下冊第五單元快樂的舞蹈第二課時金孔雀輕輕跳教學設計一,教材分析金孔雀輕輕跳是一首傣族風格的創(chuàng)作歌曲,24拍,一段體,五聲F宮調式,曲調清新,優(yōu)美,旋律多以三五度音程進行,配以,為主的節(jié)奏,自然,流暢,似
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金孔雀輕輕跳,世上共有孔雀三種：即綠孔雀、藍孔雀和白孔雀。,孔雀屬雞形目，雉科。又名越鳥、南客。被視為“百鳥之王”，是最美麗的觀賞鳥，是吉祥、善良、美麗、華貴的象征。,葫蘆絲
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金孔雀輕輕跳,教學內容,1、學習歌曲金孔雀輕輕跳 2、初步了解傣族音樂風格,1.學習歌曲金孔雀輕輕跳，初步了解傣族音樂的風格，掌握四二拍的節(jié)奏規(guī)律。 2.通過學習孔雀指，孔雀鶴立，掌握孔雀舞的動作要領，培養(yǎng)和訓練肢體的協調性 。,教學目標：,教學重難點： 重點：掌握孔雀舞的基本動作- 孔雀指和孔雀鶴立。 難點：掌握孔雀指和孔雀鶴立的動作要領。,案例分析,（一）強化音樂的審美體驗，以情感人。
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金孔雀輕輕跳,現在讓我們學習下金孔雀，輕輕跳,首先，我們來了解傣族生活,傣族的舞蹈,葫蘆絲,葫蘆絲（又稱葫蘆蕭）是云南少數民族特有的樂器之一。主要流傳于云南省滇西傣族地區(qū)，在布朗族，德昂族等少數民族中也較為流行。 傣族人民多才多藝，能歌善舞。在節(jié)日里，不論是在江中劃龍舟或是在江邊放“高升”（用竹筒制作的土火箭），還是在廣場上“趕擺”或是在竹樓里飲酒歡宴，都可以聽到動人的樂聲。 葫蘆絲因其音色獨特
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金孔雀輕輕跳教案 教學準備： 1、到網上查找傣族資料，并請學生一起參與查找傣族資料。 2、讓學生自己用酸奶瓶制作打擊樂器“沙球”來為民族舞蹈娃哈哈伴奏。 教學目的： 1、 啟發(fā)學生初步用優(yōu)美的情緒、明亮的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳。 2、 初步了解傣族人民的風土人情，并感受傣族音樂的特點。 3、 學習傣族舞蹈的基本動作，激發(fā)學生興趣。 教學過程： 一、導入 1、當學生
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金孔雀輕輕跳教案 教學內容： 歌曲金孔雀輕輕跳。 教學目標： 學唱金孔雀輕輕跳感受傣族風情，對當地民俗活動有一個初步印象。 教學要求： 通過學唱金孔雀輕輕跳認識傣族民族樂器葫蘆絲。 教學重難點： 重點：通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象。 難點：學會用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱金孔雀輕輕跳。 教學教具： 電子琴葫蘆絲。
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金孔雀輕輕跳教案 教學目標： 1、學習歌曲金孔雀輕輕跳，初步了解傣族音樂的風格，掌握四二拍的節(jié)奏規(guī)律。 2、通過學習孔雀指，孔雀鶴立，掌握孔雀舞的動作要領，培養(yǎng)和訓練肢體的協調性。 教學重難點： 重點：掌握孔雀舞的基本動作-孔雀指和孔雀鶴立。 難點：掌握孔雀指和孔雀鶴立的動作要領。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，激趣導入 1、故事導入 師：“今天，森林里開動物
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金孔雀輕輕跳,孔雀,用“l(fā)u”哼唱, ,用象腳鼓拍一拍：,象 腳 鼓,奏一奏,沙 沙 沙,嘰 嘰 嘰 嘰 喳,嘭 嘭 嘭 嘭,再見
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金孔雀輕輕跳 教學目標： 1、通過表演歌曲金孔雀輕輕跳,從音樂中感受所描繪的動物形象,使學生能夠理解本課的主題美麗的動物。 2、能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現歌曲,提高保護動物的意識。 3、學習并表演傣族舞蹈動作,初步了解傣族音樂與風俗,加深對民族音樂的熱愛。 4、通過編創(chuàng)一定的情境,培養(yǎng)學生的合作精神及豐富的想象力和創(chuàng)造力。 教學重點： 1、感受傣
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金孔雀輕輕跳教學設計 教學內容： 1、表演歌曲金孔雀輕輕跳 2、編創(chuàng)與活動 教學目標： 1、通過用甜美、優(yōu)美的聲音演唱金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課主題，提高保護動物的意識。 2、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。 3、初步了解傣族音樂與風俗，加強對民族音樂的熱愛。 教材分析： 金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數民族
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金孔雀輕輕跳教案 教材分析：金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數民族風格的創(chuàng)作歌曲，42拍，一段體，五聲宮調式。曲調清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，配以 |-|為主的節(jié)奏，自然流暢，似傣家姑娘與孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。 教學內容： 歌曲金孔雀輕輕跳。 教學目標： 學唱金孔雀輕輕跳感受傣族風
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金孔雀輕輕跳教學設計 教學目標 ： 一、情感態(tài)度價值觀：通過的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物；并由本課主題向音樂內部元素（速度、情感）及音樂外部元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。 二、過程與方法：充分利用學生的好奇心理，運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。 三、知識與技能：通過
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金孔雀輕輕跳教學設計 教學內容： 表演金孔雀輕輕跳 教材分析： 金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數民族風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。 教學目標： 1、夠用甜美、優(yōu)美的聲音演唱金孔雀輕輕跳。 2、能夠掌握相似樂句的
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金孔雀輕輕跳 一、教學目標： 1、情感態(tài)度價值觀：通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物；培養(yǎng)他們愛護動物的意識，并從優(yōu)美的舞姿中領悟到團結友愛助人為樂的道理。 2、過程與方法：充分利用學生的好奇心理，運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。 3、知識與技能：指導學生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲
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金孔雀輕輕跳教學設計 教學內容： 一、歌曲表演金孔雀輕輕跳； 二、學習傣族舞蹈基本動作； 教學目標： 一、情感態(tài)度價值觀：通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物；并由本課主題向音樂內部元素（速度、情感）及音樂外部元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。 二、過程與方法：充分利用學生的好奇心理，運用多種
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金孔雀輕輕跳教學設計 一、教材分析： 金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數民族風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。 二、教學目標： 1、情感態(tài)度價值觀：通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題
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金孔雀輕輕跳教學設計 一、教學目標： 1、情感態(tài)度價值觀： 通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物； 培養(yǎng)他們愛護動物的意識，并從優(yōu)美的舞姿中領悟到團結友愛助人為樂的道理。 2、過程與方法：充分利用學生的好奇
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金孔雀輕輕跳 教學目標： 1、情感目標 通過學唱金孔雀輕輕跳，讓學生從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物，從而激發(fā)起學生保護動物、關心動物的意識。 2、能力目標 初步了解傣族音樂與舞蹈，加深對民族音樂的熱愛。 3、知識目標 學會演唱歌曲金孔雀輕輕跳，并初步了解傣族特有樂器（葫蘆絲、象腳鼓）；認識“小節(jié)、小節(jié)線、終止線
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金孔雀輕輕跳教學設計 一、教學目標 1、情感態(tài)度價值觀：通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物；培養(yǎng)他們愛護動物的意識，并從優(yōu)美的舞姿中領悟到團結友愛助人為樂的道理。 2、 過程與方法：充分利用學生的好奇心理，運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。 3、知識與技能：指導學生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲
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